《蠟燭的變化導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《蠟燭的變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、背景介紹《蠟燭的變化》是一部由美國作家蘇珊·卡蘭寫的小說，敘述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、自我認(rèn)知和人生選擇的感人故事。小說以蠟燭為象征，讓讀者通過主人公的成長(zhǎng)過程，沉思人生的意義和人與自我的干系。二、閱讀目標(biāo)1.了解主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，沉思成長(zhǎng)的意義。2.分析蠟燭在小說中的象征意義。3.沉思人生的選擇和自我認(rèn)知。三、閱讀導(dǎo)引在閱讀小說前，你可以沉思以下問題：1.成長(zhǎng)是什么？它對(duì)于一個(gè)人的意義是什么？2.蠟燭在你眼中是什么樣的形象？它代表著什么？3.你在人生中遇到過哪些重要的選擇？你是如何做出決定的？四、閱讀內(nèi)容1.主人公安娜在小說中經(jīng)歷了怎樣的成長(zhǎng)過程？她是如何熟識(shí)自己的？2.蠟燭在小說中扮演了什么樣的角色？它代表著什么？3.小說中的人物之間的干系是怎樣的？主人公是如何處理這些干系的？五、沉思與談?wù)?.你認(rèn)為安娜的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于你有何啟迪？2.你對(duì)蠟燭的象征意義有怎樣的理解？3.你覺得小說中的人生選擇是正確的嗎？為什么？六、擴(kuò)展閱讀若果你對(duì)這部小說感愛好，可以嘗試閱讀作者的其他作品，了解更多關(guān)于成長(zhǎng)與自我認(rèn)知的故事。七、總結(jié)反思通過閱讀《蠟燭的變化》，你對(duì)成長(zhǎng)、人生選擇和自我認(rèn)知有了什么新的熟識(shí)？請(qǐng)用一兩句話進(jìn)行總結(jié)。八、作業(yè)請(qǐng)寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，談?wù)勀闶侨绾问熳R(shí)自己的，以及你對(duì)人生的選擇有什么看法。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解蠟燭的原理及其變化過程。2.精通蠟燭的化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)利用蠟燭進(jìn)行試驗(yàn)并觀察試驗(yàn)結(jié)果。導(dǎo)入引言：大家有沒有專注觀察過蠟燭的燃燒過程呢？蠟燭不僅在我們生活中屢屢用到，而且還可以援助我們了解一些有趣的化學(xué)現(xiàn)象。接下來，我們就來一起探究蠟燭的變化過程吧！一、蠟燭的原理及化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)1.蠟燭的組成和原理：蠟燭是由蠟和蠟芯組成的。當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，蠟芯會(huì)燃燒產(chǎn)生熱量，使蠟燃燒，開釋出光和熱。2.蠟燭的化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)：蠟燃燒是一種氧化反應(yīng)。蠟在氧氣的作用下燃燒生成二氧化碳和水蒸氣。二、試驗(yàn)操作及觀察結(jié)果試驗(yàn)一：蠟燭燃燒試驗(yàn)步驟：1.將蠟燭點(diǎn)燃；2.用透亮玻璃片將火焰蓋住，觀察玻璃片上的水珠。觀察結(jié)果：玻璃片上出現(xiàn)水珠，說明蠟燃燒會(huì)生成水蒸氣。試驗(yàn)二：蠟燭氧氣消耗試驗(yàn)步驟：1.點(diǎn)燃一個(gè)蠟燭，測(cè)量其四周5分鐘內(nèi)氧氣的含量；2.在同一條件下放置一個(gè)滅火的蠟燭，測(cè)量5分鐘內(nèi)氧氣的含量。觀察結(jié)果：燃燒的蠟燭四周氧氣含量下落，而滅火的蠟燭四周氧氣含量基本不變，說明蠟燃燒會(huì)消耗氧氣。三、試驗(yàn)結(jié)論及進(jìn)修任務(wù)1.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣；2.蠟燃燒會(huì)消耗氧氣。進(jìn)修任務(wù)：1.沉思：為什么蠟燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣？2.實(shí)踐：設(shè)計(jì)更多有趣的蠟燭試驗(yàn)，觀察不同狀況下的變化。拓展延伸：1.探究蠟燭的燃燒過程對(duì)環(huán)境有什么影響？2.如何利用蠟燭進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)或藝術(shù)創(chuàng)作？結(jié)語：通過對(duì)蠟燭的變化過程進(jìn)行試驗(yàn)觀察，我們不僅了解了蠟燭的原理和化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)，還培育了動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)