一年級下冊數(shù)學(xué)教案（3篇）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案（3篇）一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇一教學(xué)目標(biāo)：掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解答方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。教學(xué)重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。教學(xué)難點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個蔬菜基地，第一季度收蔬菜30萬千克，第二季度收蔬菜39萬千克。1、根據(jù)算式提問題。30÷39________________________39÷30________________________2、根據(jù)算式畫出線段圖，教師適時進行指導(dǎo)。讓學(xué)生明確：要畫兩根線段；表示單位“1”的線段一般都畫在上面，比較的線段畫在下面；問題用？或()%在線段圖上表示出來。3、出示新的問題：第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾？二、呈現(xiàn)問題，探究新知1、理解問題，思考：把誰當(dāng)作單位“1”，誰與單位“1”在比較。2、把問題在原先的線段圖上表示出來，并說一說誰是誰的。百分之幾。3、：求第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾，就是求第二季度蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)的是第一季度的百分之幾，簡單地可以概括為“增產(chǎn)的產(chǎn)量是第一季度的百分之幾”，先求出增產(chǎn)的產(chǎn)量，再除以第一季度的產(chǎn)量。4、列式：(39-30)÷30=9÷30=0.3=30%5、對比問題、算式、線段圖，指出各部分之間的對應(yīng)關(guān)系。6、如果把問題換成“第一季度的蔬菜產(chǎn)量比第二季度少百分之幾”，又應(yīng)該如何解答？畫線段圖，把問題補充完整，再列式解答。7、想一想，還可以怎樣算？說說算理。8、試一試：向陽商場一月份營業(yè)額是萬元，二月份營業(yè)額是250萬元。二月份營業(yè)額比一月份增長了百分之幾？一月份營業(yè)額比二月份少百分之幾？要求：把問題改變成：()是()的百分之幾？并畫出線段圖，再列式解答。三、鞏固新知，遷移應(yīng)用1、基本訓(xùn)練練一練1，補充幾道線段圖的練習(xí)，加強學(xué)生對線段圖的理解。2、遷移訓(xùn)練(1)一塊銅鋅合金重20千克，其中含銅16.4千克。這塊合金的含銅量是百分之幾？含鋅量是百分之幾？(2)一個工程隊原來每天修路2.4千米，現(xiàn)在每天修路3千米。增加了百分之幾？(3)一個鉛筆盒原來賣20元，現(xiàn)在降低了5元。降低了百分之幾？四、全課一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇二教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書P23及練習(xí)五1——3題。教學(xué)目標(biāo)：1、對20以內(nèi)的退位減法的計算和用數(shù)學(xué)進行一番回顧與，以提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平。2、讓學(xué)生在獨立思考和合作學(xué)習(xí)中通過動手操作，發(fā)展個性，概括規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力和合作學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重點：歸納20以內(nèi)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題：我們已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)的退位減法，這節(jié)課，我們就一起來對20以內(nèi)的退位減法進行和復(fù)習(xí)。板書：和復(fù)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)，合作研討：1、口算：我們先進行口算練習(xí)，開火車回答。哪列火車來開呢？（20以內(nèi)退位減法表中第一行和第一列共15道算式）。提問：這道題（15-9）你是怎么口算的？誰有不同的想法？2、初步感知規(guī)律：⑴剛才我們用各種方法口算出20以內(nèi)的退位減法，現(xiàn)在老師把這15道口算算式卡片排成兩行貼在黑板上，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些算式有什么特點？可以按什么規(guī)律來給這些算式排排隊呢？（先獨立思考，后小組組織討論）⑵第一行算式的被減數(shù)都一樣，可以按減數(shù)的大小順序進行排隊。第二行算式的減數(shù)都一樣，可以按被減數(shù)的大小順序進行排隊。下面，老師要讓同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，來給15個算式排排隊。請小組長拿出黑色的袋子放在桌上，里面裝的就是這15個算式。各個小組的同學(xué)要聽從組長的安排，有的找算式，有的貼，分工合作，看看哪個小組的同學(xué)配合得最好，排得又對又快。⑶學(xué)生動手操作。⑷小組展示，并說說是按什么規(guī)律來排的。⑸：同學(xué)們真厲害，經(jīng)過你們動眼觀察、動腦思考、動手操作，得出了這么多種排法，真了不起。但20以內(nèi)的退位減法還有21道算式，為了排列起來比較直觀，我們先按照這種排法（③）來排（學(xué)生排法中：①排成兩行的：；②差相等的；③排成倒“7”字型的：…）你們能按照這種方法很快地排列出來嗎？好，看看哪個小組又對又快又整齊。是這種排法的小組，就討論一下，接下去怎么排？3、運用規(guī)律，完成表格：⑴誰能說一說剛才我們排的這一行一列有什么規(guī)律呢？⑵接下來該排哪個算式呢？（師指11-8下面那一格）。請小組長拿出第二個袋子，里面裝的是其余的21道算式卡片，小組合作，按照規(guī)律繼續(xù)排下去?？纯茨膫€小組排得又快又整齊。⑶學(xué)生動手操作。4、，引導(dǎo)學(xué)生說出“20以內(nèi)減法表”的規(guī)律。⑴豎著看，算式的排列有什么規(guī)律？你怎么知道差是從小到大的？⑵橫著看，又有什么規(guī)律？你是怎么知道差是從小到大的？⑶除了這些，你還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？怎么知道斜著看，差都一樣？⑷掌握了這些規(guī)律，可以幫助我們計算20以內(nèi)的退位減法，在計算的時候做到又對又快。三、應(yīng)用規(guī)律，完成練習(xí)。1、教師隨意指出表中一題，讓學(xué)生找出與這道題相同的所有算式。2、學(xué)生自由選擇，想寫差是幾的算式就寫差是幾的算式（要求：差是相同的所有算式）。3、課件出示游戲：摘蘋果開放性計算練習(xí)：13-（）=613-（）=11-214-（）=（）-（）13-（）〈616-（）〈7四、：在本節(jié)課中，我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，通過復(fù)習(xí)，你知道了什么？根據(jù)課堂情況表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。五、布置作業(yè)：練習(xí)五1——3題。一年級數(shù)學(xué)下冊教案篇三教學(xué)內(nèi)容：第78頁教學(xué)目的：1、通過練習(xí)鞏固十幾減8、7的計算方法，幫助學(xué)生形成計算的技能。2、通過題組計算、比較，尋找規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自主探究的意識，善于與同伴合作學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件課時安排：2課時教學(xué)過程：教學(xué)建議教學(xué)過程修改意見創(chuàng)建教學(xué)情景，引起學(xué)生的共鳴；利用學(xué)生好勝好強的心理特征，建立一個競賽機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第4題允許他們用自己的方法計算。爭取1分半時間內(nèi)完成，最多不超過2分鐘。第7題可以豎著分三組比一比，被減數(shù)不變，減數(shù)在變；也可以橫著分三組比一比，被減數(shù)在變，減數(shù)不變，讓學(xué)生感知差也在變化。一、談話引入教師啟發(fā)談話引入練習(xí)。師：小朋友，你們看今天誰到了我們的教室與大家一起學(xué)習(xí)？（生：小瑪麗）她有一個提議把我們分成四個小組比賽，看哪組在這節(jié)課中表現(xiàn)最好，算對的題最多，那么那一組就是這次競賽的冠軍。（注：每個環(huán)節(jié)設(shè)紅花獎，最后哪組紅花多的就是冠軍）二、練習(xí)1、第1題。練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組中填出的兩個數(shù)之間的聯(lián)系。2、第2題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。3、第3題堆箱子。4、第4題。（1）比賽，看誰在規(guī)定時間2分鐘內(nèi)做完。（2）訂正，了解學(xué)生計算情況，指名分析錯誤原因。5、第5題?？磮D說一說已知條件和問題各是什么，再列式計算。讓學(xué)生先獨立完成，然后交流解題時是怎樣想的。6、第6題。學(xué)生獨立完成再訂正。7、第7題。比比，猜猜，算算。先讓學(xué)生比較一下每組3個算式有什么不同，猜一猜結(jié)果會怎樣？通過比一比，猜一猜讓學(xué)生初步感受被減數(shù)不變，減數(shù)變大，那么差就變小。最后把計算結(jié)果填在書上。8、第8題。先讓學(xué)生觀察每組3個算式有什么特點，再計算。并同桌說說你有什么發(fā)現(xiàn)。9、第9題。全班同學(xué)分成兩組比賽，看看誰先回到家。10、第10題。先讓學(xué)生找出已知條件和問題，再列式計算。三、總結(jié)評價1．師：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容（板書十幾減8、7的練習(xí)），十幾減8、7可以怎樣算？2．小結(jié)比賽結(jié)果，進行頒獎。教學(xué)后記通過練習(xí)鞏固十幾減8、7的計算方法，幫助學(xué)生形成計算的技能。通過題組計算、比較，尋找規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維能力。板書設(shè)計綜合練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：完成《練習(xí)與測試》p8和p9教學(xué)要求：通過練習(xí)，對于前面學(xué)過的知識進行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題教學(xué)重點：計算方法及能力；同時能用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：《練習(xí)與測試》，實物投影儀本練習(xí)適當(dāng)?shù)卦谔蒙贤瓿?，老師就可以更有針對性地對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。提示學(xué)生豎著做，以加深對加減關(guān)系的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、聽算14－516－913－412－811－615－712－516－8（集體訂正）評講：說一說：16－8＝？你是怎樣想的？（對于全對的'同學(xué)給予鼓勵）二、基本練習(xí)1、獨立完成p8：1（集體訂正）2、直接寫得數(shù)（限時2分鐘），對速度很慢的同學(xué)，教師進行個別的技巧輔導(dǎo)。3、p8:3、4、5讀題后獨立完成。4、p8：67引導(dǎo)學(xué)生完成后交流。5、p9：1、2