中學地理教師個人工作總結3篇

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??最新中學地理老師個人工作總結1

??時間過的真快，轉瞬本學期又要結束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔負八班級7個班的地理課教學，依據同學實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，詳細總結如下：

??一、仔細學習、討論地理課課程標準，建構合理的知識框架

??課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學中采用教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分同學樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果

??二、重視地理知識的應用

??教學中應留意與同學生活實際聯系，援助同學通過熟識的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓同學知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的'愛好和信心。

??三、教學中著重……此處隱蔽2810個字……素。當然還要了解同學原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我經過課堂觀測、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采用相應的措施，討論教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備同學。

??再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好資料，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體同學，充分調動同學學習的進取性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采用組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學歡迎。

??還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是須要的。課后經過對同學的作業(yè)、測驗檢查同學對知識的掌控情景，并在每次測驗中總結同學的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓同學改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

??最終，為了提高整體教學質量，要對同學分層次進行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是加強他們的自信心，培育他們的自學本領，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采用團體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

??當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能實時地關注到每個同學，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個同學的學習效果都落實到位等等。所以