《幼兒記憶的發(fā)展導(dǎo)學案-幼兒心理學》

《幼兒記憶的進步》導(dǎo)學案第一課時一、進修目標：1.了解幼兒記憶的進步特點；2.精通幼兒記憶的分類和進步過程；3.知曉如何援助幼兒增進記憶的進步；4.提高對幼兒記憶進步的關(guān)注和重視。二、進修重點：1.幼兒記憶的特點；2.幼兒記憶的分類和進步過程；3.如何援助幼兒增進記憶的進步。三、進修難點：1.記憶在幼兒認知進步中的重要性；2.幼兒記憶進步的影響因素。四、課前籌辦：1.查閱相關(guān)資料，了解幼兒記憶的進步特點；2.籌辦教學用具和實例，幫助講解；3.確保教室環(huán)境整整齊齊、安靜，為進修創(chuàng)設(shè)良好氛圍。五、進修內(nèi)容：幼兒記憶是指幼兒記錄并存儲在大腦中的信息，以備日后應(yīng)用。在幼兒認知進步過程中，記憶是至關(guān)重要的。幼兒的記憶有其奇特的特點，比如容量有限、易受干擾、記憶時間短暫等。幼兒的記憶分為感性記憶和觀點記憶兩種，感性記憶是幼兒通過感覺和閱歷得到的，而觀點記憶則是通過語言和符號表達的。幼兒記憶的進步過程包括記憶的形成、臨時性記憶、長期記憶等不同階段。援助幼兒增進記憶進步的方法有浩繁，比如通過游戲、音樂、繪本等多種方式培育幼兒的記憶能力。六、進修活動：1.導(dǎo)入：通過提問、故事引入，引發(fā)同硯對幼兒記憶的愛好；2.授課：介紹幼兒記憶的特點、分類和進步過程；3.案例分析：結(jié)合實際案例，談?wù)撚變河洃浀倪M步；4.實踐操作：設(shè)計一些記憶游戲或?qū)嵺`活動，讓同硯親身體驗；5.總結(jié)回顧：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)記憶在幼兒認知進步中的重要性。七、課后作業(yè)：1.沉思幼兒記憶的特點及其在幼兒認知進步中的作用；2.設(shè)計一些有助于培育幼兒記憶能力的游戲或活動。八、拓展延伸：1.組織幼兒參與記憶能力競爭，激發(fā)其進修愛好；2.鼓舞幼兒屢屢復(fù)習，穩(wěn)固所學知識，提高記憶效果。通過本次進修，同硯將對幼兒記憶的進步有更深度的了解，能夠更好地援助幼兒提升記憶能力，增進其認知進步。期望同硯們在進修中不僅能夠精通知識，更能夠培育對幼兒記憶進步的關(guān)注和重視，為日后的教育工作奠定良好基礎(chǔ)。愿大家在接下來的進修和成長中不息進步，共同盡力！第二課時一、導(dǎo)入：幼兒時期是一個孩子記憶進步的關(guān)鍵期，對于幼兒的記憶能力的進步有重要影響。那么，幼兒的記憶是如何進步的呢？我們今日就來探討一下幼兒記憶的進步。二、目標：1.了解幼兒記憶進步的基本特點；2.精通幼兒記憶進步的主要階段；3.提升幼兒的記憶能力，培育良好的進修習慣。三、導(dǎo)學過程：1.什么是幼兒記憶？幼兒記憶是指幼兒對過去經(jīng)歷的事物、事件或信息的記憶能力。幼兒的記憶是通過感知、認知、注意力等過程來完成的。隨著年齡的增長，幼兒的記憶能力也會逐漸進步和提高。2.幼兒記憶進步的特點：（1）起始性：幼兒記憶進步起始于生命的開始，隨著幼兒的成長，記憶能力逐漸增強。（2）動態(tài)性：幼兒記憶是一個動態(tài)進步的過程，會隨著幼兒的經(jīng)歷和進修而不息變化。（3）不完善性：幼兒記憶是一個不完善的過程，幼兒對事物的記憶可能存在遺忘或混淆的狀況。3.幼兒記憶進步的主要階段：（1）感性記憶階段：誕生至1歲，主要依靠感知和情感記憶。（2）形象記憶階段：1歲至3歲，逐漸形成對事物的形象記憶。（3）觀點記憶階段：3歲至7歲，開始形成對觀點和抽象觀點的記憶。4.如何提升幼兒的記憶能力？（1）重視情感體驗：通過情感體驗可以增強幼兒的記憶深度和持久性。（2）重復(fù)訓(xùn)練：通過再三訓(xùn)練可以加深幼兒對事物的記憶。（3）多感官刺激：通過多種感官刺激可以增進幼兒記憶的全面進步。四、教室練習：1.請列舉一個幼兒的感性記憶經(jīng)歷。2.你認為情感體驗對幼兒的記憶有何影響？3.如何通過重復(fù)訓(xùn)練提升幼兒的記憶能力？五、總結(jié)：通過今日的進修，我們了解了幼兒記憶進步的基本特點和主要階段，同時也