微課視頻、課件

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如何制作優(yōu)秀微視頻課件

大足區(qū)龍石中學(xué)李揚(yáng)

微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在非常鐘以內(nèi)就一個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。這些學(xué)問點(diǎn)，它是一個(gè)特別碎片化的學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)閱歷等技能方面的學(xué)問講解和展現(xiàn)。

一、微課制作流程：

選題—教案編寫—制作課件—教學(xué)實(shí)施與拍攝—后期制作—教學(xué)反思

二、選題標(biāo)準(zhǔn)

微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平凡。

1.教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)

一節(jié)微課一般講授一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的選擇，關(guān)乎學(xué)問結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源共享，為同學(xué)（老師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。

2.要適合用多媒體表達(dá)

微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果或許是徒勞的，因?yàn)榛蛟S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過程平凡無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)要求

微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的微課應(yīng)當(dāng)是井然有序的，雜亂無章而隨便的微課是與微課理念背道相馳的。

1.適合教學(xué)對(duì)象

不同學(xué)科學(xué)段的微課對(duì)應(yīng)不同學(xué)問力量的同學(xué)，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別，同時(shí)還要有同一學(xué)科學(xué)段適應(yīng)不同水平的同學(xué)，諸猶如一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)，對(duì)于不同水平的同學(xué)，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有有差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，這也是符合我們微課理念的。

2.符合認(rèn)知過程

良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是循序漸進(jìn)的，不能跳動(dòng)式進(jìn)展，不同年齡段的同學(xué)認(rèn)知方式是大有差異的，對(duì)于低年齡兒童，詳細(xì)（多圖、動(dòng)畫、視頻）的學(xué)問對(duì)于他們更易于接受，對(duì)于中學(xué)兒童，認(rèn)知方式已經(jīng)進(jìn)展為更易于接受抽象的學(xué)問，可以賜予同學(xué)想象思索的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對(duì)于低班級(jí)兒童，情景陶冶或許就會(huì)分散留意力。“停頓”對(duì)于低班級(jí)同學(xué)是不太需要的，而對(duì)于高班級(jí)同學(xué)，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是特別必要的，此時(shí)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)問灌輸明顯是低效的，進(jìn)行學(xué)問的自我思索才是高效有建設(shè)性的。

假如學(xué)習(xí)的對(duì)象是老師，則由于記憶力量下降，可能需要多次的重復(fù)，才能牢記。同時(shí)由于觀念的固化，接受新事物有肯定緩沖過程，在陳述內(nèi)容、觀點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢。

3.微課教學(xué)效果

能有效解決實(shí)際教學(xué)問題；具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。上下全都，左右協(xié)調(diào)，PPT的上半頁(yè)與下半頁(yè)內(nèi)容數(shù)量差不多，不消失頭重腳輕，不要消失一邊重一邊輕的現(xiàn)象，左半頁(yè)與右半頁(yè)協(xié)調(diào)。翻頁(yè)動(dòng)畫可以有數(shù)種，但是不能太多，2-5種翻頁(yè)效果是合適的。審美不疲憊，不要消失連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。

四、錄制與剪修

1.錄制要點(diǎn)

①錄制背景最好是白色或是淺色，不要消失其它雜物。

②聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。

③假如不習(xí)慣，可以讓一個(gè)同學(xué)坐在對(duì)面，就似乎是給他輔導(dǎo)一樣。④不要錄制課堂教學(xué)，緣由看第一章。

⑤對(duì)幼兒園或?qū)W校低班級(jí)的可以與同學(xué)一起錄制視頻放入PPT。

⑥特別人群如教授聾啞同學(xué)則可以采納特別的錄制方式。

⑦錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率1024*768，顏色位數(shù)為16位。

2.后期制作原則

（1）時(shí)間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。

（2）假如聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整。

（3）視頻尺寸為：640*480或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好

采納MP3格式。

微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間