幼兒園小班故事《耳朵上的綠星》教案

幼兒園小班故事《耳朵上的綠星》教案匯報(bào)人：2024-01-17目錄引言文本解讀與賞析語言知識點(diǎn)梳理與運(yùn)用創(chuàng)意拓展活動設(shè)計(jì)跨文化對比與延伸閱讀家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議01引言故事背景介紹010203故事發(fā)生在一個(gè)森林中，主要角色是小松鼠，它有一雙特別的大耳朵，而且在晚上會發(fā)出綠色的光芒，像星星一樣。小松鼠因?yàn)樽约旱奶貏e之處而感到孤獨(dú)和自卑，但在經(jīng)歷了一系列的事件后，它逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，并學(xué)會了欣賞和接納自己的獨(dú)特之處。故事傳遞了一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)同和接納的積極信息，鼓勵(lì)孩子們勇敢地做自己，珍惜自己的獨(dú)特之處。教學(xué)目標(biāo)：通過故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們理解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，學(xué)會欣賞和接納自己和他人的不同。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)孩子們理解故事的主題和意義。通過角色扮演、繪畫等方式，讓孩子們深入體驗(yàn)故事情境。組織孩子們進(jìn)行討論和分享，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受和想法。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子們思考如何欣賞和接納自己和他人的不同。教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)02文本解讀與賞析故事背景發(fā)生在一個(gè)充滿奇幻色彩的森林中，主要圍繞著小松鼠的冒險(xiǎn)經(jīng)歷展開。情節(jié)梳理小松鼠因?yàn)楹闷娑魃狭艘粚ι衿娴木G星星耳環(huán)，從而引發(fā)了一系列奇妙的事件。它先是在森林中遇到了一群有趣的小動物，然后又經(jīng)歷了一場驚心動魄的冒險(xiǎn)，最終發(fā)現(xiàn)了綠星星耳環(huán)的秘密。結(jié)局呈現(xiàn)小松鼠在冒險(xiǎn)中收獲了友誼和成長，最終決定將綠星星耳環(huán)的秘密分享給森林里的所有動物們，大家一起過上了快樂的生活?！抖渖系木G星》內(nèi)容概述010203小松鼠故事的主人公，勇敢、好奇、善良，具有探險(xiǎn)精神。通過戴上綠星星耳環(huán)，引發(fā)了一系列奇妙的事件，展現(xiàn)了它的機(jī)智和勇敢。小動物們森林里的其他動物角色，如小兔子、小刺猬等，各具特色，通過與小松鼠的互動，共同營造了一個(gè)充滿友愛和互助的森林世界。神秘力量綠星星耳環(huán)所代表的神秘力量，是推動故事發(fā)展的重要元素，既引發(fā)了小松鼠的冒險(xiǎn)之旅，也帶來了森林動物們的團(tuán)結(jié)和友誼。角色形象分析情感表達(dá)故事中充滿了友愛、互助、勇敢和成長等積極情感。小松鼠和小動物們之間的友誼和團(tuán)結(jié)，以及它們在冒險(xiǎn)過程中的相互幫助和支持，都讓人感受到溫暖和感動。主題思考通過小松鼠的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和小動物們之間的互助合作，故事傳達(dá)了友誼、團(tuán)結(jié)、勇敢和成長等主題。這些主題對于幼兒園小班的孩子們來說具有重要的教育意義，可以幫助他們培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和良好的品德修養(yǎng)。情感與主題探討03語言知識點(diǎn)梳理與運(yùn)用關(guān)鍵詞匯及短語解析耳朵綠星閃閃發(fā)光驕傲難為情動物身上主管聽覺的器官。綠色的星星，通常用來形容某物非常罕見或珍貴。形容物體閃爍發(fā)光的樣子，通常用來形容寶石、星星等。自以為了不起，看不起別人。害羞或?qū)擂蔚那榫w。用于描述事情或表達(dá)觀點(diǎn)，例如，“小松鼠的耳朵上有兩顆綠星，閃閃發(fā)光?！标愂鼍湟蓡柧涓袊@句用于提出問題或詢問信息，例如，“你的耳朵上怎么有兩顆綠星呢？”用于表達(dá)強(qiáng)烈的情感或感嘆，例如，“多么漂亮的綠星??！”030201句型結(jié)構(gòu)和語法特點(diǎn)情景一：小松鼠向其他動物展示自己耳朵上的綠星。情景對話設(shè)計(jì)與練習(xí)你們看我的耳朵，上面有兩顆綠星，閃閃發(fā)光，是不是很漂亮？小松鼠哇，真的好漂亮??！你是怎么得到它們的？小兔子情景對話設(shè)計(jì)與練習(xí)這是我在樹林里找到的，我覺得它們非常特別，所以就把它們戴在耳朵上了。其他動物對小松鼠的綠星表示羨慕和贊美。情景對話設(shè)計(jì)與練習(xí)情景二小松鼠小狐貍小松鼠，你的綠星真的好漂亮啊，我也好想有一顆。小松鼠謝謝你，小狐貍。其實(shí)，我覺得每個(gè)人都有自己特別的地方，只要你用心去尋找，就一定能找到屬于自己的“綠星”。情景對話設(shè)計(jì)與練習(xí)04創(chuàng)意拓展活動設(shè)計(jì)游戲目的01通過角色扮演，讓幼兒更加深入地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。游戲準(zhǔn)備02準(zhǔn)備故事中所需的角色服裝和道具，如小松鼠、小草、玫瑰花等。游戲過程03引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色，穿上相應(yīng)的服裝和道具，按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。在表演過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒注意角色的表情、動作和語言，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)角色特點(diǎn)。角色扮演游戲活動目的通過手工制作，讓幼兒了解“綠星”的含義和象征意義，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備綠色卡紙、剪刀、膠水、亮片等材料?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒使用綠色卡紙制作一個(gè)五角星形狀的“綠星”，并在上面添加亮片、彩筆等裝飾物，使其更加美觀。在制作過程中，教師可以向幼兒介紹“綠星”的含義和象征意義，幫助幼兒理解其背后的文化內(nèi)涵。手工制作：制作屬于自己的“綠星”活動目的通過音樂律動，讓幼兒更加深入地感受和理解故事情節(jié)和角色情感，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備與故事情節(jié)相配合的音樂素材和樂器?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和角色情感創(chuàng)作相應(yīng)的音樂作品，如小松鼠的歡快旋律、小草的清新曲調(diào)等。在創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒使用不同的樂器和音樂素材來表達(dá)不同的情感和場景，幫助幼兒更加深入地感受和理解故事內(nèi)涵。音樂律動：配合故事情節(jié)進(jìn)行音樂創(chuàng)作05跨文化對比與延伸閱讀中西方童話中經(jīng)常出現(xiàn)愛與犧牲的主題。在《耳朵上的綠星》中，小松鼠為了幫助別人而獻(xiàn)出自己的耳朵上的綠星，體現(xiàn)了愛與犧牲的精神。類似的主題在西方童話《小紅帽》中也有體現(xiàn)，小紅帽不顧危險(xiǎn)給奶奶送食物，展現(xiàn)了她的愛和勇氣。愛與犧牲中西方童話都強(qiáng)調(diào)善惡有報(bào)的觀念?！抖渖系木G星》中的小松鼠因?yàn)樯屏级玫搅撕脠?bào)，而貪婪的老狼則受到了懲罰。這種觀念在西方童話《灰姑娘》中也有體現(xiàn)，善良的灰姑娘最終得到了幸福，而她的壞心腸的姐姐們則受到了應(yīng)有的懲罰。善惡有報(bào)中西方童話中相似主題比較家庭觀念中西方家庭觀念存在差異。在《耳朵上的綠星》中，小松鼠的家庭成員之間充滿了愛和關(guān)懷，體現(xiàn)了中式家庭觀念中的團(tuán)結(jié)和互助。而西方童話中更注重個(gè)人的成長和獨(dú)立，如《丑小鴨》中的丑小鴨通過經(jīng)歷種種磨難最終變成美麗的天鵝，強(qiáng)調(diào)了自我實(shí)現(xiàn)的重要性。教育方式中西方教育方式也有顯著差異。中式教育強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和服從，而西式教育更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主性。在《耳朵上的綠星》中，小松鼠通過遵循父母的教誨和幫助別人而獲得了成長，體現(xiàn)了中式教育中的德育觀念。不同文化背景下成長觀念差異一篇經(jīng)典的德國童話故事，講述了一個(gè)小女孩給奶奶送食物途中遇到狼的故事。該故事強(qiáng)調(diào)了愛與勇氣以及善惡有報(bào)的主題?！缎〖t帽》一篇膾炙人口的法國童話故事，講述了一個(gè)被繼母和姐姐們虐待的女孩最終獲得幸福的故事。該故事體現(xiàn)了善良與美麗的內(nèi)在聯(lián)系以及堅(jiān)持夢想的重要性?！痘夜媚铩芬黄溩骷野餐缴慕?jīng)典童話故事，講述了一只被嘲笑為丑小鴨的小天鵝最終變成美麗的天鵝的故事。該故事強(qiáng)調(diào)了自我實(shí)現(xiàn)和追求夢想的價(jià)值?！冻笮▲啞吠扑]閱讀其他經(jīng)典童話故事06家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議請孩子嘗試復(fù)述《耳朵上的綠星》的故事情節(jié)，家長可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助孩子更好地理解和記憶故事。復(fù)述故事鼓勵(lì)孩子將故事情節(jié)表演出來，家長可以協(xié)助孩子準(zhǔn)備簡單的道具和服裝，讓孩子在表演中感受故事的樂趣。表演故事復(fù)述故事或表演給家長看請問孩子《耳朵上的綠星》的故事主題是什么？引導(dǎo)孩子思考故事所傳遞的友誼、互助和愛的價(jià)值觀。故事主題請孩子分析故事中的角色，如小松鼠、小草、玫瑰花等，他們的性格特點(diǎn)是什么？他們在故事中起到了什么作用？角色分析請問孩子對故事中哪些情節(jié)印象深刻？為什么？引導(dǎo)孩子深入理解故事情節(jié)和