小動物找朋友說課稿

小班禮儀活動《找朋友》說課稿說課時間：2014年12月1日說教材：《找朋友》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動?！毒V要》中指出：幼兒數(shù)的概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時經(jīng)常出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點(diǎn)，所以此次活動主要以游戲?yàn)橹?，將?shù)學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)游戲中，并通過創(chuàng)設(shè)游戲以及在有趣的分組活動中，讓幼兒在游戲以及分組操作的過程中自主探索感知5以內(nèi)數(shù)量的形成，從而發(fā)展幼兒初步的觀察、計數(shù)記憶動手操作能力。說目標(biāo)：本節(jié)數(shù)學(xué)活動有3個目標(biāo):1.能夠手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。2.在實(shí)際的操作活動中感知數(shù)量的關(guān)系，區(qū)分多與少。3.樂意參加集體活動。說重難點(diǎn)：本節(jié)數(shù)學(xué)活動的活動重點(diǎn)：能夠手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物?；顒与y點(diǎn)：感知數(shù)量在不一樣時怎樣變成數(shù)量相同。說教法：如何在讓孩子在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的數(shù)學(xué)活動變得生動又去，是我們常常遇到的一個問題?！墩遗笥选愤@節(jié)活動通過師幼互動，幼兒觀察、教師提問、幼兒游戲的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。因此，我精選了以下幾種教學(xué)方法：1.情境創(chuàng)設(shè)法：在幼兒園的各種活動中情境性的故事是幼兒最喜歡的，這節(jié)音樂課我以“青蛙找弟弟”這個情境開始活動，再以“小動物找朋友”讓幼兒自己扮演小動物，從而自然的融入到這節(jié)活動，使幼兒在情境中中不知不覺的完成數(shù)學(xué)活動。2.觀察教學(xué)法：根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，我采用了圖片觀察法，讓幼兒通過具體實(shí)物圖片，理解數(shù)字的含義，知道數(shù)字代表的意義，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我的第一個目標(biāo)。3.提問教學(xué)法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒通過對比，自己得到答案，是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。4.游戲教學(xué)法：《綱要》中指出，幼兒園基本活動形式是以游戲?yàn)橹?，本?jié)活動設(shè)計了游戲“找朋友”，幼兒頭戴動物頭飾，聽音樂，找跟自己一樣動物頭飾的小朋友，并數(shù)一數(shù)，自己的動物有幾只。再通過幼兒自己操作教具卡，從而增強(qiáng)幼兒對數(shù)字在日常生活中運(yùn)用的理解和表達(dá)能力，從而實(shí)現(xiàn)了我的第二個目標(biāo)。說學(xué)法：幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師對活動目標(biāo)的設(shè)定以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用觀察學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過看、說、自我操作、參與游戲等多種感官的活動，從而理解和掌握這節(jié)活動。說過程：這節(jié)活動我分了四個環(huán)節(jié)完成：一、預(yù)備活動；二、集體活動；三、分組活動；四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。一、預(yù)備活動老師以游戲《上山打老虎》開始，幼兒邊做動作邊念兒歌，讓幼兒在念兒歌的同時預(yù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。（這一環(huán)節(jié)，幼兒在數(shù)數(shù)方面還是可以。）二、集體活動1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。在這個環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)情境：青蛙找弟弟，出示大青蛙圖片，師提問：你們看池塘邊有幾只大青蛙？引導(dǎo)幼兒從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。緊接著，出示小青蛙，幼兒點(diǎn)數(shù)小青蛙，然后對比大青蛙和小青蛙圖片，通過對比知道大青蛙筆小青蛙多，然后引導(dǎo)幼兒說出再添上一個小青蛙，大青蛙和小青蛙就一樣多。這個環(huán)節(jié)中幼兒在點(diǎn)數(shù)方面還是不錯了，大部分都可以跟著老師手的位置一個一個的點(diǎn)數(shù)。但是在對比的時候幼兒一開始就分不清楚，問是不是一樣多，幼兒就說是，于是教師帶領(lǐng)幼兒再次說了一遍大青蛙和小青蛙的圖片，幼兒通過點(diǎn)數(shù)才明白大青蛙多，小青蛙少，并且說出還有1只小青蛙沒有回來，補(bǔ)上1個小青蛙，大青蛙和小青蛙就一樣多。游戲“找朋友”。在前邊學(xué)習(xí)了5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，添加了游戲“找朋友”，幼兒頭戴動物頭飾，聽音樂，找跟自己一樣動物頭飾的小朋友，并數(shù)一數(shù)，自己的動物有幾只。這個環(huán)節(jié)，幼兒通過相同頭飾找到好朋友，但是在數(shù)的時候，發(fā)現(xiàn)個別幼兒在數(shù)自己組的小動物時，往往只數(shù)別人，不把自己算進(jìn)去，于是，于是，我參與進(jìn)去，我來一組一組的介紹，幼兒根據(jù)我的引導(dǎo)來數(shù)小動物。但是，這樣一來幼兒的自主性就相對減少，還是老師說，幼兒學(xué)，主動性不夠。分組活動這個環(huán)節(jié)是幼兒自由操作環(huán)節(jié)，我總共分了四組，目的是讓幼兒在前邊的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過自己操作探索，從而對5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)更加掌握。第一組：操作雪花片，點(diǎn)數(shù)雪花片個數(shù)。第二組：操作“超市游戲”。請幼兒點(diǎn)數(shù)超市游戲中不同水果的總數(shù)。第三組：操作“小星星”，點(diǎn)數(shù)不同顏色、大小的星星。第四組：操作“數(shù)一數(shù)”玩具卡。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。老師對整節(jié)活動做了小結(jié)，病延伸到幼兒生活中自己有幾雙小手套？幾雙小襪子？幾件小衣服？說反思：優(yōu)點(diǎn)