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文檔簡介
力矩教學教案(總6頁)-本頁僅作為文檔封面,使用時請直接刪除即可---內頁可以根據需求調整合適字體及大小-力矩授課科目機械基礎授課類型公開課班級19機械課題內容力矩授課教師教學目標知識目標:1.掌握力矩的概念。能力目標:.通過學習,能判斷力矩的應用。.通過練習,能獨立計算力矩的值。情態(tài)與態(tài)度目標:.培養(yǎng)學生工匠精神。.養(yǎng)成認真、細致的學習態(tài)度及嚴謹的工作作風。教學重點力矩的計算教學難點力矩的性質教學方法任務驅動法和演示法所用設備多媒體課時安排1學時環(huán)節(jié)教學過程設計意圖第一環(huán)節(jié)課前準備給學生分小組(3個小組,每組6人)小組合作,共同完成學習任務。第一環(huán)節(jié)知識回顧.什么是力?.復習力的三要素(大小、方向、作用點).力的正交分解,分解成兩個互相垂直的分力(FX=FcosaF=Fsina)Ff2FA Fk° X復習上節(jié)課的知識,溫故而知新,也為這節(jié)課的力矩的學習做鋪墊。
第三環(huán)節(jié)導入新課【討論一】.小組討論:距離轉動軸較近還是較遠的地方推門比較省力?.請學生上臺體驗。3得出結論:力對物體的轉動效應,不僅跟力的大小有關,而且還跟力和轉動軸之間的距離有關?!居懻摱?小組討論:用扳手擰螺母,螺母能否旋動,取決于什么?...請學生回答。.得出結論:取決于作用在扳手上力F,而且還和d有關。通過實驗演示,激發(fā)學生學習興趣。【任務一】任務驅動讓小組為單位,參照課本定義,觀察扳手擰螺母理解學生自主學習,自己得出結論增并得出矩心、力臂、力矩定義。L點O稱為矩心,,強學習信第四環(huán)節(jié)講授新課.力F到O的垂直距離d稱為力臂.力對點O之矩成為力矩:力的大小F與力臂d的心。乘積冠以適當的正負號,以符號MO(F)表示。MO(F)=±Fd運用多媒體【任務二】圖片展示,小組討論力矩公式正負號表示意義及力矩的單位。把抽象的問題變直觀,1.逆時針為正,順時針為負便于學生理2.力矩單位Nm解掌握。
/ F【任務三】力矩的計算,分別計算以下三種情況:三種力F對O點的力矩。(每小組派一名代表到黑板計算)1.2.?/ F【任務三】力矩的計算,分別計算以下三種情況:三種力F對O點的力矩。(每小組派一名代表到黑板計算)1.2.?.?力臂為零Mo(F)=0通過不同類型的習題,加深學生對力矩公式理解。3.MO(F)=Fd二Fdsina【任務四】通過前面三個任務的學習,小組討論力矩性質。.什么時候力矩值為0?.力沿著作用線移動,是否會改變力矩值?師總結:當力的作用線通過矩心時,力臂為0,所
以力矩值也必定為0。力沿著作用線移動,力的大小、力臂的大小及力矩的轉向都沒有改變,所以力矩值也不會改變。第五環(huán)節(jié)課堂小結請學生總結本節(jié)課所學知識。.力矩定義(矩心、力臂、符號、單位).力矩計算(M(F)=±Fd).力矩性質(力臂值為0,力沿著作用線移動).力矩應用(扳手、門)通過知識梳理歸納,鞏固課堂知識。第六環(huán)節(jié)課后拓展一輪盤上C點受到拉力F的作用,試求該力對輪盤O點的矩。F直接利用定義求得:"IF)二■因r=R.―故Mo(F)=FR.cosa.Fii思考如何用簡便的方法計算力矩?為下節(jié)課講解合力矩定理做鋪墊。第七環(huán)節(jié)教學評價給本節(jié)課比較好的小組加分,評選出最優(yōu)秀的小組。讓學生體驗成功的快樂和滿足。
教學反思本節(jié)課以學生為中心,使用任務驅動法引導學生學習,目標明確,思路清晰,通過實驗演示和多媒體使用,直觀的展示了原本抽象的知
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