幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)數(shù)字與序數(shù)概念引入感知10以內(nèi)序數(shù)方法論述具體操作過(guò)程展示學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01使學(xué)生能夠正確數(shù)出10以內(nèi)的正整數(shù)，并理解其順序和大小關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索和合作的精神。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容序數(shù)的概念介紹序數(shù)的定義，與基數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。10以內(nèi)序數(shù)的讀寫(xiě)教授學(xué)生正確讀寫(xiě)10以內(nèi)的序數(shù)，如“第一”、“第二”等。序數(shù)的大小比較引導(dǎo)學(xué)生理解序數(shù)間的大小關(guān)系，如“5比3大”等。掌握10以內(nèi)序數(shù)的讀寫(xiě)方法和大小比較。教學(xué)重點(diǎn)理解序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)數(shù)字與序數(shù)概念引入02通過(guò)展示數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)游戲等方式，回顧和鞏固幼兒對(duì)0-9數(shù)字的認(rèn)識(shí)。數(shù)字的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)幼兒按照從小到大的順序排列數(shù)字，并理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。數(shù)字的順序數(shù)字概念回顧序數(shù)的定義介紹序數(shù)的概念，即表示事物排列次序的數(shù)，如第一、第二等。序數(shù)的意義解釋序數(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，如比賽排名、物品擺放順序等。序數(shù)定義及意義通過(guò)舉例比賽或游戲的排名情況，讓幼兒理解序數(shù)在競(jìng)爭(zhēng)中的應(yīng)用。比賽排名展示物品按一定順序擺放的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒理解序數(shù)在整理和分類中的應(yīng)用。物品擺放順序通過(guò)講解時(shí)間的流逝和順序，幫助幼兒理解序數(shù)在時(shí)間概念中的應(yīng)用。時(shí)間順序生活中序數(shù)應(yīng)用舉例感知10以內(nèi)序數(shù)方法論述03教師可以準(zhǔn)備10個(gè)以內(nèi)的實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察并數(shù)出數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)物品的位置，幫助幼兒理解序數(shù)的概念。教師可以出示1-10的數(shù)字卡片，讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)數(shù)字，然后引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的順序，幫助幼兒理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。觀察法觀察數(shù)字卡片觀察實(shí)物或圖片排序操作教師可以提供多個(gè)大小、形狀、顏色不同的物品，讓幼兒按照指定的要求進(jìn)行排序操作，如從大到小、從小到大、按顏色排序等。通過(guò)排序操作，幼兒可以感知物品之間的順序關(guān)系。數(shù)數(shù)操作教師可以提供10個(gè)以內(nèi)的物品，讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)操作。在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒注意每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量和位置，幫助幼兒理解序數(shù)的含義。操作法教師可以準(zhǔn)備比幼兒人數(shù)少1的椅子，讓幼兒圍成一圈聽(tīng)音樂(lè)或鼓聲走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)或鼓聲停止時(shí)，幼兒立即找椅子坐下。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行。通過(guò)游戲，幼兒可以感知自己和其他幼兒之間的位置關(guān)系。搶椅子游戲教師可以組織幼兒進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每個(gè)幼兒依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)幼兒要說(shuō)出前一個(gè)幼兒所說(shuō)數(shù)字的下一個(gè)數(shù)字。通過(guò)游戲，幼兒可以鞏固對(duì)數(shù)字順序的認(rèn)識(shí)。數(shù)字接龍游戲游戲法具體操作過(guò)程展示04操作材料準(zhǔn)備教具一張大卡片，上面畫(huà)有10個(gè)不同顏色的方格，每個(gè)方格內(nèi)標(biāo)有1-10的數(shù)字。學(xué)具10個(gè)小動(dòng)物玩具或圖片，每個(gè)動(dòng)物對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字。操作步驟詳解引入概念：首先，老師向孩子們展示大卡片，并引導(dǎo)他們觀察卡片上的方格和數(shù)字。老師解釋每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)位置，就像孩子們?cè)诮淌依镉凶约旱淖灰粯?。?dòng)物排序：接著，老師拿出10個(gè)小動(dòng)物玩具或圖片，讓孩子們按照數(shù)字順序?qū)?dòng)物放入對(duì)應(yīng)的方格中。例如，數(shù)字1的方格中放入第一個(gè)動(dòng)物，數(shù)字2的方格中放入第二個(gè)動(dòng)物，以此類推。序數(shù)認(rèn)知：當(dāng)所有動(dòng)物都放入對(duì)應(yīng)的方格后，老師開(kāi)始引導(dǎo)孩子們認(rèn)知序數(shù)。老師指向第一個(gè)動(dòng)物并問(wèn)：“這是第幾個(gè)動(dòng)物？”孩子們回答：“第一個(gè)。”然后老師指向第二個(gè)動(dòng)物問(wèn)：“那這個(gè)是第幾個(gè)呢？”孩子們回答：“第二個(gè)?！币源祟愅疲钡胶⒆觽兪煜?-10的序數(shù)?；?dòng)游戲：為了加深孩子們對(duì)序數(shù)的理解，老師可以組織一個(gè)互動(dòng)游戲。例如，老師可以說(shuō)：“請(qǐng)第三個(gè)小朋友站起來(lái)?！被蛘摺罢?qǐng)第五個(gè)小朋友舉手?！蓖ㄟ^(guò)這樣的游戲，孩子們可以更加積極地參與到序數(shù)的學(xué)習(xí)中。在進(jìn)行動(dòng)物排序時(shí)，要確保每個(gè)動(dòng)物都對(duì)應(yīng)正確的數(shù)字，以免給孩子們?cè)斐苫煜Ｔ谝龑?dǎo)孩子們認(rèn)知序數(shù)時(shí)，要耐心等待他們的回答，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。在組織互動(dòng)游戲時(shí)，要注意觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，確保游戲能夠順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注意事項(xiàng)提醒學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組內(nèi)的幼兒能力水平相當(dāng)。分組為每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，如按照大小順序排列數(shù)字卡片、尋找教室內(nèi)的序數(shù)等。任務(wù)分配鼓勵(lì)幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。合作完成小組合作完成任務(wù)交流心得鼓勵(lì)其他幼兒向分享的小組提出問(wèn)題或建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。分享經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)分享他們完成任務(wù)的過(guò)程和結(jié)果，以及遇到的困難和解決方法。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。分享交流經(jīng)驗(yàn)心得制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“完成任務(wù)的速度”、“團(tuán)隊(duì)合作的默契度”等。互相評(píng)價(jià)讓每個(gè)小組的幼兒互相評(píng)價(jià)其他小組的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。共同進(jìn)步根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒們一起討論如何改進(jìn)自己的表現(xiàn)，并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，教師也要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。互相評(píng)價(jià)共同進(jìn)步總結(jié)回顧與拓展延伸0610以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)知學(xué)生能熟練認(rèn)知10以內(nèi)的序數(shù)，如第1、第2、第3等，并理解其含義。序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別學(xué)生能理解序數(shù)和基數(shù)的不同之處，基數(shù)表示數(shù)量，而序數(shù)表示位置或順序。序數(shù)的定義序數(shù)是表示物體排列次序的數(shù)，它表示的是位置或順序。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧03序數(shù)與空間方位的認(rèn)知探討序數(shù)與空間方位的關(guān)系，如通過(guò)序數(shù)確定物體的上下、左右、前后等位置關(guān)系。01序數(shù)在生活中的應(yīng)用介紹序數(shù)在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如比賽排名、樓層號(hào)碼、公交車號(hào)碼等。02序數(shù)與數(shù)學(xué)運(yùn)算的結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生思考如何將序數(shù)與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，例如通過(guò)序數(shù)確定物體位置后進(jìn)行計(jì)數(shù)或比較大小等。拓展延伸內(nèi)容介紹鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找序數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和描述。