《水變咸了作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《水變咸了》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析《水變咸了》是一篇描寫環(huán)境保衛(wèi)的科普短文，適合中級教育學(xué)校生閱讀。同硯在閱讀中能夠了解水資源的珍貴以及環(huán)境污染對水質(zhì)的影響，引發(fā)同硯對環(huán)境保衛(wèi)的關(guān)注和沉思。通過教學(xué)，援助同硯增強環(huán)保認識，培育保衛(wèi)環(huán)境的行動力。二、教學(xué)目標1.知識目標：同硯能夠理解文章內(nèi)容，熟識水資源的重要性和環(huán)境保衛(wèi)的必要性。2.能力目標：同硯能夠提取文章中的關(guān)鍵信息，加深對環(huán)境問題的熟識。3.情感目標：培育同硯關(guān)懷環(huán)境的認識和行動。三、教學(xué)重難點1.重點：理解文章內(nèi)容，熟識環(huán)境保衛(wèi)的重要性。2.難點：培育同硯對環(huán)境問題的沉思和拓展。四、教學(xué)籌辦1.教學(xué)資料：籌辦課文、課后習(xí)題、圖片等相關(guān)教學(xué)資源。2.教學(xué)環(huán)境：確保教室整整齊齊，環(huán)境舒適，為同硯營建良好的進修氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師通過引入一些關(guān)于環(huán)境保衛(wèi)的圖片或視頻，引起同硯對環(huán)境問題的愛好，激發(fā)同硯的沉思。2.閱讀文章（15分鐘）讓同硯獨立閱讀《水變咸了》，援助同硯理解文章內(nèi)容，并引導(dǎo)同硯標出重點信息。3.談?wù)摐贤ǎ?0分鐘）以小組或全班形式展開談?wù)?，讓同硯分享自己的理解和看法，引?dǎo)同硯探討環(huán)境保衛(wèi)的重要性，如何保衛(wèi)水資源。4.教室練習(xí)（15分鐘）打算相關(guān)的教室練習(xí)，檢驗同硯對文章的理解水平，培育同硯提取信息的能力。5.拓展延伸（20分鐘）老師以小組形式組織同硯開展相關(guān)拓展活動，如寫作、演講等，通過拓展延伸讓同硯更深度地了解環(huán)境保衛(wèi)問題。6.總結(jié)反饋（10分鐘）老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧，引導(dǎo)同硯反思進修過程，培育同硯的自我評判認識。六、教學(xué)評判方式1.同硯表現(xiàn)：通過教室談?wù)摗⒕毩?xí)等觀察同硯的表現(xiàn)。2.作業(yè)評判：安置相關(guān)作業(yè)，檢驗同硯對文章內(nèi)容的理解。3.課后測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，考察同硯的知識精通狀況。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，同硯能夠更深度地了解環(huán)境保衛(wèi)的重要性，激發(fā)同硯關(guān)懷環(huán)境的認識和行動力。同時，通過引導(dǎo)同硯沉思和談?wù)?，培育同硯的?chuàng)新能力和團隊合作認識，提高同硯的綜合素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實踐中，應(yīng)不息完善教學(xué)方法，激發(fā)同硯的進修愛好，使同硯在輕松幸福的氛圍中學(xué)到更多知識。第二課時一、教學(xué)目標1.了解和理解萬物的變化是自然規(guī)律的一部分；2.培育同硯的觀察力、試驗探究能力和創(chuàng)新思維；3.激發(fā)同硯對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.水變咸了的現(xiàn)象及原因；2.鹽的提取方法；3.水的凈化方法。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：水變咸了的原因及鹽的提取方法；2.教學(xué)難點：理解鹽的提取過程及水的凈化方法。四、教學(xué)籌辦1.試驗器械：鹽、水、容器、火源、濾紙、煤油燈、砂子等；2.教學(xué)PPT或教學(xué)試驗視頻；3.同硯試驗報告模板。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入（5分鐘）通過呈現(xiàn)水變咸了的圖片或視頻，引發(fā)同硯對水變咸了現(xiàn)象的好奇和疑問。2.探究（30分鐘）a.講解水變咸了的原因，并與同硯共同探討水中鹽的來源；b.利用試驗演示鹽的提取過程，讓同硯親自操作，觀察試驗現(xiàn)象；c.引導(dǎo)同硯談?wù)撊绾斡迷囼炈玫柠}來凈化水。3.拓展（20分鐘）a.引導(dǎo)同硯探討其他可能導(dǎo)致水變咸的因素；b.通過小組合作，讓同硯設(shè)計并實施具有創(chuàng)新性的試驗。4.總結(jié)（10分鐘）讓同硯匯報試驗結(jié)果并做總結(jié)，引導(dǎo)同硯沉思如何將試驗應(yīng)用到平時生活中。六、作業(yè)安置1.要求同硯完成試驗報告，包括試驗?zāi)繕?、材料和方法、試驗結(jié)果及結(jié)論；2.要求同硯撰寫一篇關(guān)于水變咸了現(xiàn)象的探究報告，包括原因、影響及對策；3.鼓舞同硯將試驗中學(xué)到的知識運用到實際生活中，拍攝視頻或圖片進行展示。七、教學(xué)評判1.通過同硯的試驗報告、專題報告和展示作