期末復(fù)習(xí)生物非選擇題試卷

①②③①②③ 〔1〕填寫標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱及作用①②③ 〔2〕鳥的呼吸器官是，但鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有興旺的，可以輔助呼吸。 〔3〕鳥類特殊的呼吸系統(tǒng)，保證其能進(jìn)行特殊的雙重呼吸，保證其劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)的需要。2.以下圖是鯽魚的外部形態(tài)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示答復(fù)以下問題：〔10分〕〔1〕鯽魚在水中游泳時(shí)靠【】和【】維持魚體的平衡?？俊尽刻峁┣斑M(jìn)的動(dòng)力?！?〕鯽魚是高度近視眼，它在水中依靠【】感知水流和測(cè)定方向。〔3〕鯽魚的呼吸器官是，進(jìn)行氣體交換的部位是，其內(nèi)密布大量的，所以適于在此進(jìn)行氣體交換?！?〕請(qǐng)你填寫幾種鰭的名稱：①；③；④；⑤。〔5〕某同學(xué)想研究“魚鰭在游泳中的作用”但他覺得用活魚太殘忍了，于是采取了以下方法：先制作一個(gè)沒有鰭的魚軀干的模型，然后再分別安裝上各種鰭并將模型放入水中，觀察不同狀態(tài)下的運(yùn)動(dòng)情況。這種研究方法稱為實(shí)驗(yàn)法?！?〕用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會(huì)看到墨汁從魚的鰓蓋后緣〔或鰓孔〕流出。由此判斷魚的呼吸器官是。3．右圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖答復(fù)：〔7分〕 〔1〕填寫標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱①②③④⑤ 〔2〕關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)且牢固，使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是；可以減小骨與骨之間的磨擦，使其牢固的結(jié)構(gòu)是及包在外面的肌肉、韌帶。〔3〕運(yùn)動(dòng)時(shí)假設(shè)不小心用力過猛，常會(huì)造成脫臼，即中脫落出來。4．以下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析答復(fù)以下問題：〔7分〕AABAB 〔1〕圖〔一〕表示動(dòng)作，圖〔二〕表示動(dòng)作。 〔2〕A表示，在圖〔一〕中處于狀態(tài)，而同時(shí)B那么處于狀態(tài)；圖〔二〕中，A和B的狀態(tài)分別是和。 〔3〕使A和B相互配合，共同完成動(dòng)作的是。 〔4〕該圖說明一個(gè)動(dòng)作的完成，至少需組以上的肌群在的支配下， 相互配合，共同完成的。 〔5〕由圖可見，一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在根以上的骨上，附在骨上的局部叫，中間局部叫。5．人們?yōu)楸Ｗo(hù)某草原上的鹿群，自1907年開始大量捕殺鹿的天敵狼等捕食者。以下圖所示1900—1940年間該草原上鹿群數(shù)量的變化，請(qǐng)分析答復(fù)：〔6分〕〔1〕鹿群在1901—1924年間數(shù)量上升的原因是和〔2〕鹿群在1925—1935年間數(shù)量急劇下降的主要原因是〔3〕可見人類的行為通過影響食物鏈而破壞了該草原的6.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷〔如圖乙〕，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)答復(fù)：

〔1〕甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后，由于空氣中的________進(jìn)入瓶內(nèi)使其變質(zhì)．〔2〕甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是________．乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法那么是________． 〔3〕巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)屢次才能得出科學(xué)的結(jié)論??！?〕“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的〔〕A．巴氏消毒法B．腌制法C．脫水法7．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌，洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹。加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如以下圖所示。請(qǐng)分析答復(fù)〔12分〕〔1〕根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為他要探究的問題是?！?〕丙培養(yǎng)皿的作用是；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過處理可以排除實(shí)驗(yàn)外其他細(xì)菌的干擾。你預(yù)期幾天后，培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌菌落較多。〔3〕如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)期一致，你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？。8．〔7分〕某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿〔已高溫滅菌〕假設(shè)干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿〔已高溫滅菌〕，編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，翻開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；翻開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，答復(fù)以下問題：⑴該實(shí)驗(yàn)探究的問題是＿＿＿＿。⑵設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是＿＿＿，它最適合與＿＿號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照試驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是＿＿＿。⑶科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿9．小明為證明細(xì)菌對(duì)植物體的分解作用，想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：〔6分〕實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。請(qǐng)你幫助小明一起分析該探究實(shí)驗(yàn)：〔1〕實(shí)驗(yàn)前，小明必須先將〔填相同或不同〕樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持?！?〕該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是；對(duì)照組是。〔3〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過一段時(shí)間后，組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明細(xì)菌對(duì)植物遺體有作用。10．〔12分〕小紅在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將一塊新鮮的面包分成三等份，分別放人甲、乙、丙3個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中，再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理(其他條件都相同)。裝置甲乙丙實(shí)驗(yàn)①不滴水滴入少量的水滴入少量的水步驟②在同一環(huán)境的空氣中暴露30min后，蓋上培養(yǎng)皿蓋③室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)請(qǐng)答復(fù)：(1)小紅所探究的實(shí)驗(yàn)變量有個(gè)；她在探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí)，可以選用裝置和作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30min的目的是。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：一段時(shí)間后，裝置中的霉菌數(shù)量最多。因此，你以為面包應(yīng)如何保鮮？〔3〕根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所提供的材料，小紅假設(shè)想進(jìn)一步探究“有機(jī)物對(duì)霉菌生活的影響”，她應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置是。11．〔8分〕請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下材料，分析并答復(fù)以下問題：材料一：據(jù)專家評(píng)估，由于人類的活動(dòng)，目前地球上的生物物種正在比比自然淘汰高達(dá)1000倍的速度滅絕。為了保護(hù)生物的多樣性，國際組織確定2010年“世界環(huán)境日”的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來”。同時(shí)，聯(lián)合國確定2010年為“聯(lián)合國世界生物多樣性年”。其目的是引起人們關(guān)注生態(tài)，關(guān)注物種，關(guān)注生物基固資源。材料二：據(jù)2010年5月27日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由于長期過度放牧，內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色的荒漠。草原退化給鼠類提供了良好的棲息地，鼠害成災(zāi)，滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu)，加速草原沙化。同時(shí)，由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類天敵減少，使鼠類更加泛濫，進(jìn)一步加劇了對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞。材料三：近年來，江北水城努力打造國家級(jí)環(huán)保模范城市，大力推進(jìn)城市綠化工程，不僅增加了植物種植的數(shù)量，還增加了植物的品種，使居民的生活環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。⑴“生物多樣性”包括＿＿＿＿的多樣性、＿＿＿＿的多樣陛和＿＿＿＿的多樣性。其中保護(hù)＿＿＿＿的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。⑵內(nèi)蒙古烏拉特草原鼠害成災(zāi)的根本原因是＿＿＿＿，這個(gè)事例也說明草原生態(tài)系統(tǒng)的＿＿＿＿能力是有限的。⑶從生態(tài)保護(hù)的角度考慮，防控鼠害最有效的措施是＿＿＿＿防治。⑷你認(rèn)為城市生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于森林生態(tài)系統(tǒng)最主要的特征是＿＿＿＿。12.閱讀材料，答復(fù)以下相關(guān)的問題：禽流感全名鳥禽類流行性感冒，是由禽流感病毒(AIV)引起的動(dòng)物傳染病。禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人。感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變。目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進(jìn)入黏膜等等原因有關(guān)。(1)禽流感屬于傳染病，病禽屬于該傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)中的，禽流感病毒(AIV)是引起這種傳染病的。(2)2013年3月底，我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計(jì)生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對(duì)病人及時(shí)隔離，從預(yù)防傳染病的措施來看，這種做法屬于；并且要求對(duì)被污染的日常用品、餐具等進(jìn)行消毒處理，這種做法屬于。(3)由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究，目前尚無針對(duì)H7N9禽流感病毒的疫苗。所以，預(yù)防和控制成為了目前對(duì)抗禽流感病毒的主要手段。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你提出—條預(yù)防H7N9禽流感的措施：。13.我國長三角地區(qū)陸續(xù)有人感染新型禽流感病毒H7N9，截止4月28日，共確診病例126例，其中死亡23例，引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注?！?〕科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，H7N9病毒最初可能來自飛經(jīng)我國長三角地區(qū)的留鳥或野鴨。從傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)來看，這些留鳥或野鴨是＿＿＿。〔2〕人體感染H7N9后，首先會(huì)表現(xiàn)出咳嗽、喉痛、腹瀉、腹痛、發(fā)熱等病癥，這說明H