專題04 物態(tài)變化核心知識(shí)精講-2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國）

物理（全國通用）講師：xxx中考物理一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)專題04物態(tài)變化目錄CONTENTS01考情分析02知識(shí)建構(gòu)03知識(shí)梳理04題型歸納稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02考情分析一、課標(biāo)考點(diǎn)分析考點(diǎn)內(nèi)容課標(biāo)要求命題預(yù)測(cè)溫度與溫度計(jì)能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)測(cè)量溫度考查溫度與溫度計(jì)常以填空題的形式出現(xiàn)。主要命題點(diǎn)有：溫度計(jì)的工作原理、溫度計(jì)的使用與讀數(shù)，溫度的估測(cè)是估測(cè)題?？純?nèi)容物質(zhì)三態(tài)能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征；能正確判斷物態(tài)變化類型對(duì)物質(zhì)三態(tài)的考查是本專題考題較為集中的部分，考試題型主要有選擇題和填空題，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)簡答題。命題點(diǎn)有：物態(tài)變化類型的判斷、物態(tài)變化過程中的吸放熱、物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用、物態(tài)變化圖像、蒸發(fā)、沸騰。考題題干常用常見的物態(tài)和自然現(xiàn)象的形式呈現(xiàn)出來。探究物態(tài)變化規(guī)律通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化的過程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來探究物態(tài)變化規(guī)律屬于實(shí)驗(yàn)探究題，命題點(diǎn)有：探究固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，探究影響蒸發(fā)快慢的因素有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)?？疾榉较蛑饕牵嚎计鞑摹⒖歼^程、考規(guī)律、考結(jié)論、考應(yīng)用等。水的三態(tài)與水循環(huán)能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí)水的三態(tài)與水循環(huán)考題題型主要有選擇題、填空題和綜合題。其命題點(diǎn)有：水在自然界呈現(xiàn)的三種狀態(tài)、水的物態(tài)變化特點(diǎn)、水循環(huán)等。02考情分析二、考情分析《物態(tài)變化》是中考必考內(nèi)容。由于各地區(qū)對(duì)試卷結(jié)構(gòu)設(shè)置不同，本部分在試卷所占分值有所不同，題目數(shù)量也存在差別，一般是1-2道題，分值在2-6分之間?？碱}樣式多樣，主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡答題和綜合題等。稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你02知識(shí)建構(gòu)稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你0201溫度夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、溫度與溫度計(jì)1.溫度：在物理學(xué)中，通常用溫度表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。2.溫度計(jì)：日常生活中，我們常憑感覺判斷物體的冷熱，而這種判斷往往很粗略，甚至不可靠。要準(zhǔn)確地判斷溫度高低，就要用溫度測(cè)量工具—溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。（1）常用溫度計(jì)的工作原理：家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。（2）常用溫度計(jì)的構(gòu)造：如圖所示。玻璃泡玻璃外殼刻度毛細(xì)管夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、攝氏溫度1.攝氏溫度的單位：

，符號(hào)是℃。溫度計(jì)上的符號(hào)℃表示該溫度計(jì)采用的是攝氏溫度。2.攝氏溫度的規(guī)定我們把在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度定為

，沸水的溫度定為

，分別用0℃和100℃表示；0℃和100℃之間分成100等份，每個(gè)等份代表1℃。3.攝氏溫度的表示方法在書寫攝氏溫度時(shí)，0攝氏度以下的溫度，在數(shù)字的前面加“-”號(hào)，如“-10℃”，讀作“負(fù)10攝氏度”或“零下10攝氏度”0攝氏度以上的溫度，省略數(shù)字前面的“+”號(hào)，如10℃，讀作“10攝氏度”或“零上10攝氏度”。攝氏度0攝氏度100攝氏度夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、溫度計(jì)的使用正確使用溫度計(jì)要做到“六會(huì)”：“六會(huì)”要求會(huì)認(rèn)認(rèn)清溫度計(jì)的量程和分度值會(huì)選測(cè)量前先估測(cè)被測(cè)物體的溫度，選擇量程合適的溫度計(jì)會(huì)拿在拿溫度計(jì)時(shí)，要拿住溫度計(jì)的上部，不可讓手觸及溫度計(jì)的玻璃泡會(huì)放溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該全部浸入被測(cè)液體中，且不要碰到容器底或側(cè)壁會(huì)讀溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要留在液體中，視線要與溫度計(jì)液柱的液面相平會(huì)記記錄溫度值時(shí)，不用進(jìn)行估讀，但不要漏寫或錯(cuò)寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記負(fù)號(hào)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、溫度計(jì)的使用圖解溫度計(jì)使用方法×××√×√玻璃泡碰容器底玻璃泡碰容器壁正確放置視線與玻璃管中液面相平夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、體溫計(jì)1.認(rèn)識(shí)體溫計(jì)體溫計(jì)用來測(cè)量人體的溫度。如圖所示是常見的體溫計(jì)，其玻璃泡內(nèi)的測(cè)溫物質(zhì)是水銀，量程為35℃-42℃，分度值為0.1℃。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、體溫計(jì)2.體溫計(jì)的特殊結(jié)構(gòu)和作用體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有一段特殊的細(xì)管，如圖所示。測(cè)量體溫時(shí)，玻璃泡中的水銀隨著溫度的升高，發(fā)生膨脹，通過細(xì)管（也叫縮口）擠到直管；當(dāng)體溫計(jì)離開人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，這樣體溫計(jì)即使離開人體，顯示的溫度也不會(huì)變化。因此，體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)?？s口夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、體溫計(jì)3.使用方法（1）體溫計(jì)在使用前，應(yīng)用力往下甩幾下，讓直管內(nèi)的水銀流回玻璃泡內(nèi)，然后再進(jìn)行測(cè)量。這是因?yàn)轶w溫計(jì)在正常使用時(shí)，示數(shù)只升不降，當(dāng)人體的溫度高于體溫計(jì)原示數(shù)時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)上升，此時(shí)能測(cè)量出人體的實(shí)際溫度。但是，當(dāng)人體溫度低于體溫計(jì)原示數(shù)時(shí)，因?yàn)轶w溫計(jì)的示數(shù)不會(huì)下降，顯示還是之前的溫度，將導(dǎo)致測(cè)量值偏高。（2）讀數(shù)時(shí)，應(yīng)把體溫計(jì)從腋下或口腔中拿出來。（3）體溫計(jì)的分度值是0.1℃，讀數(shù)時(shí)精確到0.1℃。提升·必考題型歸納考向01

溫度的估測(cè)解決溫度的估測(cè)試題，需要同學(xué)們多了解、記憶一些生活中的溫度值，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理推斷。以下為生活中常見的溫度值：我國冬天的最低溫度約為-50℃，人們感覺舒適的環(huán)境溫度為23℃，洗澡水的最佳溫度為40℃，紙的著火點(diǎn)為183℃，酒精燈火焰溫度約為500℃等?？枷?1

溫度的估測(cè)提升·必考題型歸納考向01

溫度的估測(cè)【例1】（2023·綏化）下列有關(guān)物理量的估測(cè)，符合生活實(shí)際的是（）。A.學(xué)生課桌的高度大約為75dm

B.人們感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃C.中學(xué)生受到的重力約為500N

D.考場(chǎng)內(nèi)照明燈的電流約為2A75cm24℃500N0.3A【變式1-2】（2023·河北承德縣一模）下列一些數(shù)據(jù)，符合實(shí)際的是（）。A．物理教科書的長度約為25dm；B．人體感覺舒適的溫度約為10℃；C．做一次眼保健操的時(shí)間約為5min；D．一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為1kg25cm24℃5min200gCC【變式1-1】正在發(fā)燒的小軍的體溫可能是（）。A．35℃B．36℃C．39℃D．49℃人的正常體溫在36℃-37℃之間，病人發(fā)燒的體溫應(yīng)在37.3-42之間C提升·必考題型歸納考向02

溫度計(jì)的使用與讀數(shù)【例2】（2023·菏澤）按題目要求完成下列問題。（1）圖甲中物體長度為________cm；圖乙中溫度計(jì)示數(shù)為________℃；（2）用天平稱量物體時(shí)，被測(cè)物體應(yīng)該放在________（選填“左”或“右”）盤中；（3）用秒表和刻度尺做“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度”實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用的物理原理公式是________。起始刻度5cm，分度值1mm右側(cè)讀數(shù)6.20分度值1℃，刻度在0℃以下1.20-8左物右碼左【變式2-1】（2023·廣西）在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，水中產(chǎn)生大量氣泡，溫度計(jì)示數(shù)保持不變，如圖所示，說明水沸騰時(shí)，溫度______，沸點(diǎn)是______℃。【變式2-2】（2023·吉林）如圖是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）圖中溫度計(jì)的示數(shù)為______℃；（2）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)吸熱，______保持不變。水中氣泡越往上越大，說明水正在沸騰，溫度計(jì)示數(shù)即為沸點(diǎn)，沸點(diǎn)為99℃不變99水沸騰時(shí)，持續(xù)吸熱，溫度達(dá)到沸點(diǎn)，并保持不變，溫度計(jì)示數(shù)為92℃92溫度稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你0202熔化和凝固夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、物態(tài)變化1.物質(zhì)的三態(tài)自然界中物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。（1）呈現(xiàn)固態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的鋼鐵、石塊等，一般稱之為固體；（2）呈現(xiàn)液態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的水、酒精等，一般稱之為液體；（3）呈現(xiàn)氣態(tài)的物質(zhì)，如常溫下的氧氣、水蒸氣等，一般稱之為氣體。2.實(shí)驗(yàn)探究—水的三種狀態(tài)（1）將適量的冰放入水壺中；（2）用加熱器給水壺加熱，待水沸騰后，戴上手套，拿著長柄的鋼勺靠近壺嘴，鋼勺底部放一水杯，如圖所示，觀察鋼勺上及水杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象；把水放入冰箱的冷凍室中，過一會(huì)，觀察水的變化在加熱過程中，冰變成了水，水又變成了水蒸氣，從壺嘴冒出的水蒸氣遇到溫度較低的鋼勺又變成了水。將水放入冰箱的冷凍室中，水結(jié)成了冰。上述循環(huán)過程可用下圖表示：實(shí)驗(yàn)歸納：水有三種狀態(tài)，分別是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在一定條件下，水的這三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、物態(tài)變化3.物態(tài)變化的概念（1）物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。（2）物體形狀的改變和物質(zhì)狀態(tài)的變化不是一回事，物體形狀的改變不是物態(tài)變化。特別提醒：物態(tài)變化與溫度的關(guān)系溫度是物態(tài)變化的決定因素，隨著溫度的變化，自然界中的物質(zhì)一般都會(huì)發(fā)生物態(tài)變化。例如，給鐵塊加熱到1538℃時(shí)，鐵塊變成液態(tài)的鐵水，加熱至2750℃時(shí)，又會(huì)變成氣態(tài)的鐵；給氧氣降溫至-183℃時(shí)，氧氣會(huì)變成液體的氧，降至-218℃時(shí)，又會(huì)變成固態(tài)的氧。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固1.現(xiàn)象探究將蠟燭點(diǎn)燃蠟燭先由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，然后又由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)夏天，將小塊雪糕放進(jìn)盤子中雪糕由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)將半杯水放入冰箱冷凍室一段時(shí)間后水由液態(tài)變成固態(tài)將通電的電烙鐵放到松香上加熱松香松香先由固態(tài)變成液態(tài)，然后又有液態(tài)變成固態(tài)歸納總結(jié)：固體加熱可以變成液體，液體冷卻可以變成固體。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固2.熔化和凝固的概念（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化。如冰熔化成水。（2）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固。如水結(jié)成冰。知識(shí)辨析：熔化、溶化和融化的區(qū)別（1）熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。熔化時(shí)要吸收熱量，所以用火字旁“熔”。例如，給冰塊加熱，冰塊熔化成水。（2）溶化是指固態(tài)物質(zhì)在液體中分散開來，最后變成液體的混合物的現(xiàn)象。要發(fā)生溶化必須有液體，所以用三點(diǎn)水旁“溶”。例如，食鹽溶于水中，形成鹽水。（3）融化特指冰、雪、霜等受熱后變成水，多用于文學(xué)作品中。（4）在物理學(xué)中，在解釋有關(guān)物理現(xiàn)象時(shí)，涉及填寫物態(tài)變化時(shí)，只能用熔化。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【提出問題】不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的過程中，溫度變化規(guī)律相同嗎？【猜想與假設(shè)】（1）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律相同；（2）不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)過程中，溫度變化規(guī)律不同?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】探究海波（硫代硫酸鈉）和石蠟的熔化過程。分別取適量的海波和石蠟（研碎），對(duì)它們進(jìn)行加熱，測(cè)出加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖像，比較二者熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、停表、海波、石蠟、水等。實(shí)驗(yàn)裝置：如圖。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】（1）在兩個(gè)分別盛有海波和石蠟的的試管中各插入一個(gè)溫度計(jì)，再將試管放入盛水的燒杯中，使試管均勻受熱；水浴法（2）用酒精燈外焰對(duì)燒杯緩慢加熱，觀察海波和石蠟的變化情況，以及溫度計(jì)示數(shù)的變化；便于讀取溫度（3）待海波溫度升至40℃、石蠟溫度升至50℃，沒隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，在海波和石蠟完全熔化后再記錄3—4次。數(shù)據(jù)記錄如表所示。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】表1海波熔化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化情況記錄表時(shí)間/min0123456789101112海波的溫度/℃40424446484848484848505356狀態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)表2石蠟熔化時(shí)溫度、狀態(tài)隨時(shí)間變化情況記錄表時(shí)間/min0123456789101112石蠟的溫度/℃525558616263646566.569727476狀態(tài)固態(tài)黏稠狀態(tài)液態(tài)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【分析論證】（1）以方格紙上的縱軸表示溫度，橫軸表示時(shí)間，將表1、表2中的數(shù)據(jù)分別在兩方格紙上描點(diǎn)，然后再將所有的點(diǎn)用平滑的曲線連起來，得到海波和石蠟溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【分析論證】（2）分析圖像根據(jù)海波熔化圖像的特征，可將整個(gè)過程分為三個(gè)階段：0-4min、4min-8min、8min-12min，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：①0-4min，海波是固態(tài)，這段時(shí)間海波吸熱，溫度不斷升高；②4min-8min，海波是固液共存，這段時(shí)間海波吸熱熔化，但溫度保持不變（48℃）；③8min-12min，海波完全變?yōu)橐簯B(tài)，這段時(shí)間海波吸熱，溫度不斷升高。結(jié)合石蠟的熔化圖像可知石蠟的熔化情況與海波不同；隨著加熱時(shí)間的增加，石蠟由固態(tài)慢慢地變軟、變稠、變稀，逐漸熔化為液態(tài)，這個(gè)過程石蠟不斷吸熱，溫度逐漸升高，沒有明顯的拐點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】兩種固體熔化過程的主要區(qū)別是：海波有確定的熔化溫度，石蠟沒有確定的熔化溫度。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律特別提醒：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要被測(cè)物質(zhì)充分接觸，但不能觸碰試管壁或試管底。（2）酒精燈的使用：①不能用一致酒精燈去引燃另一只酒精燈；②用外焰加熱；③用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。（3）讓海波、石蠟均勻受熱的三種措施：①采用水浴法加熱；②在加熱過程中用攪拌器不斷攪拌；③將物質(zhì)研碎。（4）切勿將溫度計(jì)當(dāng)攪拌器。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固3.實(shí)驗(yàn)探究—探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律特別提醒：（5）探究實(shí)驗(yàn)常見的考向：1）使用適量的物質(zhì)（海波、石蠟）的原因：避免加熱時(shí)間過長；2）器材安裝順序：自下而上；3）實(shí)驗(yàn)中，石棉網(wǎng)的作用：使燒杯均勻受熱；4）采用水浴法的好處：是物質(zhì)均勻受熱；5）記錄時(shí)間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程；6）海波熔化和石蠟熔化的主要區(qū)別是什么：海波熔化分為固態(tài)、固液共存態(tài)和液態(tài)三個(gè)物質(zhì)狀態(tài)；海波有明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，熔化時(shí)溫度保持不變。石蠟沒有明顯轉(zhuǎn)折點(diǎn)，溫度一直在發(fā)生變化。7）水浴法加熱的優(yōu)點(diǎn)：試管內(nèi)的物質(zhì)均勻受熱，緩慢升溫，從而能夠有充分的時(shí)間觀察現(xiàn)象、測(cè)量溫度。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、熔化和凝固4.液體凝固的特點(diǎn)（1）海波熔化結(jié)束后，停止加熱，海波溫度逐漸降低，但并不會(huì)凝固，只有當(dāng)溫度降到48℃時(shí)，海波才開始凝固，且在凝固過程中，海波的溫度保持不變，直到全部凝固后溫度才會(huì)繼續(xù)下降。（2）對(duì)液態(tài)的石蠟停止加熱時(shí)，石蠟逐漸由稀變軟最后變成固態(tài)，在這一過程中，石蠟的溫度不斷降低。（3）由此可知，凝固過程是熔化的逆過程，當(dāng)物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)時(shí)，會(huì)向外

。放出熱量夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)1.晶體和非晶體

2.熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)（1）熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。晶體不同，熔點(diǎn)一般不同；非晶體沒有確定的熔點(diǎn)。（2）凝固點(diǎn)：液體凝固成晶體時(shí)有確定的溫度，這個(gè)溫度叫凝固點(diǎn)。同一物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同。非晶體沒有確定的凝固點(diǎn)。分類定義常見物質(zhì)晶體有些固體物質(zhì)在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，有固定的熔化溫度，這類固體叫晶體海波、冰、萘、食鹽、金屬、固態(tài)水銀等非晶體有些固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就不斷上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫非晶體石蠟、松香、玻璃、瀝青、塑料、橡膠等夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)3.熔化與凝固圖像（1）熔化圖像晶體熔化圖像AB段是固態(tài)B點(diǎn)開始熔化，熔點(diǎn)80℃BC段熔化過程，物態(tài)是固液共存態(tài)C點(diǎn)熔化結(jié)束C點(diǎn)以后是液態(tài)，吸熱升溫晶體的熔化條件是：溫度達(dá)到熔點(diǎn)，持續(xù)吸熱；特點(diǎn)是：固液共存、溫度不變非晶體熔化圖像持續(xù)吸熱，溫度不斷上升非晶體的特點(diǎn)是：熔化過程，持續(xù)吸熱，溫度不斷上升，沒有固定的熔點(diǎn)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)3.熔化與凝固圖像（2）凝固圖像晶體凝固圖像EF段是液態(tài)F點(diǎn)開始凝固，此時(shí)溫度是凝固點(diǎn)FG段是凝固過程，物態(tài)是固液共存態(tài)，溫度保持不變G點(diǎn)凝固結(jié)束GH段是固態(tài)晶體的凝固條件是：溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，持續(xù)放熱；凝固過程特點(diǎn)是：固液共存、溫度不變非晶體凝固圖像持續(xù)放熱，溫度不斷下降非晶體的凝固特點(diǎn)是：凝固過程，持續(xù)放熱，溫度不斷下降，沒有固定的凝固點(diǎn)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、熔化吸熱、凝固放熱1.熔化吸熱、凝固放熱晶體在熔化或凝固過程中，雖然溫度保持不變，但必須繼續(xù)吸熱或放熱，才能保證熔化或凝固過程的完成。可見，晶體熔化或凝固過程中吸收或放出的熱量，不是用來升高或降低溫度的，而是用來完成熔化或凝固的。同樣，非晶體在熔化或凝固時(shí)也要相應(yīng)地吸熱或放熱，只是邊升溫邊熔化或邊降溫邊凝固。2.熔化、凝固的應(yīng)用（1）用0℃的冰冷卻飲料比用0℃的水效果要好，是因?yàn)?℃的冰熔化成0℃的水要吸熱。（2）夏天吃雪糕感覺涼快，是因?yàn)檠└馀c涼水相比，要從人體吸收更多的熱量。（3）北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖放幾桶水，這是因?yàn)樗Y(jié)成冰時(shí)放熱，使菜窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低。提升·必考題型歸納考向01

相關(guān)基本概念的考查（1）記住常見的晶體和非晶體以及它們?nèi)刍瘯r(shí)的規(guī)律，可快速解答此類問題。冰、萘、石英、海波、金剛石、食鹽以及金屬都是晶體；而玻璃、松香、石蠟、瀝青等時(shí)常見的非晶體。（2）溫度處于熔點(diǎn)（或凝固點(diǎn)）的晶體，可能處于固態(tài)、固液共存態(tài)或液態(tài)?？枷?1

相關(guān)基本概念的考查提升·必考題型歸納考向01

相關(guān)基本概念的考查【例1】（2023·北京）將某種金屬制成的勺放入15℃的水中，金屬勺沒有熔化；將該金屬勺放入45℃的水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺逐漸熔化。該金屬的熔點(diǎn)可能是（）。A.10℃

B.30℃

C.50℃

D.60℃B說明金屬勺溫度未達(dá)到熔點(diǎn)說明金屬勺溫度已超過熔點(diǎn)【變式1-1】（2023·無錫）用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，冰_______熱量，溫度升高。當(dāng)冰開始熔化時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示為_______，冰在熔化過程中溫度計(jì)的示數(shù)_______________，由此可知，冰屬于晶體。溫水溫度高于冰，吸熱對(duì)準(zhǔn)0刻度冰在熔化過程中，溫度保持不變吸收0℃保持不變【變式1-2】如表中列出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的熔點(diǎn)，據(jù)此分析得出下列結(jié)論，其中正確的是（）。A．水銀溫度計(jì)可以測(cè)量零下40℃的低溫；B．在1083℃下，銅可能為液態(tài)，也可能為固態(tài)；C．金塊掉進(jìn)鐵水中不會(huì)熔化；D．-260℃的氫是液態(tài)物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鐵鎢固態(tài)氫熔點(diǎn)/℃-38.81064108315353410-259固態(tài)固態(tài)、固液共存、液態(tài)鐵水的溫度比金的熔點(diǎn)高低于氫的熔點(diǎn)B提升·必考題型歸納考向02

熔化與凝固實(shí)驗(yàn)考查【例2】（2023·泰州）小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究冰的熔化特點(diǎn)。（1）將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，這樣做不僅可以使碎冰______，而且便于記錄各時(shí)刻的溫度并觀察冰的______；（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，碎冰此時(shí)的溫度為______℃；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出冰熔化過程的“溫度一時(shí)間”圖像（如圖丙），由圖像可知，冰屬于______（晶體／非晶體）；（4）小明分析圖像還發(fā)現(xiàn)：0至t1時(shí)段內(nèi)的溫度變化比t2時(shí)刻后的溫度變化快，其主要原因是______。目的是使碎冰均勻受熱，也容易觀察冰的狀態(tài)分度值1℃，液面在0刻度線以下第3格冰有固定的熔點(diǎn)，熔化時(shí)溫度保持不變水的比熱容比冰大均勻受熱狀態(tài)-3晶體水的比熱容比冰大提升·必考題型歸納考向02

熔化與凝固實(shí)驗(yàn)考查【變式2-1】（2023·武漢）某實(shí)驗(yàn)小組用兩套如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別研究海波和石蠟的熔化過程。（1）如圖乙所示，溫度計(jì)顯示的是石蠟在某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是___________。（2）海波熔化過程中不斷___________（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度___________（填“升高”“不變”或“降低”）。（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當(dāng)兩者全部熔化后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝固過程。將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2min同時(shí)記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一個(gè)圖像中畫出它們的溫度隨時(shí)間變化的曲線，如圖丙所示。下列說法正確的是___________（填標(biāo)號(hào)）。A.石蠟的凝固點(diǎn)為48℃B.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃C.0~15min內(nèi)的任一時(shí)刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同海波是晶體，熔化過程吸熱，溫度保持不變室內(nèi)溫度為20℃；5min的時(shí)候海波和石蠟溫度同為48℃，石蠟是非晶體，沒有固定熔點(diǎn)36℃分度值1℃，此時(shí)讀數(shù)為36℃吸收不變B提升·必考題型歸納考向02

熔化與凝固實(shí)驗(yàn)考查【變式2-2】（2023·湘潭）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，探究室溫下冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。（1）將冰打碎后放入燒杯，溫度計(jì)插入碎冰中。圖中溫度計(jì)示數(shù)為__________℃；（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖所示圖像，可知，AB段該物質(zhì)是__________態(tài)，BC段__________（選填“需要”或“不需”）吸熱；由實(shí)驗(yàn)可知，冰屬于__________（選填“晶體”或“非晶體”）；（3）研究表明晶體的熔點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，晶體的熔點(diǎn)越低，如圖，在溫度較低的環(huán)境中，將拴有重物的細(xì)金屬絲掛在冰塊上，金屬絲下方與冰接觸處的壓強(qiáng)__________（選填“增大”或“減小”），從而使冰的熔點(diǎn)__________（選填“升高”或“降低”）了，金屬絲下方的冰塊熔化，熔化而成的水又很快凝固，金屬絲穿冰塊而過且不留縫隙。-3分度值為1℃，液面在0以下第三個(gè)刻度B點(diǎn)還未開始熔化，即AB段固態(tài)；C點(diǎn)已經(jīng)完全熔化，BC段處于熔化過程，吸熱，溫度保持不變，說明冰有固定的熔點(diǎn)，為晶體固需要晶體晶體的熔點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，晶體的熔點(diǎn)越低，金屬絲下方的冰塊先其它部分的冰熔化增大降低提升·必考題型歸納考向03

熔化與凝固在生活中的應(yīng)用【例3】（2023·宜昌）冬天下大雪時(shí)，小華看到護(hù)路工人往路面撒上大量的鹽，他了解到道路結(jié)冰會(huì)對(duì)行車安全造成危害，撒鹽可以使路面的冰雪熔化。小華不禁產(chǎn)生了疑問，在相同的氣溫下，為什么撒了鹽后的冰就會(huì)熔化呢？（1）小華回家后進(jìn)行了探究，他從冰箱里取出一些冰塊，分別放入甲乙兩個(gè)相同的易拉罐中，并在乙罐中相入適量的鹽，用筷子攪拌一段時(shí)間（如圖1）。當(dāng)兩罐內(nèi)___________時(shí)，用溫度計(jì)分別測(cè)出罐內(nèi)混合物的溫度（示數(shù)如圖2），乙罐中混合物的溫度為___________，對(duì)比甲罐溫度小華得出相同的氣溫下撒了鹽后的冰會(huì)熔化的原因是___________；（2）小華還發(fā)現(xiàn)，一只罐外壁出現(xiàn)了白霜，而另一只外壁出現(xiàn)的是小水珠，出現(xiàn)白霜的是___________（選填“甲”或“乙”）罐。有水出現(xiàn)（1）分度值是1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是-6℃溫度比較低，低于冰的凝固點(diǎn)，水蒸氣遇到乙罐壁會(huì)凝華成白霜-6℃降低了熔點(diǎn)乙【變式3-1】（2023·黃岡、孝感）如圖是市面上出售的一種網(wǎng)紅食品——“炒酸奶”。將的液態(tài)氮和酸奶倒入容器中，液態(tài)氮迅速汽化___________（選填“吸收”或“放出”）大量熱量，使酸奶瞬間___________（填物態(tài)變化名稱）成塊?！咀兪?-2】（2023·長沙）環(huán)衛(wèi)工人往結(jié)冰的橋面撒鹽加快冰的熔化，激發(fā)了小明探究鹽水凝固點(diǎn)的興趣。他把兩杯濃度不同的鹽水放入冰箱冷凍室里，當(dāng)杯內(nèi)的鹽水中出現(xiàn)冰塊時(shí)測(cè)量它們的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示（每支溫度計(jì)的單位都是攝氏度），圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為___________℃，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，鹽水的濃度越高，其凝固點(diǎn)越___________。液氮汽化吸熱酸奶遇冷凝固吸收凝固分度值是1℃，溫度計(jì)示數(shù)是-2℃凝固點(diǎn)降低-2低稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你0203汽化和液化夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、汽化和液化1.汽化：物質(zhì)從

變成

的過程叫汽化。濕衣服晾干：由液態(tài)轉(zhuǎn)化成氣態(tài)打開鍋蓋：鍋上出現(xiàn)大量“白氣”2.液化：物質(zhì)由

變成

的過程叫液化。液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、汽化和液化“白氣”都是小水滴形成的看得見的“白氣”不是水蒸氣水蒸氣是一種無色無味的氣體，我們?nèi)搜凼强床坏降模谄綍r(shí)我們看得到的從壺嘴冒出的“白氣”、雪糕周圍的“白氣”，其實(shí)都是水蒸氣遇冷液化形成的大量懸浮在空中的小水滴。凡是看得見的“白氣”、“白霧”都不是水蒸氣。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、沸騰1.沸騰的概念：沸騰是

和

同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。發(fā)生在液體內(nèi)部和表面的汽化液體內(nèi)部表面2.探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)【提出問題】水在沸騰時(shí)有什么特征？水沸騰后，如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來越高？【實(shí)驗(yàn)器材】鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、火柴、硬紙板、停表等?！緦?shí)驗(yàn)過程】（1）按如圖所示自下而上組裝實(shí)驗(yàn)裝置，在燒杯中裝入水，用酒精燈的外焰給燒杯加熱，并給燒杯蓋上硬紙板，同時(shí)用溫度計(jì)測(cè)量水溫，并觀察水溫變化；（2）當(dāng)水溫達(dá)到90℃時(shí)去掉硬紙板，每隔1min記錄一次水溫，知道水沸騰后5min為止。同時(shí)注意觀察水沸騰前后水中氣泡在上升過程中的變化；（3）撤掉酒精燈，停止對(duì)水加熱，觀察水的變化情況。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、沸騰【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】時(shí)間/min012345678910溫度/℃9092949698100100100100100100水的狀態(tài)未沸騰沸騰【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】沸騰前，燒杯底部有氣泡產(chǎn)生，溫度越高，氣泡越多，氣泡在上升過程中體積逐漸減小，直至消失水沸騰時(shí)，有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積變大，到達(dá)水面時(shí)破裂，并發(fā)出里面的水蒸氣沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫度不斷升高；沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度保持不變；停止加熱，水不再沸騰。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、沸騰【分析論證】水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像水沸騰前，不斷對(duì)水加熱，水的溫度不斷升高，達(dá)到某一溫度時(shí)，水開始沸騰，水內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升，到達(dá)水面破裂，這說明沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象水沸騰后，雖然繼續(xù)加熱，但水的溫度不變。停止加熱，水停止沸騰，說明水的沸騰需要吸收熱量【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）沸騰的特點(diǎn)：液體沸騰時(shí)，吸收熱量，但溫度保持不變。這個(gè)保持不變的溫度叫做該液體的沸點(diǎn)；（2）沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。二者缺一不可。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、沸騰3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用酒精燈外焰加熱，為了便于調(diào)整器材固定的高度應(yīng)先放好酒精燈，再確定鐵圈的高度；（3）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入水中，且不能碰到燒杯底和燒杯壁；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燒杯內(nèi)的水要適量。水太多，加熱時(shí)間會(huì)太長；水太少，溫度計(jì)的玻璃泡會(huì)露出水面或在很短時(shí)間內(nèi)水杯燒開，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)間太短；（5）縮短加熱時(shí)間的方法：①用溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②用適量的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；③調(diào)大酒精燈的火焰，并用外焰加熱；④在燒杯上加帶小孔的蓋子，以減少熱量損失；（6）液體的沸點(diǎn)和液面的氣壓有關(guān)。氣壓越大，沸點(diǎn)越高；氣壓越低，沸點(diǎn)越低。實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于大氣壓的影響，測(cè)出水的沸點(diǎn)可能不是100℃。停止加熱，水仍會(huì)沸騰的原因剛撤去酒精燈時(shí)，水還會(huì)繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間，這是因?yàn)榇藭r(shí)石棉網(wǎng)和燒杯底的溫度暫時(shí)還高于水的沸點(diǎn)，水還能從石棉網(wǎng)和燒杯底繼續(xù)吸熱。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、蒸發(fā)1.蒸發(fā)的概念：在

都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)是汽化另一種形式。晾曬衣服時(shí)，衣服上的水變干衣服里面的水變成水蒸氣跑到空氣中2.蒸發(fā)的特點(diǎn)：（1）在

都可以發(fā)生；（2）只發(fā)生在

；（3）蒸發(fā)是

地汽化現(xiàn)象。任何溫度下任何溫度下液體表面緩慢夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、蒸發(fā)3.現(xiàn)象探究-影響蒸發(fā)快慢的因素濕衣服晾干過程就是水的蒸發(fā)過程。現(xiàn)在我們通過三種情況下衣服的晾干快慢探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素。在相同條件下，將濕衣服放在陽光下和陰涼處，比較衣服晾干的快慢陽光下衣服干得快相同條件下，將濕衣服展開與折疊起來，比較衣服晾干的快慢展開的衣服干得快在相同條件下，將濕衣服放在通風(fēng)處和無風(fēng)處，比較濕衣服晾干的快慢通風(fēng)處的衣服干的快【探究歸納】對(duì)同一液體，（1）液體的溫度。液體溫度越高，蒸發(fā)得越快；（2）液體的表面積。液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快；（3）液體表面上方空氣的流速。液體表面上方空氣流動(dòng)速度越大，蒸發(fā)得越快。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、蒸發(fā)影響液體蒸發(fā)快慢的其他因素（1）水蒸發(fā)得快慢跟周圍空氣的濕度也有關(guān)，周圍空氣濕度越大，水蒸發(fā)得越慢。如夏天下雨前，人往往感到特別悶熱，就是因?yàn)橄掠昵翱諝鉂穸却?，人體上的汗液難以蒸發(fā)所致。（2）對(duì)于不同的液體來說，蒸發(fā)的快慢還與液體的種類有關(guān)。比如，在通常條件下，酒精比誰蒸發(fā)得快，汽油比柴油蒸發(fā)得快。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、蒸發(fā)4.蒸發(fā)制冷：液體在蒸發(fā)過程中要從周圍物體（或自身）吸收熱量，使周圍的物體（或自身）溫度降低，所以蒸發(fā)具有制冷作用。蒸發(fā)越快，制冷作用越明顯。小朋友發(fā)燒了，用帶水的毛巾放在額頭可以起到物理降溫作用游泳時(shí)，在水里感覺不到冷，上岸后由于水的蒸發(fā)而感到很冷夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、液化1.液化的兩種方式（1）降低溫度：如北方的冬天，可以看到戶外的人不斷呼出“白氣”，這是呼出的水蒸氣遇到冷空氣凝結(jié)成的小水滴。（2）壓縮體積：如日常見到的打火機(jī)中的液體就是在常溫下采取壓縮氣體體積的方法使其液化的。2.液化放熱液化是汽化的逆過程。汽化需要吸熱，液化需要放熱。生活中水蒸氣引起的燙傷要比開水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)樗魵夂烷_水的溫度雖然差不多，但是水蒸氣液化的時(shí)候還會(huì)發(fā)出大量的熱，因而加重燙傷。3.液化的應(yīng)用氣體液化后，體積減小，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸。如液化石油氣、火箭中的液氫和液氧等。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、液化4.汽化和液化的對(duì)比前后狀態(tài)變化吸、放熱情況方式或方法汽化液態(tài)→氣態(tài)吸熱蒸發(fā)或沸騰液化氣態(tài)→液態(tài)放熱降低溫度或壓縮體積提升·必考題型歸納考向01

汽化與液化現(xiàn)象辨析（1）“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣越冷液化成的小水滴，水蒸氣是看不到的；（2）“白氣”的來源有兩種情況：一是高溫物體冒出或呼出的水蒸氣遇冷液化形成的；二是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的?？枷?1

汽化與液化現(xiàn)象辨析提升·必考題型歸納考向01

汽化與液化現(xiàn)象辨析【例1】（2023·蘭州）冬天，室外佩戴口罩，眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)白霧。下列現(xiàn)象與上述“白霧”的成因相同的是（）。A.吃冰棒時(shí)常出現(xiàn)冰棒粘舌頭的現(xiàn)象B.冬天，大巴車窗內(nèi)側(cè)出現(xiàn)冰花C.放置在冰箱外的蔬菜水果容易變蔫D.水燒開后，壺嘴上方有大量白氣冒出【變式1-1】（2023·龍東）下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是（）。【變式1-2】關(guān)于物態(tài)變化下列說法正確的是（）。A．蘋果長時(shí)間放置后表皮干癟，說明蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面B．吃冰棍時(shí)看到的“白氣”，是冰升華成的水蒸氣C．冬天窗戶上的冰花，一般出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)D．在一定的溫度下，壓縮氫氣的體積可以使它液化，作為燃料儲(chǔ)存在打火機(jī)里A.壺口的“白氣”B.濃霧消散C.冰雕變小D.冰雪消融白霧小水滴，液化現(xiàn)象冰棒粘舌頭，凝固現(xiàn)象冰花是小冰晶，凝華現(xiàn)象蔬菜變蔫，水分跑掉了，汽化現(xiàn)象壺嘴上的白氣是小水滴，是液化現(xiàn)象D壺口白氣：水蒸氣變小水滴液化濃霧消散：小水滴變水蒸氣汽化冰雕變?。罕兯魵馍A冰雪消融：冰變水熔化AA.蘋果表面蒸發(fā)造成的B.白氣是水蒸氣遇冷液化現(xiàn)象C.冰花是室內(nèi)水蒸氣遇到低溫玻璃凝華造成的D.常溫下，壓縮丁烷氣體可以液化AC提升·必考題型歸納考向02

探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)【例2】（2023·長春）在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示為___________℃；（2）某同學(xué)觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：水中產(chǎn)生的大量氣泡上升過程中體積___________，到水面破裂開來；（3）該實(shí)驗(yàn)中，能否用水銀體溫計(jì)代替圖中的溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度？___________。91分度值1℃，此時(shí)讀數(shù)為91℃氣泡上升，體積增大體溫計(jì)測(cè)量范圍：35℃-42℃變大不能【變式2-1】在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，繪制了如圖所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像。（1）水沸騰時(shí)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

而形成的；（2）由圖像可知：水的沸點(diǎn)是_____℃，此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓_____（填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（3）水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖_____（選填“甲”或“乙”）所示；（4）由下表可知，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_____的溫度計(jì)。測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀-39357酒精-11778小水滴沸點(diǎn)，小于100℃液化98小于水沸騰情況甲酒精的沸點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)水銀提升·必考題型歸納考向02

探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)【變式2-2】（2023·宿遷）小明用圖甲所示裝置“探究水的沸騰特點(diǎn)”。（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要保證用酒精燈的外焰加熱，應(yīng)先調(diào)整_______（選填“燒杯”或“溫度計(jì)”）的位置；（2）實(shí)驗(yàn)中，水溫升到90℃開始，每隔1min讀一次溫度并記入表格，第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，讀數(shù)是______℃；（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是_______；（4）觀察到氣泡如圖丙所示，這是水沸騰________（選填“前”或“時(shí)”）的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會(huì)，這說明水沸騰時(shí)不需要吸熱，這種判斷是否正確：_______。時(shí)間/min0123456水的溫度/℃909294

989898器材安裝先下后上燒杯分度值1℃，此時(shí)讀數(shù)為96℃96水沸騰時(shí)，氣泡上升，氣泡變大持續(xù)吸熱，溫度不變時(shí)不正確，因?yàn)槌啡ゾ凭珶?，由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，所以水不會(huì)立即停止沸騰，不能說明水沸騰時(shí)不需要吸熱提升·必考題型歸納考向03

影響蒸發(fā)快慢的因素判斷蒸發(fā)快慢的方法：明因素明確影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、液體與空氣的接觸面積、液體表面空氣的流動(dòng)速度曉影響液體溫度越高，與空氣接觸面積越大，表面空氣流動(dòng)的速度越大，蒸發(fā)越快知方法分析全面，并明確題目中是加快蒸發(fā)還是減慢蒸發(fā)，以影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素為依據(jù)，知曉切合實(shí)際的具體方法提升·必考題型歸納考向03

影響蒸發(fā)快慢的因素【例3】（2023·江西）在物理探究活動(dòng)中，某同學(xué)在手上涂抹酒精，過了一會(huì)兒，酒精消失，手感到?jīng)鰶龅摹８鶕?jù)以上證據(jù)，能得出的結(jié)論是（）。A.酒精發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象

B.酒精蒸發(fā)需要吸熱；C.酒精溫度越高，蒸發(fā)越快

D.酒精表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快手感到?jīng)觯且驗(yàn)樵诰凭舭l(fā)過程中，吸收手的熱量；無法證明酒精溫度高低和空氣的流速快慢AB【變式3-1】（2023·福建）利用低溫箱和溫度傳感器探究不同溫度的水降溫的快慢，溫度傳感器可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并自動(dòng)記錄水溫，如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在三個(gè)相同的杯子中加入________相同、初溫不同的水。將溫度傳感器的探頭浸沒水中測(cè)量水溫時(shí)，應(yīng)注意探頭不要_________；（2）將三杯水同時(shí)放入-30℃的低溫箱中冷卻，箱內(nèi)的風(fēng)扇可使箱內(nèi)氣流穩(wěn)定循環(huán)，使得三杯水受冷環(huán)境_________；（3）同時(shí)用三個(gè)溫度傳感器分別監(jiān)測(cè)三杯水的溫度，并獲得溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙。分析圖象可知：在其他條件相同的情況下，初溫高的水降溫_________（填“快”或“慢”）；水在凝固過程中，_________熱量，溫度保持不變；（4）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在每杯水中放入多個(gè)探頭，對(duì)杯子中不同的_________水進(jìn)行測(cè)量?？刂谱兞糠ㄙ|(zhì)量測(cè)溫時(shí)，探頭不能碰底或壁接觸杯底或接觸杯壁相同初溫高，降溫快快放出避免偶然性位置提升·必考題型歸納考向03

影響蒸發(fā)快慢的因素【變式3-2】（2021·十堰）今年十堰市部分區(qū)域氣溫高達(dá)36℃，小明在教室使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊?，是因?yàn)椋ǎ?。A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的熱量；B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能降低教室內(nèi)的氣溫；C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體表面汗液的蒸發(fā)；D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能把人體周圍的熱空氣帶走C感到?jīng)隹?.溫度2.空氣流速3.液面面積液體溫度越高，蒸發(fā)越快液體表面面積越大，蒸發(fā)越快液體表面空氣流速越大，蒸發(fā)越快提升·必考題型歸納考向04

汽化和液化在生活中的應(yīng)用【例4】（2023·包頭）同學(xué)們利用紙杯、蠟燭、火柴、鐵絲等器材把水燒開，如圖所示。（1）紙杯不會(huì)被點(diǎn)燃的原因是：開水的溫度______紙的著火點(diǎn)；（2）燒水過程中通過觀察

來判斷水是否燒開；（3）要想知道水燒開時(shí)溫度的變化情況，還需要補(bǔ)充的器材是______；（4）為了節(jié)約能源又讓水盡快燒開，可采用的辦法有__________________（寫出一種即可）。水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)紙杯被點(diǎn)燃，其溫度必須達(dá)到或高于紙的著火點(diǎn)低于沸騰前和沸騰后氣泡變化不同氣泡變化溫度計(jì)減少水的質(zhì)量等【變式4-1】（2023·濰坊）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氮的沸點(diǎn)為，室溫下將液態(tài)氮置于試管中，會(huì)看到試管周圍有大量“白氣”產(chǎn)生，并且筷子上有霜形成，如圖所示。下列關(guān)于該現(xiàn)象的分析正確的是（）。A.霜的形成需要吸熱B.霜是水蒸氣凝華形成的C.“白氣”的形成需要吸熱D.“白氣”是氮?dú)庖夯纬傻哪A吸熱B水蒸氣液化放熱【變式4-2】（2023·宜昌）如圖所示，夏天從冰箱中拿出的雞蛋放置一段時(shí)間后表面會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，下列關(guān)于小水珠形成的原因說法正確的是（）。A.冰箱中的水蒸氣液化形成的B.雞蛋內(nèi)部冒出的“寒氣”液化形成的C.雞蛋內(nèi)部的水滲出殼外D.空氣中的水蒸氣液化形成的雞蛋表面小水滴是空氣中水蒸氣液化形成的小水滴D稿定PPT稿定PPT，海量素材持續(xù)更新，上千款模板選擇總有一款適合你0204升華和凝華夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、升華1.升華：物質(zhì)從

直接變?yōu)?/p>

的過程叫做升華。戶外冰凍的衣服慢慢變干了雪人變小了？衣柜里的樟腦丸慢慢地變小了固態(tài)氣態(tài)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、升華2.對(duì)升華的理解（1）升華是指物質(zhì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，“直接”說明變化過程中物質(zhì)不存在液態(tài)這一狀態(tài)。（2）理論上講，固態(tài)物質(zhì)在任何溫度下都會(huì)升華，但實(shí)際上常溫下很多固態(tài)物質(zhì)，如金屬，都可以認(rèn)為時(shí)不升華的。（3）加熱可以加速固態(tài)物質(zhì)的升華現(xiàn)象。如碘升華，在常溫下非常緩慢，但稍一加熱，升華現(xiàn)象就非常明顯。（4）生活中常見的升華現(xiàn)象：樟腦丸變小、冰凍的衣服變干、永久了的白熾燈燈絲變細(xì)、碘升華、干冰升華等。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、凝華1.凝華：物質(zhì)由

直接變?yōu)?/p>

的過程叫凝華。寒冷的早晨植物葉子上的霜室內(nèi)形成的冰窗花飄落的雪花氣態(tài)固態(tài)夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、凝華2.對(duì)凝華現(xiàn)象的理解（1）凝華是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程?！爸苯印闭f明變化過程中物質(zhì)不存在液態(tài)這一狀態(tài)。（2）理論上所有氣態(tài)物質(zhì)都能發(fā)生凝華，只是在通常情況下很多都難以發(fā)生或者進(jìn)行得及其緩慢。（3）生活中常見的凝華現(xiàn)象：霜、冰晶、冰花、霧凇、燈泡變黑等，如圖。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理三、升華吸熱、凝華放熱1.升華吸熱、凝華放熱（1）物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)需要吸收熱量，即升華吸熱；（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)需要放出熱量，即凝華放熱。2.升華吸熱的應(yīng)用物質(zhì)升華時(shí)會(huì)從周圍環(huán)境中吸收大量的熱量，在日常生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的是干冰的升華。人工降雨將干冰撒入云層，干冰升華吸熱時(shí)空氣溫度急劇降低，云層中的水蒸氣大量液化成小水滴或凝華成小冰晶，進(jìn)而相互聚集形成了雨儲(chǔ)藏物品干冰升華不但能吸收大量的熱，還沒有殘留物，因而可以將干冰制成強(qiáng)制冷劑，用于儲(chǔ)藏物品舞臺(tái)效果在舞臺(tái)上噴撒干冰可使舞臺(tái)上方的空氣溫度迅速下降，空氣中的水蒸氣遇冷迅速液化成小水滴，可形成煙霧繚繞的舞臺(tái)效果醫(yī)療手術(shù)將干冰放在人體組織上，可讓該組織溫度迅速降至極低，使組織壞死、脫落，從而達(dá)到“不動(dòng)刀”而治愈的目的夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、物態(tài)變化總結(jié)1.物質(zhì)存在三種狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。這三種狀態(tài)之間又存在著六種物態(tài)變化：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。2.物態(tài)變化過程中的吸放熱如圖，六種物態(tài)變化中，吸收熱量的有：熔化、汽化、升華；放出熱量的有：凝固、液化和凝華。熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華分別互為逆過程。夯基·基礎(chǔ)知識(shí)梳理四、物態(tài)變化總結(jié)3.自然現(xiàn)象中的云、雨、霧、露、霜、雪、冰雹的成因和涉及的物態(tài)變化自然現(xiàn)象成因涉及的物態(tài)變化云太陽光照射，溫度升高，地面上的水汽化成水蒸氣，含有水蒸氣的高溫空氣上升，在上升過程中，空氣逐漸冷卻，水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，大量的小水滴或小冰晶懸浮在高空，形成了云汽化、液化、凝華雨空氣中的水蒸氣形成云后，云中的小水滴或小冰晶隨著氣流運(yùn)動(dòng)，它們相遇后越聚越大，達(dá)到一定程度后就會(huì)下落。在下落過程中，小冰晶吸熱熔化成小水滴，與原來的小水滴一起落到地面，