河南省信陽(yáng)市平橋區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)4月月考語(yǔ)文試題

機(jī)密★啟用前2023-2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（25分）1．閱讀文段，完成下面小題。（4分）感悟春天中的語(yǔ)文。世上所有的生靈翹首以盼的就只有春天了。它代表希望和新生，以及一個(gè)亙古不變的祝福。你看，jūn裂的土地得到春雨的滋養(yǎng)，怎么看都透著一股敦實(shí)質(zhì)樸的勁兒；xiāo聲匿跡的昆蟲在萌發(fā)的草地里愉快的歌唱，好不熱鬧。難怪古往今來(lái)的文人墨客們總要寫下一首首惜春的詩(shī)歌，灑下一行行傷春的眼淚。（1）在橫線處，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①jūn裂________ ②xiāo聲匿跡________（2）在橫線處，給加點(diǎn)字注音。（2分）①翹首以盼________ ②亙古_(tái)_______2．古詩(shī)文名句填空。（8分）我們通過(guò)古詩(shī)文了解古人的思想和情趣，感受他們的智慧。跟著柳宗元，我們隔著竹林，聽(tīng)到“（1）________________”的水聲，看到了“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，（2）________________”的小石潭；在《蒹葭》中；“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，（3）________________，（4）________________”感受到詩(shī)歌中主人公不斷追尋的過(guò)程，在《子衿》里體會(huì)獨(dú)自徘徊城頭的女子對(duì)心上人“（5）________________，（6）________________”的思念，在兩種時(shí)間的反差下顯得如此深刻；在《送杜少府之任蜀州》“（7）________________，（8）________________”中感受到“友情深厚，江山難阻”的深情。3．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)《社戲》敘述了“我”少年時(shí)一段水鄉(xiāng)看社戲的經(jīng)歷，成功塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子形象，如善解人意、聰明伶俐、考慮周到的小領(lǐng)袖雙喜。B．“記”是古代的一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物、抒懷。如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。C．學(xué)習(xí)了竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》，我們初步了解了“物候”和“物候?qū)W”，明白了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的物候現(xiàn)象是由高下的差異因素造成的。D．《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分，“風(fēng)”是各地的民歌，“雅”是宮廷的樂(lè)曲，“頌”是祭祀的音樂(lè)，《蒹葭》屬于“雅”。4．八年級(jí)（1）班將舉辦“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（6分）【了解低碳生活】低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。（1）你從材料中了解到“低碳生活”的核心內(nèi)涵是：____________________________________。（3分）【宣傳低碳生活】（2）活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出“低碳校園”倡議，請(qǐng)你完善倡議提綱。（3分）5．請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）（4分）例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；________________________，________________________；________________________，________________________。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面文本，完成6~9題。（15分）仙堂戲院林清玄①仙堂戲院建成有三十多年了，它的傳統(tǒng)還沒(méi)有被忘記。那就是每場(chǎng)電影散戲的前十五分鐘，看門的小姐會(huì)打開兩扇木頭大門，讓那些原本只能在戲院門口探頭探腦的小鬼一擁而入，看一部電影的結(jié)局。②有時(shí)候回鄉(xiāng)，我會(huì)情不自禁地散步到仙堂戲院那一帶去。戲院外等著撿戲尾的小學(xué)生，他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。③那時(shí)，我已經(jīng)是仙堂戲院的?？?，天天去撿戲尾。有時(shí)貪看電影，還會(huì)在戲院前拉拉陌生人的衣角，央求著：“阿伯，拜托帶我進(jìn)場(chǎng)。”④那時(shí)戲院不賣兒童票，小孩只要有大人帶著就可以免費(fèi)入場(chǎng)。碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。偶爾運(yùn)氣特別壞，碰不到一個(gè)和善的大人，就向看門的小姐撒嬌，“阿姨”“婢婢”不絕于口，有時(shí)也能達(dá)到目的。如今，我想起來(lái)，也不知道自己為什么當(dāng)時(shí)臉皮那么厚，如果有人帶我看電影，叫我喚他一聲“阿公”也是情愿的。⑤那時(shí)我愛(ài)看電影，到了如醉如癡的地步，時(shí)常到仙堂戲院門口去偷撕海報(bào)。有時(shí)月黑風(fēng)高，也能偷到幾張劇照。后來(lái)看特呂弗的自傳電影，知道他小時(shí)候也有偷海報(bào)、偷劇照的癖好，長(zhǎng)大后成為世界一流的大導(dǎo)演。想想當(dāng)年和我一起偷海報(bào)的好友，如今能偶爾看看電影已經(jīng)不錯(cuò)，不禁大有滄海桑田之嘆。⑥好景總是不常，有一陣子不知電影為何沒(méi)落，仙堂戲院開始“綁”給戲班子演歌仔戲和布袋戲。這些戲班一綁就是一個(gè)月，遇到好戲也有連演三個(gè)月的，一直演到大家看膩為止。但我是不挑戲的，不管是歌仔戲、布袋戲，或是新興的劇，我仍然日日?qǐng)?bào)到，從不缺席。我還常常逃課前往，最慘的一次是學(xué)校的月考我也沒(méi)有參加，屁股被打得腫到一星期在椅子上都坐不住，但我還是每天站在最后一排看。歌仔戲、布袋戲雖好，然而仙堂戲院不再放電影總是美中不足的事，世界因此單調(diào)了不少。⑦上初中的時(shí)候，是仙堂戲院最沒(méi)落的時(shí)期，這時(shí)有了彩色電視機(jī)，而且頗有家家買電視機(jī)的趨勢(shì)。鄉(xiāng)人要看的歌仔戲、布袋戲，電視里都有。要看的電影還不如連續(xù)劇吸引人，何況電視節(jié)目還是免費(fèi)的——這一點(diǎn)對(duì)勤儉的鄉(xiāng)下人最重要。為此，仙堂戲院失去了它的觀眾，戲院的售票小姐常閑得拍蒼蠅打發(fā)時(shí)間，老板只好另謀出路。⑧到我離開小鎮(zhèn)的時(shí)候，仙堂戲院一直經(jīng)歷著慘淡的時(shí)光。幸而幾年以后，觀眾發(fā)現(xiàn)，電視中的節(jié)目千篇一律，其實(shí)也和歌舞團(tuán)差不多，又紛紛回到仙堂戲院的座位上看“奧斯卡金像獎(jiǎng)”或“金馬獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)電影——對(duì)仙堂戲院來(lái)說(shuō)，也算是天無(wú)絕人之路。到這時(shí)，撿戲尾的小學(xué)生才有機(jī)會(huì)重進(jìn)戲院。⑨三十幾年過(guò)去了，仙堂戲院的外貌變了，竹子做的長(zhǎng)條凳被沙發(fā)椅取代，鐵皮屋頂成了用鋼筋混凝土筑成的天花板，鐵鑄的大門代替咿呀作響的木門。它的許多歷史痕跡都被抹去了。當(dāng)然，最好的兩個(gè)傳統(tǒng)被留了下來(lái)：一是容許小孩子去撿戲尾，二是失竊的海報(bào)、劇照不予追究。三十年過(guò)去了，人情味還留著芬芳。⑩我至今愛(ài)看電影、愛(ài)看戲，總希望每部戲都有圓滿的結(jié)局，可以說(shuō)是從仙堂戲院開始的。而且我相信這種傳統(tǒng)一直保留下來(lái)，總有一天，吾鄉(xiāng)說(shuō)不定也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特呂弗，那時(shí)即使丟掉萬(wàn)張海報(bào)的代價(jià)也都有了回報(bào)——這也是我對(duì)仙堂戲院一個(gè)樂(lè)觀期待。（選自《讀者》，有刪改。）6．跟隨作者的記憶，追尋戲院變遷史，完成思維導(dǎo)圖。（3分）7．文章的語(yǔ)言充滿趣味，請(qǐng)與比照材料進(jìn)行對(duì)比，你覺(jué)得哪種表達(dá)更好，說(shuō)說(shuō)理由。（4分）典型原句比照材料我的看法A．碰到兇巴巴的大人難免讓我自尊心受損，但我身經(jīng)百戰(zhàn)，鍥而不舍，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。碰到兇巴巴的大人難免讓我尊心受損，但我不放棄，要看的電影往往沒(méi)有看不成的。①____________________________________________B．他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門的小姐推開咿呀作響的老舊木門，然后就像麻雀飛入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。他們或坐或站，聆聽(tīng)?wèi)蛟荷钐巶鱽?lái)的響聲，等待那看門的小姐推開老舊木門，進(jìn)入戲院。②____________________________________________8．小島閱讀此文產(chǎn)生了困惑，請(qǐng)你幫他解惑。（4分）小島：本文以電影為主線，第⑥段寫歌仔戲和布袋戲純屬多余，應(yīng)該刪去。你覺(jué)得呢？小明：我覺(jué)得不能刪，因?yàn)棰賍___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小島：哦，我明白了，難怪作者說(shuō)有“滄海桑田之嘆”，我覺(jué)得作者是在嘆②___________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀文本，結(jié)合《社戲》談?wù)勀銓?duì)“三十年過(guò)去了，人情味還留著芬芳”這句話的理解。（4分）“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！薄霍斞浮渡鐟颉穇_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文本，完成10~12題。（11分）你的體育老師可能是語(yǔ)文高手張?zhí)锟雹佟澳愕恼Z(yǔ)文是體育老師教的吧？”這句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，大家都不陌生。現(xiàn)在，科學(xué)研究結(jié)果證明，這句話中暗含的諷刺，其實(shí)是一種誤解。②2019年，法國(guó)國(guó)家健康與醫(yī)學(xué)研究院和法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究中心的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，特別擅長(zhǎng)使用工具的人一般在使用瑞典語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)義表達(dá)更到位，尤其善于處理語(yǔ)法的細(xì)節(jié)。此外，還有研究表明，控制某些語(yǔ)言功能，如理解和表達(dá)詞義的大腦區(qū)域也參與控制精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能，但這兩者之間是否有必然聯(lián)系，并沒(méi)有大腦成像或其他直接證據(jù)予以證明。不過(guò)，神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域的研究表明，隨著工具的發(fā)明和使用，與語(yǔ)言有關(guān)的大腦區(qū)域在人類祖先的大腦中有所增加。這表明，工具的使用也促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展。③為了證明使用工具和語(yǔ)言能力的正相關(guān)關(guān)系，上述研究機(jī)構(gòu)的研究人員利用功能性磁共振成像（MRI）和行為測(cè)量對(duì)實(shí)驗(yàn)參與者進(jìn)行了觀察研究。參與者被分成3個(gè)小組，一個(gè)是使用工具組，另外兩個(gè)是對(duì)照組。所有參與者都被要求完成一些測(cè)試，包括使用30厘米長(zhǎng)的鉗子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和法語(yǔ)的語(yǔ)法理解任務(wù)，但是具體的任務(wù)略有不同。④首先，使用工具組被要求在用鉗子進(jìn)行30分鐘的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之前和之后，再執(zhí)行一項(xiàng)語(yǔ)法理解任務(wù)；使用工具的任務(wù)是，用鉗子將小釘子插入與其形狀相符但方向不同的孔中。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前后完成的句法練習(xí)包括閱讀具有簡(jiǎn)單句法的句子，如“崇拜詩(shī)人的科學(xué)家寫了一篇文章”，或者閱讀修飾語(yǔ)有變化的略為復(fù)雜的句子。兩個(gè)對(duì)照組也被要求完成同樣的任務(wù)，第一個(gè)對(duì)照組沒(méi)有使用工具；第二個(gè)對(duì)照組既不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也沒(méi)有使用工具。研究發(fā)現(xiàn)，使用工具的行為和語(yǔ)法理解任務(wù)在大腦的基底神經(jīng)節(jié)區(qū)域相同的神經(jīng)細(xì)胞部分產(chǎn)生了大腦活動(dòng)。⑤通常情況下，法語(yǔ)中帶有賓語(yǔ)關(guān)系的代詞“que”的句子更難理解，因此人們的理解和得分普遍較差。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)使用鉗子的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后，參與者在理解和處理那些更復(fù)雜的句子時(shí)表現(xiàn)更好。而兩個(gè)對(duì)照組，在理解和處理復(fù)雜句子時(shí)，語(yǔ)言能力沒(méi)有提高。⑥此外，這項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕ㄟ^(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練提高語(yǔ)言能力后，也能提高使用鉗子的能力（即運(yùn)動(dòng)或行為能力）。研究人員認(rèn)為，在大腦的基底神經(jīng)節(jié)中，運(yùn)動(dòng)（尤其是使用工具的運(yùn)動(dòng)）與語(yǔ)言能力有相同的神經(jīng)指揮區(qū)域，這是構(gòu)成使用工具的能力與語(yǔ)言能力共同提升的基礎(chǔ)。⑦從這項(xiàng)研究結(jié)果也能進(jìn)一步推論，在幾乎所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，都能找到運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力共進(jìn)共退的關(guān)系。即便最簡(jiǎn)單的、比賽中不使用工具的田徑項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑和短跑，在訓(xùn)練中也需要使用器械和輔助工具。例如，中國(guó)短跑選手蘇炳添在訓(xùn)練基礎(chǔ)力量時(shí)，有杠鈴高翻、舉重、負(fù)重（背沙包）走、跳以及局部肌肉抗阻練習(xí)等；技術(shù)訓(xùn)練要用小欄架和跑動(dòng)訓(xùn)練練習(xí)正確的腳踝支撐和反應(yīng)動(dòng)作。這些訓(xùn)練都需要使用工具和器械。⑧冰球運(yùn)動(dòng)員，既要求滑冰技術(shù)好、速度快、變速能力強(qiáng)，還要求用手控制球桿并用球桿控制球，更要避免沖撞，這些都是對(duì)大腦、神經(jīng)和肌肉的強(qiáng)化訓(xùn)練。控制這些運(yùn)動(dòng)的大腦中樞有一部分在基底神經(jīng)節(jié)，這個(gè)大腦區(qū)域也同樣掌控部分語(yǔ)言能力（另一部分語(yǔ)言功能區(qū)是在大腦皮層的語(yǔ)言中樞）。⑨因此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的語(yǔ)言能力也有提升作用，他們的語(yǔ)言能力不會(huì)比一般人差，甚至更優(yōu)秀。當(dāng)然，前提是他們也需要學(xué)習(xí)文化課。⑩以上這些研究結(jié)果和體育從業(yè)者的實(shí)踐表明，用“你的語(yǔ)文是體育老師教的吧？”諷刺人的確是“想當(dāng)然”。這種沒(méi)有科學(xué)證據(jù)支撐的文化現(xiàn)象能廣為流傳，只能說(shuō)明人類認(rèn)知的局限。（選自《百科知識(shí)》2022．02A，有刪改）10．選文從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“你的語(yǔ)文是體育老師教的吧？”出發(fā)，分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成填空。（3分）11．讀完本文后，小語(yǔ)與小文展開了下列討論，請(qǐng)你幫助完成。（5分）小語(yǔ)：我是校足球隊(duì)隊(duì)員，我媽媽卻反對(duì)我參加訓(xùn)練，理由是我語(yǔ)文成績(jī)老是上不去，先把成績(jī)提上去是正道。我該怎樣說(shuō)服我老媽呀？小文：你可以這樣說(shuō)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）小語(yǔ)：謝謝支招！上文提及的研究成果，對(duì)于因傷殘或衰老而喪失部分語(yǔ)言能力的患者也是有意義的。小文：是的，________________________________________________________________________（2分）12．下列選項(xiàng)對(duì)本文內(nèi)容理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．文章標(biāo)題針對(duì)現(xiàn)實(shí)，富有懸念，用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，概括了文章說(shuō)明的主要事理。B．現(xiàn)有研究成果，已直接證明大腦控制人體運(yùn)動(dòng)與語(yǔ)言功能的是同一區(qū)域。C．這篇文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)，綜合運(yùn)用了舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法。D．對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞、流行語(yǔ)，我們要有基于問(wèn)題、科學(xué)研究、實(shí)事求是的精神。三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）閱讀下面文言文，完成13~16題。（10分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成下面小題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，其人來(lái)迎。老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟②薪米魚肉，此殊不闕也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。（選自康與之《昨夢(mèng)錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻 ②惟：只。13．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）屋舍儼然（） （2）遂與外人間隔（）14．請(qǐng)寫出兩個(gè)出自【甲】文的成語(yǔ)：________________、________________。（2分）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．《昨夢(mèng)錄》中記述的“穴中村落”與陶淵明描繪的“世外桃源”有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面詩(shī)歌，閱讀下面文言文，完成17~18題。（4分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．“流”即求取，“采”即采摘，“筆”即挑選，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了女子的勤勞。B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”實(shí)寫青年與意中人熱戀的時(shí)光和舉行婚禮的歡樂(lè)場(chǎng)面。C．本詩(shī)表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛(ài)情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D．本詩(shī)運(yùn)用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)感、節(jié)奏感。18．本詩(shī)開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著導(dǎo)讀（5分）19．經(jīng)典著作是人類智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著人類幾千年?duì)N爛的文明。文化藝術(shù)節(jié)上圍繞《經(jīng)典常談》一書的“典亮夢(mèng)想”節(jié)目，讓觀眾們“乘坐經(jīng)典之船，暢游古今之?！保?qǐng)你完成下列任務(wù)。（5分）《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典《經(jīng)典常談》相關(guān)內(nèi)容巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮本來(lái)說(shuō)的是美人，所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來(lái)比方作畫，說(shuō)先有白底子，才會(huì)有畫，是一步步進(jìn)展的：作畫還是比方，他說(shuō)的是文化，人先是樸野的，后來(lái)才進(jìn)展了文化——文化必須修養(yǎng)而得，并不是與生俱來(lái)的。（1）文段中的“他”指的是________。（1分）（2）請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《（詩(shī)經(jīng)）第四》一章的內(nèi)容以及語(yǔ)文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。（4分）原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學(xué)問(wèn)要精益求精。高山仰止，景行行止。高山，喻高尚的德行。景行，大路，比喻行為正大光明。①________________耳提面命對(duì)著耳朵告訴道理②________________五、作文（50分）20．根據(jù)要求作文。（50分）用閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想，在閱讀中汲取智慧和力量。在閱讀中，可以從跌宕起伏的情節(jié)中感受人物的命運(yùn)，可以從風(fēng)格各異的語(yǔ)言中獲得審美的體驗(yàn)，可以在五彩斑斕的意境中洗滌我們的心靈。在八年級(jí)前三個(gè)單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，哪一篇課文給你的印象最深？為什么？就此寫一篇讀后感，題目自擬。要求：①按文體要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄襲；③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2023-2024學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（25分）1．（4分）（1）①龜②銷（2分）（2）①qiáo②gèn（2分）2．（8分）（1）如鳴珮環(huán)（注意“珮”寫法）（2）參差披拂（3）溯游從之（注意“溯”寫法）（4）宛在水中央（5）一日不見(jiàn)（6）如三月兮（7）海內(nèi)存知己（8）天涯若比鄰（注意“涯”寫法）3．（3分）D4．（6分）（1）低排放、低能耗、低污染（3分）（2）倡導(dǎo)內(nèi)容：②杜絕長(zhǎng)明燈（人走燈滅）；③少用不用一次性物品；④步行或公交上下學(xué)/合理使用空調(diào)。（3分）5．（4分）清明掃墳?zāi)拱葑嫦染拺严容叾鞯录?lì)后人中秋吃月餅賞明月祝福家人平安團(tuán)圓幸福二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（15分）6．（3分）A仙堂戲院興盛期B喜悅、慶幸C戲院的外貌變了，兩個(gè)傳統(tǒng)被保留7．（4分）①原句好。原句活用成語(yǔ)，生動(dòng)地寫出了“我”看電影的不易和執(zhí)著，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。②原句好。原句運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出小學(xué)生等待戲劇演出前的急切、吵鬧情景，表現(xiàn)了小學(xué)生的愉快心情。8．（4分）①不多余。第⑥段寫歌仔戲和布袋戲突出仙堂戲院的沒(méi)落，襯托出在仙堂戲院興盛時(shí)期看電影的無(wú)窮趣味。突出在仙堂戲院看電影給“我”童年留下的印象深刻，為下文寫戲院進(jìn)入恢復(fù)期作鋪墊。②童年時(shí)代看電影的快樂(lè)而美好的時(shí)光和與小伙伴之間友誼的深切；如今時(shí)光流逝、世事變遷，美好事物被淡忘與冷落。9．（4分）文中“人情味”指容許小孩子去撿戲尾，戲院不追究失竊的海報(bào)、劇照?！渡鐟颉分衅鋵?shí)“社戲”一般，“豆”也普通。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，是因?yàn)槠綐虼宓睦先?、孩子那種樸實(shí)、熱情、好客、真摯的感情，以及“我們”之間的親密友好的關(guān)系，給“我”以深刻的印象。表達(dá)了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。（二）（11分）10．（3分）①使用工具和語(yǔ)言能力正相關(guān)②在幾乎所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，都能找到運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力共進(jìn)共退的關(guān)系③“你的語(yǔ)文是體育老師教的吧？”是一種“想當(dāng)然”的認(rèn)知局限11．（5分）示例：媽媽，科學(xué)研究結(jié)果證明，使用工具的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能促