師范生實習調(diào)查報告3000字

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訓練調(diào)查報告

調(diào)查單位：蒙自市第三中學

調(diào)查對象：所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學所在的實習學校師生調(diào)查方式：問卷調(diào)查法、探討溝通法

調(diào)查起止時間：2022年9月5日——2022年10月15日

報告內(nèi)容：

2022年9月我通過自主聯(lián)系到蒙自市第三中學進行為期近兩個月的訓練實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學的訓練實習，二是班主任的工作實習。在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對中學語文教與學而言的。為了得到老師和同學的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也樂觀地找同學談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下語文教的狀況。我所在的學校是一所城市高中，學校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)建以來中考成果名列全縣同類學校前茅，但近年來生源質(zhì)量難以保證，主要緣由是訓練改革，支援山區(qū)訓練事業(yè)，山區(qū)招生人數(shù)增多，從而導致該校同學基礎薄弱，班里同學水平參差，兩極分化嚴峻。

我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多語文老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的同學比較懶，對學習不是很重視，你讓他們回家預習教材的時候，大多數(shù)同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學特殊是初一語文另一個啟蒙教學的過程中肯定要多與同學進行溝通，強勢打開同學學問面與求知欲，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容，拓展同學思維。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖片和視頻，對圖片的記憶倒很清晰，但卻忽視了這些圖形和所蘊含的文字信息。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的

在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的同學的記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且同學的自主學習力量差，合作力量欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。其次，從同學的角度來談一下語文學的狀況。

在調(diào)查中，部分同學對我公開表示他們對語文學習的理解有所偏差，大量的古文詩詞背誦無形增加了同學的負擔。他們認為語文這一科目雖然好玩味性，但是作業(yè)的不規(guī)律影響了

同學的樂觀性，初一語文是同學們剛剛進入求知過程的重要里程碑。現(xiàn)在的同學是多么有共性。對于語文的教學反思，應當自上而下的有所變遷。

同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的同學告知我，上課老師用多媒體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，同學聽起來又感覺到無聊。甚至有的同學說，老師的方法太舊，因此影響了學習語文的樂觀性。調(diào)查中，同學盼望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學還是后進的同學，對這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個同學問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的同學是因為他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種公平的心態(tài)去對待同學，多鼓舞后進生這一點對于老師和同學的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于同學更加愛學習你所教的那門課。有的同學說學習語文時有的老師不能補充許多的課外學問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學的語文成果就會有所下降了。他們盼望老師在課堂上能講些和當前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的學問。

大部分同學喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好。看來我們做老師的要好好和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。該校放學時間為6點，由于較晚，而該學校以寄宿制為主，走讀為輔，偏離城市中心，加之時間過長的晚自習與繁多的作業(yè)，以至于同學對于課外學問認知過少，語文最重要的就是閱讀，而這一系列時間過于緊迫，造成了同學閱讀量的缺失。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應當留意以下幾個問題：

一、培育同學學習語文的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些語文活動課，讓同學樂觀地參加進來，叫同學在自己的參加中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓同學有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對教材的解析要深化淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓同學綻開爭論，進而使同學愛好更進一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去的確的訓練史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學的反感，這一點從上面的調(diào)查

不難發(fā)覺。對一些較難理解的章節(jié)，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學一下子對圖片產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪???心去學習章節(jié)內(nèi)容，較難理解的學問就會簡單讓同學接受。同時盼望訓練部門能更多關(guān)注山區(qū)的訓練，為山區(qū)邊遠學校增加訓練