畢業(yè)班班主任工作總結(jié)(14篇)

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)(通用14篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇16月13日小考結(jié)束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個依據(jù)和保障，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：一、有些許的收獲（1）、贏得時間語文教學與前兩年的做法是一樣的，利用一個學期把上下冊的教材講完，因為，今年時間特別緊張，上學期還有兩個單元的內(nèi)容沒有講完，所以，下學期利用兩周時間講完教材，剩下的時間歸類復習，迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點，否則，會事倍功半。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會。（2）、周密計劃凡事要有一個周密的計劃，才能不枉自己的付出。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個整體的語文復習計劃，歸類復習時間分配。如：拼音、筆順、生字詞等用一周時間。就不一一例舉了。目的是不盲目，有系統(tǒng)，有抓手，有方向。實施過程中可根據(jù)不同的情況進行臨行調(diào)整，以保障復習的全面性和有效性。（3）、分析學情有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。首先要知道自己的不足，分析學情就是了解自己的弱點，然后，找方法把自己的不足在最短時間內(nèi)補上。如果是整體問題就在課上重點講，講后有相應的練習題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過關的，特別是那些學困生，過關對他們來說相當重要，也就是這些人會導致整體成績和A率，對這些孩子要找時間輔差，所以，分析學情很重要。美文一直堅持雙周復診和學情分析，這邊的學生真的很差，倘若沒有明確的方向和分析，后果不想也知。（4）、方法指導老師的'教學方法和學生的學習方法同等重要，老師在備考期間一定要精講精練，絕不能搞題海戰(zhàn)術。因為，孩子學的不僅僅是你一個學科，大家都這樣做學生是受不了的，也會失去學習興趣。讓學生真的學會舉一反三，把知識學活并不是死記硬背，只要是換一個題型就不會了。如：我在講句式的轉(zhuǎn)換時教學生方法，不同的句式有不同的方法，也是有規(guī)律可循的，不管換什么樣的句子，掌握方法就可以了。又如閱讀是學生的難點，我分析了閱讀題的考點無非就是那些，那么真對這些問題教學生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀。因為，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機率相當?shù)男?，所以，方法才是最重要的。?）、心理輔導對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導很重要，其實，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人，也有個別學習好的學生。關鍵時期心理輔導也不可忽視。我在后一個月的時間里，有整體的心理輔導，也有個別的心理導。更多的是給他們鼓勁和自信，有的個別談話，心平氣和，推心置腹，有的要觸動心靈，有的我采用寫信的方式等。挺有效的，大多數(shù)孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。二、不足之處針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方。首先，后面沒有更多的時間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了。如：《廣玉蘭》一課，沒想到還會考這課，對這一課細節(jié)關于葉片的處理不夠細，警醒自己今后的教學還是要多注重細節(jié)處的表達。其次，講過的知識沒有二次復習，有的時間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復要做的。再有，就是沒有把重點放在下冊教材內(nèi)，高估了這次考試。我認為自己最失誤的是沒有靜下心來再細致地分析一下今年的考試方向，現(xiàn)在想來好后悔，不然會有更好的成績。在這里不免要說一句，有時事務性的東西太多，不能靜心去思考，學問這個東西是要專注的。以上經(jīng)驗談不上，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試，我認為方向太重要了，也欠缺溝通，時間對于我來說無比珍貴。吃一塹，長一智。成功都是從失敗中來。最后的成績會比我們預想的要好一些，感謝上蒼的眷顧。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2還沒來得及細細推敲，一年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了?；仡櫚肽陙淼慕逃虒W工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番滋味在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學工作草草總結(jié)一下，以便給學校和家長還有我那可愛的學生一個交待。接住這個班，我有一定的壓力，因為這是一個半寄宿班，學生在校的時間短，教學時間明顯沒有寄宿班的時間充足，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽儯鸵馕吨冻龈蟮拇鷥r。雖然我有一百個理由考得差，但俺是一個寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡最大的努力教好這個班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實力。在這半年的工作當中，我收獲了以下幾點經(jīng)驗。一、家長大都是負責任的，只是我們不善于同家長溝通。開學初，我接到學校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進教室一看，黑壓壓地一片，到處都是人頭。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題?？墒菍W生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴格，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱，我想到了家長，讓家長心里有個準備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長，第二天學生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業(yè)，他們會格外嚴格。對于作業(yè)中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚。這樣及時地溝通與反饋，很大程度上促進了家校的密切配合。當然，我這種粗放形的教學管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負責任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收，我隨機抽查。這樣才能避免有個別沒有自律能力的學生鉆空子。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。五、尊重雙差生，注重雙差生的'行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，結(jié)合學生實際，自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。上學期我著重抓了以下幾個方面的工作。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、批評教育時注意保護學生的自尊心。自尊心是學生克服缺點，努力上進的動力。對學生自尊心處理的得當與否，直接關系到你這次教育活動的成效。班主任如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機的事，我叫了三個同學進辦公室了解情況，開始問兩個同學，就叫另一個先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學談話。辦公室的劉老師對著電腦時有點反光，就叫其順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個問題，了解他在“手機事件”充當什么角色。就在當天的作文中，他寫到；我近來非常煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批評，辦公室老師把我當下人來用（就是叫他把窗簾拉上），我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉?？吹剿淖魑奈液艹泽@，也引起我的注意，那天放學后，我又把他叫來辦公室，看他情緒有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒服，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你批評你的目的，出發(fā)點以及如何領會長輩對自己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機的事。這次，他如實講了，這對我破手機案子起到較大的作用。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強的六年級學生，在批評教育時需要特別講究方法，保護他們的自尊心。三、確立奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班學生實際，給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的`行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快、靜、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。四、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。通過一系列的工作，更好地教育了學生。以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。二、培養(yǎng)學生良好的'行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風。四、把握談心的尺度作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5本學期我擔任12（1）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題?，F(xiàn)將我擔任12（1）班班主任工作情況總結(jié)如下：一、個人體會在本學期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的.誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力。二、德育工作我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)的良好的行為習慣和學生獨立生活能力。3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法、團隊精神，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。三、形成較為積極勤奮的學風我班學生從總體說來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發(fā)，對孩子們的學習并未放松，甚至更下足功夫。一方面，團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結(jié)合學情實際，分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差，并一直主張賞識教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學中，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學工作中，確實認真扎實地做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習，走出誤區(qū)，達成共識。隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區(qū)：其一、認為減輕學生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學生的學習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學質(zhì)量低了也有借口，何樂而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務水平。針對以上兩種情況，六年級第一學期一開學學校領導召開畢業(yè)班會議，組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果，第一種，單純的靠減少學生的作業(yè)量，降低對學生作業(yè)要求，來達到減負地效果，其實未必能正真地減少學生地負擔，引導不好還會誤及教育，影響教學質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實驗中學地人數(shù)，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學生，雖然有一少部分學生考入重點中學，但仍有相當數(shù)量的學生基礎知識得不到鞏固，對那些過多、過重、過繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學生都能生動、活潑、健康的成長，具有一定的文化基礎知識接受挑戰(zhàn)。二、參與課程改革，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學。教育改革的主力軍使教師，創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學的立足點轉(zhuǎn)移到指導學生、點撥學生上，讓學生發(fā)揮潛能，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，畢業(yè)班教師也不例外，只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學習、研究和討論，對創(chuàng)新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語文教師，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動，自己帶頭落實到課堂教學中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘于形式，有什么說什么，不僅調(diào)動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng)，深受學生的'喜愛。此外經(jīng)常對外開設觀摩課、研討課，無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認可。對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會上，六年級兩個班的文藝節(jié)目被學校分別評為一等獎和二等獎。學校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會議，每學期三次，第一次組織教師學習明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學、教育中出現(xiàn)的問題，并給予解決，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學期的教學工作，此外，學校定期召開家長會，第一學期一次，第二學期兩次。三、注重課堂教學，面向全體學生。1、堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成，而且加重了學生的課業(yè)負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學，去復習，認認真真的完成六年級的教學任務，希望畢業(yè)班教師不要趕進度，不要提前結(jié)束課程，不要丟開課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點，利用節(jié)假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求，教師必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基礎，幫助學生進行系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡體系。2、注意探索知識教學的方法，營造和諧。愉快的學習氣氛。偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學在全國各地轟轟烈烈的展開，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學方法，調(diào)整了課堂教學結(jié)構，讓學生在每節(jié)課有所參與，有所投入，有所活動，有所心得。3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學生。一個班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè)，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。對待差生，首先還差生尊嚴，調(diào)動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學。四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛心的教師隊伍。我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結(jié)協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。我們也更加體會到師愛是取得教育、教學成功強有力的催化劑。從進入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學生告別活動，最后我們明確的告訴學生，不論考試的結(jié)果如何，只要大家認真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學生，隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上，告訴學生在這幾天的自己復習中，無論何時，只要遇上困難，我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻，深深地打動了每一位學生，他們當中不少學生流下了眼淚。功夫不負有心人，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過了這一關，考上自己理想地學校。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績。在畢業(yè)考試中，數(shù)學科成績名列片區(qū)第二名。這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇7一直以來我都覺得自己是最幸福的人，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領導、同事對我的關注、關愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上，撒下放飛的希望，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：作為畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩上的責任之重?？峙伦霾缓眠@項工作，辜負家長的重托，對不起領導們的信任。為此每天不停的查閱有關畢業(yè)班教師的工作方法，從中吸取經(jīng)驗以為我所用。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個學生，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績，9月，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng)，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績，并獲得區(qū)“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班，我為學生提供張揚個性的舞臺，讓他們秀出自己的精彩！其次，關注學生身心健康，培養(yǎng)學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。精心研究教材，向經(jīng)驗豐富的老師請教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰(zhàn)術、題海戰(zhàn)術”，在繁雜的畢業(yè)復習階段，用心想事，用心謀事，用心做事。我在努力做好班主任工作的同時，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取。教學設計《語文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導收錄在小學教科版教材配套備課手冊中。開學初，由于積極參加uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，和全省的語文教師學習、交流、探討語文教學。5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評。暢游在網(wǎng)絡的天地，讓我逐漸更新教研觀念、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實。4月中旬，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時，我的內(nèi)心很復雜，因為比賽中強手如云，有曾參加過國家級賽課的優(yōu)秀教師，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。領導看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。一切，激發(fā)了我的斗志，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍，閑暇時就認真的閱讀，回到家當我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時報一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個月覺得自己過得好充實，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任個性展示、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環(huán)節(jié)的比賽，我排名第一。5月初，代表阿城區(qū)小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結(jié)束，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的未來不是夢?！?當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領導給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的.！”我像個小孩子一樣，燦爛的笑了，我感謝領導為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想，也正是這次比賽，讓我讀懂了領導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生。5月中旬，教學任務接踵而至。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽，習作教學《某某，我想對你說》獲得特等獎。課后，老師們這樣評價：靚麗身影，靈動駕馭，追求實效，情灑課堂。6月驕陽似火，語文教研活動也如火如荼的進行：區(qū)育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中，得到領導和老師的認可;錄制國家級課一節(jié);雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”、“哈市優(yōu)秀班主任”、“哈市課改先進個人”、“國家級優(yōu)秀輔導教師”光榮稱號。面對不曾奢望的榮譽，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛。我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然。淡泊明智，寧靜致遠！這就是我，爭做優(yōu)秀的教師，做最好的自己！畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇8班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學期，我?guī)Я巳甑膶W生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：一、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了九年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育：1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的'熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。1、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生.教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行。人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇9XX年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期，因此學校安排我接任了該班班主任工作。初三（7）班是年級里的普通班，紀律、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部。二是，學生進入初三以來，面對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系。針對于班級學習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。一、指導學生科學學習提高效率首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學，提高學習實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時間，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題、解決問題。其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的，他們不知該怎樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的`道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃、實施復習計劃。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復習計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段，結(jié)合自身特點實施有效復習的方法。（就是基本以老師的復習進度為準，根據(jù)自身情況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。二、加強心理疏導，鼓勵全體學生向前沖針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學生明顯的責任心差，對自己和他人均漠不關心。對這種學生，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人，是學習上最有成就的人；以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功；以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學習是廣義的學習）一般情況下，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學生在學習上必然有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的“能力”，棄學習于不顧。對這種學生，我們感覺比較棘手，是因為他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段（主要任務是學習的時期）連學習能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的。這一條看似簡單，但并不好做，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題。正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關愛學生要和嚴格管理并舉。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇10轉(zhuǎn)眼又是一年過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。擔任了一年六年級的班主任，有太多的話想說。學生到學校來不僅是學習，還有生活。他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，要組建和培養(yǎng)一個好集體，讓每位學生在這個集體中快樂地度過每一天，充實，有收獲。下面，我把本學期工作如下總結(jié)：一、要懂得去愛每一位學生。作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。二、要像天平般公正平等地對待每一位學生。學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的`確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識。2、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。5、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力。五、愛學生。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；愛是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。總之，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。在做好教育教學工作的同時，我十分注重學生的安全教育，期初第一周就實施安全教育周，強調(diào)學生的安全教育。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)督小組，明確各組員的分工，認真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、氣象安全知識講座等安全知識。結(jié)合天氣變化情況，加強相關安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學生的安全為第一。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1120xx-20xx學年第二本學期，我擔任16智能威杰班班主任兼實習指導老師，學生從實習時間是從20xx年1月2日開始到20xx年6月30日，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：學生情況：16智能威杰班共有學生38人，所有同學均已進入不同的工作崗位，就業(yè)率達100%，分布的崗位有SMT操作員、品質(zhì)管理員、上料員、倉庫管理員、品質(zhì)管理員、電工接線員、機器人組裝、汽車維修、空調(diào)安裝與維修、機器人助理教師等職位，工資水平大部分處于2500-4500之間，主要企業(yè)集中在東莞石碣鎮(zhèn)、常平鎮(zhèn)等。實習學生具有雙重角色。他們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位?有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。2、不能以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，增強適應能力。3、以“研究者”的身份實習。要求學生，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，實習結(jié)束時要完成實習報告給學校的專業(yè)建設提供參考意見，并作為實習成績的重要組成部分。學生實習期間遇到很多問題：實習期間更換工作存在一定的比例，剛開始工作，有些學生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出現(xiàn)個別需要更換崗位工作，在探訪實習生過程中也收集到企業(yè)不同聲音的反饋，主要體現(xiàn)在學生心態(tài)不穩(wěn)定，思想波動大，流動性強，人力成本高等問題。?了解到學生以上問題，加上學生面對求職理想與現(xiàn)實的較大反差，學生會產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話及時做好疏導和調(diào)節(jié)工作，教育學生要調(diào)整好心態(tài)、正確對待和估量自己、正確對待環(huán)境，幫助學生排除職業(yè)決策中的心理障礙和困難，并對工作中存在的問題提出建議，讓學生作出正確選擇。引導樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念。實習結(jié)束了，從每個學生中能看到每個實習生的進步，特別是面對社會困難時，也不再一味地抱怨或者是跳槽，學生在實習過程中學會自己去靈活處理，相信他們一定會以更好的姿態(tài)去成長。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇12這一屆的小學畢業(yè)了，我作為這屆小學畢業(yè)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪，我從一年級一直帶他們到六年級，六年的小學班主任工作也經(jīng)歷了很多。如今看著他們小學畢業(yè)，也是感到欣慰的。因此就對自己小學畢業(yè)的班主任工作進行總結(jié)如下：一、對學生習慣進行良好的培養(yǎng)六年級一結(jié)束就要過初中生活了，為了讓他們能夠在初中學習里有一個好的習慣，一年的工作我都很注重學生們好的習慣的培養(yǎng)，不僅是生活習慣，還有學習習慣。生活中，我按照《小學生守則》對他們的行為進行嚴格約束，讓他們上課遵守紀律，自覺維護班級的課堂秩序。上課認真聽講，下課休息好，待人要真誠，要講誠信。禁止他們打耳洞、染發(fā)、燙頭，穿著要整潔，愛護個人和公共衛(wèi)生。對人講文明、講禮貌，這些生活習慣我都盡量的去對他們進行培養(yǎng)。學習習慣上課養(yǎng)成做筆記的`習慣，因為好記性是不如爛筆頭的，寫的多了，自然而然就記下來了，做題要他們注意細節(jié)的問題等等習慣。一學期這兩方面有達到良好的效果，相信他們在進入初中后，也能堅持下去。二、構建良好的班集體馬上就要畢業(yè)了，我希望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團結(jié)的班級更加有助于學生取得成功，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學校舉辦的拔河比賽和兩個學期的運動會的四百米接力賽，讓班上的學生真正明白班級團結(jié)取得的勝利更加大一些。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪學生們一起搞，一是起到監(jiān)督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們?nèi)シe極搞衛(wèi)生，進而培養(yǎng)他們和班級的凝聚力，讓學生有一個集體的榮譽感，更好的去維護班級的名譽。三、與學生家長加強聯(lián)系小學六年級結(jié)束就要畢業(yè)了，學生壓力也加大，為此我與學生的家長的聯(lián)系越來越加強和緊密，我從家長那了解學生在家的情況，家長從我這里了解學生在校的情況，及時關注學生心理問題和身體問題，更好的幫助他們?nèi)ソ】党砷L。與家長加強了聯(lián)系，也讓我能夠?qū)W生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學生的思想和心理情況，一年來與學生各家庭也密切配合，更好的做了工作?？傊瑢W生們就要畢業(yè)了，希望他們的下一個新的征程更加的順利，希望自己以后的工作能夠更好。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇13緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫上了圓滿的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟！一、業(yè)務上的成熟1、從教學方法上，開始是打基礎的準備階段，初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段，能夠在腦子中將知識系統(tǒng)化，思路更具清晰化。2、從教學能力上，要備好學生。不再是統(tǒng)一的新課教學，而是區(qū)分開層次，在知識體系的難易上要與學生能力相對應。對學生做到心中有數(shù)，要把學生的知識水平的檔次定好位，進行必要的分類指導。3、從教學思想上，不單單鼓勵學生學，而要時刻強調(diào)會學。教會學生抓分，會考試。我就在后期教學中對題型與題目的分析上，告訴學生哪些是需要得分的，會的就要抓住并且準確；哪些是需要舍棄的，你不會大家都不會，是拉不開檔次與距離的。4、要結(jié)合實際找到自己的教學獨特點a.題不在多而在精，我會在課下找具有代表性的題型，對它進行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強調(diào)學生要學會學習，努力教到他們“小貓釣魚的本領”。解題時讓學生先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么知識點？之后，要學會對比，與學過的書中的知識找出相同點與不同點。要強調(diào)基礎，要讓學生注重基礎。告訴學生時刻帶課本，不會就重新翻書，讓他們從第二遍的學習中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導學生注意題型的變換，避免死學硬套。最后要求細致的審題，進一步去挖掘出隱含條件。b.后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進行訓練，給學生固定時間，實行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓學生充分的活起來，用分數(shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢，進行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當反面教材呀！在快樂與多樣化中去鼓勵學生學習。二、班主任工作的成熟不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個方面都是對自己的一種培養(yǎng)與鍛煉，而且在整體上有一種提升。1、看到學生奮進與追求的一面到了初三，學生們從自身認識到人生的第一次的抉擇，他們能夠從心底上意識到學習的重要性，這樣才能靜下心來學習。在指導思想上要鼓舞斗志增強戰(zhàn)斗力。通過班日志與個別談話的方式使學生明白所處在的關鍵時期。他們會在談話的言語間透露出對進步的渴望，他們能夠把取得突出進步的同學（胡穎、唐硯等）視為學習的榜樣?？吹綄W生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。2、體育會考和中考報名體育會考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗的時刻。近一年的體育鍛煉，學生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的.，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，……那種緊迫時期心情錯綜復雜：心疼、心痛、傷心、失望。想責備與埋怨又有許多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報考，讓學生更現(xiàn)實，更客觀。家長及學生必須冷酷的面對學習的現(xiàn)況。為能幫助家長做好充分理論指導，幫助學生報考適合自己的學校，認真地分析了報考指南及去年各個學校的錄取分數(shù)線，以及跟周圍所有的老師學習報考經(jīng)驗。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個學校有了大體的了解，為學生和家長的報考服好務。在各個方面深知還存在著許多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學習與積累，逐步的完善自己！最后，我用我的第一批學生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個不善于表達的人，但寫下這四個字時，我卻發(fā)現(xiàn)，一