高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練開卷未必都有益

作文主題訓(xùn)練……開卷未必都有益

1.作文。

人們習(xí)慣從正面看問題，容易形成思維定式。其實事物都有兩面性，既有一般的常規(guī)屬

性，也有一些特殊屬性?？陀^事物的兩面性為逆向思維提供了廣闊的空間。請從下面六句名

言中任選一句進(jìn)行反駁。

①沉默是金。

②逆境出人才。

③不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。

④知足常樂。

⑤開卷有益。

⑥堅持就是勝利。

要求：邏輯嚴(yán)密，論證清晰。題目自擬。

2.閱讀下面的材料，按要求寫作。

人的一生受教育的方式可以有很多種，而讀書是最常見的也是最重要的受教育途徑。有

人認(rèn)為，讀書使人獲得知識、智慧和文化乃至形成教養(yǎng)，但有人卻又告誡我們“盡信書不如

無書”。

在“讀書熱”興起的今天，我們該怎么看待讀書問題呢？對此，你有怎樣的體驗與思考？請從

以下兩個觀點中選擇其一，寫一篇議論文。

(1)開卷有益

(2)開卷未必有益

要求：文體明確，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人認(rèn)為，開卷有益，劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，高爾基也說“書籍是青

年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”；也有人認(rèn)為，開卷未必都有益，別林斯基說過“閱讀一

本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞”。

針對以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場辯題為“開卷有益/開卷未必都有益”的辯論會，請你選

擇一個觀點，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

人們常說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”，“開卷有益，看書有益?！钡牵?/p>

仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確?，F(xiàn)在許多同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書

刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上

課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模

仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？針對以上問題，請你談

談你的看法與理解。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案:

1.例文：

開卷未必都有益

關(guān)于讀書，有人主張“開卷有益”，并且引用了杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”等

來佐證觀點。但是，我認(rèn)為，讀書固然有好處，可如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，

從而不顧內(nèi)容，不管是否適合自己，那就無益了！

孟子云：“盡信書，則不如無書?！眲e林斯基也說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，

比不讀還要壞。”歷史上有許多血淋淋的例子有力地證明了這一點，比如，戰(zhàn)國時期的趙括

熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的馬謖，他也是飽讀兵

法，可結(jié)果如何？他生搬硬套，言過其實，導(dǎo)致街亭喪失，被諸葛亮揮淚斬首！所以，我認(rèn)

為，盲目開卷，未必有益。

開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害。當(dāng)今社會上的一些

少年罪犯，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說，甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的程度，上

課時想著小說中的內(nèi)容，甚至在課堂上偷看小說，最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，有的同學(xué)模

仿小說中的人物，到處“行俠仗義”，胡作非為，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無

益之書害了自己嗎？

誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件,

而不是充分條件。

漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良

藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀(jì)的德國，不少人看了希特勒的《我

的奮斗》，受其不良影響，最后淪為希特勒的殉葬品。現(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了言情小說，

把自己寶貴的精力都用在談戀愛上，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降，最后竹

籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書

比一個強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_卷是否有益，得先看開什么卷。一本好書確實有益，能讓你活

出人生的精彩；但一本不良的書籍，只會誘你走上邪路。

讓我們將“開卷未必有益”作為自己的座右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正

起到“醫(yī)愚”的作用！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

試題材料首先指出人們?nèi)菀桩a(chǎn)生思維定勢的問題，然后借此引出事物都有兩面性這一特點，

以及逆向思維的重要性。在此基礎(chǔ)上，試題給出寫作任務(wù)，要求從試題給出的六句名言中任

選一句展開逆向思維，進(jìn)行反駁，也就是要求學(xué)生寫一篇駁論文。對此，要注意反駁的方式,

一種是從對方的觀點出發(fā)，得出荒謬的結(jié)論，一種是舉出一個特例證明其荒謬性。如第①句

可針對“沉默”的好與壞發(fā)問：如果大家都保持沉默，這個世界將會是怎樣的死寂和無趣？面

對壞人壞事選擇沉默是金子一樣的珍貴美好嗎？第②句則可找出一個逆境不出人才的反面

例子加以反駁，如如果逆境出人才，那么非洲作為世界上最貧窮落后的地區(qū)，出的人才一定

是最多的。（或“如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是非洲而不是美國。”）第③句“不

想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，可從元帥與士兵的關(guān)系，得出“如果不想當(dāng)元帥的士兵不是好

士兵，那么士兵都想著去當(dāng)元帥而誰來當(dāng)士兵？”第④句，可以指出“樂”未必要靠“知足”，

或者思考“知足”可能產(chǎn)生的消極影響。第⑤句，可以根據(jù)“開卷”的限定條件反向推出部分“無

益”的開卷，如開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害；當(dāng)今社會上的一些少

年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)

致最后走上違法犯罪之路。針對第⑥句，可以為其限定一個條件，如說明如果從錯誤的方向

開始，那么堅持永遠(yuǎn)不能帶來勝利。

要寫駁論文，寫作時可先擺出要反對的觀點，假設(shè)其是正確的，然后進(jìn)行推理，得出錯誤的

結(jié)論。不論選擇哪一句，重點一定是要做到先破后立，先指出這些觀點在前提、條件或中間

過程中的疏漏之處，然后針對這些缺陷加以推翻，并由此引出自己的正確的觀點。比如針對

“開卷有益”這一點，可以先指出讀壞書的負(fù)面影響，說明并非所有的開卷都有益，而是需要

把握好讀好書這一前提。然后，則可進(jìn)一步論述讀好書的重要意義，以及我們應(yīng)該如何去選

擇好書等。

立意：

1.沉默是金，反抗更為珍貴。

2.逆境未必出人才，逆境中站起的人才是人才。

3.走對方向，堅持才能勝利。

2.例文：

開卷未必有益

人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果

我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會到手不釋卷的程度，他

們一旦看迷了書，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被

書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己

嗎？

我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就

看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有

看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；看不

好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑。所以，只

有看好書才會對你有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一

本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件,

而不是充分條件。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥，就具備兩

種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。20年代的德國，不少人因看了希

特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?

可能會把你殘害一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些

庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后，所有的努力成了

竹籃打水——一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶,

一本壞書壞過強(qiáng)盜。，，因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。

有位哲人曾說過：能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學(xué)者

往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點

水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，

這樣的“開卷”，又何益之有？

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;

《莊子?列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實沒有什么地方有龍可殺，

他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)。如此說來，如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少。

作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金”英國作家菲爾丁說：“不好的書也像不

好的朋友，可能會把你戕害?！比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問

內(nèi)容，讀了就有益，其實不對。我們必須學(xué)會一種本領(lǐng)，選擇最有價值有所感悟的適合自己

閱讀的好書才有益。

所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的。如果盲目開卷，未必有益。

【詳解】審題：

本題考查學(xué)生的寫作能力。

這是一道材料+寫作任務(wù)+寫作要求的任務(wù)驅(qū)動型作文。所給的材料首先指出讀書是最常見

的也是最重要的受教育途徑。對于“讀書”，材料中亮出了兩種不同的看法：一種觀點是讀書

給人的益處，即開卷有益；另一種觀點是“盡信書不如無書”，即開卷未必有益。寫作要求是

從“開卷有益”和“開卷未必有益”兩個觀點中選擇其一，寫一篇議論文，寫出自己怎么看待讀

書問題。

如果選擇寫“開卷有益”這一觀點，可以側(cè)重寫讀書的積極意義——使人獲得知識、智慧和文

化乃至形成教養(yǎng)。如果選擇寫“開卷未必有益”這一觀點，要具有思辨色彩，既要寫讀書有積

極影響，也有消極影響，這樣就對要讀的書有所選擇。

參考立意：

(1)開卷有益；

(2)開卷未必有益。

行文結(jié)構(gòu)：

議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先

通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點的提取，

本次作文可以擬題為“開卷未必有益”，首先由“開卷有益”指出：“如果我們對每一本書都感

到興趣，那‘開卷有益’也就未必有益了”；然后指出哪些書開卷是沒有益處的，接著用比喻

和舉例法分析“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你殘害”，從而得出開卷是否有益，

得先看開什么卷，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人；最后重申論點，結(jié)

束全文。

參考素材：

提及開卷，人們的第一反應(yīng)可能就是“開卷有益”。這一成語源于北宋王辟之史料筆記《海水

燕談錄》：宋太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為

勞也。”自此，“開卷有益”一傳就是一千多年。傳到了科技發(fā)達(dá)、媒體多元、信息密集的今

天，其實，只要我們稍加審視，便不難發(fā)現(xiàn)，開卷未必全有益。那些誨淫誨盜、低級趣味、

觀點偏頗、知識錯誤的書，開卷不僅無益，反而有害身心健康。對此，俄國著名哲學(xué)家、文

學(xué)評論家別林斯基說道：“不好的書告訴你錯誤的概念，使無知者變得更無知。”又說：“閱

讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞?！笨梢婇_卷未必有益，選擇什么樣的書更重

要，開卷時既要避開引人誤入歧途的壞書，又得挑選適合自己的好書。

不同的書籍，于不同年齡、不同閱歷、不同層次的讀者而言，其作用大相徑庭。過去一直流

行“少不看水滸，老不看三國”之說，仔細(xì)想想，還是有一定道理的?！端疂G傳》中的英雄一

百單八將，肝膽俠義，動不動就舞棒弄槍、打打殺殺，熱血沸騰的少年時期，看得多了，自

然會躍躍欲試，弄不好會惹出一身麻煩；而《三國演義》中的爭斗較量，多以智慧、權(quán)謀、

計策取勝，年紀(jì)一大，激情減少，陽剛漸失，血性不再，長期浸潤其中，年邁之人會變得更

加陰柔內(nèi)斂，對身體、生命產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。張潮在《幽夢影》中寫道：“少年讀書，

如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深

淺耳。”如果錯位，青少年看了適合老年人讀的書，要么不得要領(lǐng)，要么染上暮氣，這種開

卷，即便無害，也談不上多么有益。還有一種書籍，雖然無害，但信息過時，內(nèi)容蕪雜，徒

增大腦負(fù)擔(dān)，這樣的書偶一涉之，當(dāng)然無所謂，但看得多了，就會增加大腦負(fù)荷，影響工作

生活，使自己變得平庸落伍。因此，開卷要抓住要義與核心，要有選擇。開卷的選擇，在某

種程度決定著一個人的閱讀習(xí)慣與人生品位。

開卷有益，在于理解消化，將外在的知識、學(xué)問轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的血肉。如果囪冏吞棗、一知半

解，或買桂還珠、盲目吸收，或拘泥其中、運(yùn)用不當(dāng)，這種開卷不僅無益，反而產(chǎn)生十分嚴(yán)

重的后果乃至惡果。開卷不能本末倒置。如果登岸舍筏，為知識而知識，將成為不食人間煙

火的“書呆子”。開卷不要貪多求全。如果東翻一本西翻一冊，東一榔頭西一斧頭，走馬觀花,

淺嘗輒止，就永遠(yuǎn)是“開卷”，是快餐，是速食，會導(dǎo)致營養(yǎng)不良。開卷不能盲目跟風(fēng)。如果

流行什么就讀什么，不僅變得平面、平庸、沒有個性，肯定也成不了多大“氣候”……一個人

的思想內(nèi)涵、素質(zhì)修養(yǎng)、行事風(fēng)格等，與閱讀密切相關(guān)。讀什么樣的書，如何開卷，不僅有

學(xué)問，且學(xué)問甚大，不可不慎！

開卷有益概括來算，約有三條：第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養(yǎng),

豐富業(yè)余生活，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過：書中自有黃金屋，書中自有顏如

玉。，可見書本對于一個人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣毛澤東同志，他們都是

生來就有如此成就的嗎？不是啊，是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，才讓他們獲得成功的，這也是一

個實打?qū)嵉氖吕。〉诙l，開卷有益，有人不免要質(zhì)疑：當(dāng)真如此？有多少活生生的事例

告訴我們，開卷未必有益。如：有一個大學(xué)生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，

他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結(jié)果死了。我們才是，大學(xué)生都無

法控制住自己，何況我們呢？第三條，開卷有益，他讀書嘛！就得有選擇的讀，像那古籍《詩

經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時代脫節(jié)的書，我們不能多讀，否則也會與現(xiàn)實脫節(jié)，影響反而

不好。我們要取其精華，棄其糟粕的'讀。

如果是一個心術(shù)不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是

一個素質(zhì)極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思

想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警

匪書，心術(shù)不正的人看了，就會學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會學(xué)著破案的思

維。

看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這

本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一

些不良的語言和習(xí)慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音。

3.例文：

開卷未必都有益

對方辯友：

你們好！你們主張“開卷有益”，并且引用了杜甫的詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”等來

佐證觀點。但是，我方認(rèn)為，讀書固然有好處，可如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，

從而不顧內(nèi)容，不管是否適合自己，那就無益了！

孟子云：“盡信書，則不如無書。”別林斯基也說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，

比不讀還要壞。''歷史上有許多血淋淋的例子有力地證明了這一點，比如，戰(zhàn)國時期的趙括

熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的馬謖，他也是飽讀兵

法，可結(jié)果如何？他生搬硬套，言過其實，導(dǎo)致街亭喪失，被諸葛亮揮淚斬首！所以，我認(rèn)

為，盲目開卷，未必有益。

開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害。當(dāng)今社會上的一些

少年罪犯，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

現(xiàn)在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類的小說，甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的程度，上

課時想著小說中的內(nèi)容，甚至在課堂上偷看小說，最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，有的同學(xué)模

仿小說中的人物，到處“行俠仗義”，胡作非為，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無

益之書害了自己嗎？

誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件,

而不是充分條件。

漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良

藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀(jì)的德國，不少人看了希特勒的《我

的奮斗》，受其不良影響，最后淪為希特勒的殉葬品。現(xiàn)在有一部分同學(xué)迷上了言情小說，

把自己寶貴的精力都用在談戀愛上，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降，最后竹

籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書

比一個強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。一本好書確實有益，能讓你活

出人生的精彩；但一本不良的書籍，只會誘你走上邪路。讓我們將“開卷未必有益”作為自己

的座右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正起到“醫(yī)愚”的作用！

我的發(fā)言完了，謝謝！

【詳解】本題主要考查寫作的能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求

關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審

題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。

【審題】材料主要講“有人認(rèn)為，開卷有益”“也有人認(rèn)為，開卷未必都有益”。題干要求“針

對以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場辯題為'開卷有益/開卷未必都有益’的辯論會”，選擇一個

觀點，寫一篇辯論稿。這是一道任務(wù)驅(qū)動型思辨類作文題，需要考生辯證地看待閱讀問題。

主張“開卷有益”的，強(qiáng)調(diào)的是閱讀的意義和價值；主張“開卷未必都有益”的，強(qiáng)調(diào)的是讀物

的選擇和使用。兩種觀點都有一定道理，關(guān)鍵是能結(jié)合所給材料，并聯(lián)系現(xiàn)實，談出自己的

認(rèn)識與思考，寫成辯論稿。

參考立意：持“開卷有益”觀點的，如書是明燈，在黑暗中可以用它尋求光明；書是我們知識

的源泉，也是人類進(jìn)步的階梯等。持“開卷未必都有益”觀點的，如不好的書也像不好的朋友,

可能會把你戕害；盡信書不如無書；如果盲目開卷，未必有益；我們看書，要有選擇等。

【素材】1、英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害?！比绻?/p>

面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實不對！我們必

須學(xué)會一種本領(lǐng)，選擇最有價值的適合自己閱讀的好書才有益。

2.開卷不一定有益，有時（假如讀了壞書）會造成損害。像教育家徐特立說的：“有關(guān)家過

書常讀，無益身心事莫為?！睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會上的一些少

年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)

致最后走上違法犯罪之路。

3.現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷

的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績

就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的

道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。

還有第二層。

4.我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看

一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看

好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不

好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，

只有看好書才會對你有益。

5.現(xiàn)在讀一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。我還是認(rèn)為一天不讀書，就無味

枯燥，就如一天不吃飯?？傊?，只要是有益的書籍，就讓我們一起讀吧！要有選擇性地閱讀,

吸收精華，才能長智。

行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容要求，開頭可以說明對方觀點，然后用一個轉(zhuǎn)折，明確己方觀點，

如“我方認(rèn)為，開卷未必都有益”。然后從不同的角度分析，如可以結(jié)合一些名人名言及事例

分析，如孟子的“盡信書，則不如無書”及別林斯基的“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不

讀還要壞”等，還有三國時期的馬謖，生搬硬套，導(dǎo)致街亭喪失等，盲目開卷，未必有益；

開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會對自己的身心造成損害等。還可以寫如何做，如

“看書，要有選擇”。最后可以再次強(qiáng)調(diào)明確觀點，如“讓我們將‘開卷未必有益’作為自己的座

右銘，讀書時放開眼光，精心選擇，讓書籍真正起到‘醫(yī)愚’的作用”。

4.例文：

讀書伴我快樂成長

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，任我成長；如果我是一只小鳥，那么書就

是湛藍(lán)的天空，任我高飛；如果我是一條小魚，那么書就是清澈的河流，任我遨游。

古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中

華之崛起而讀書”；杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”；高爾基說的“書籍是人類進(jìn)