2023-2024學(xué)年北京市順義區(qū)牛欄山一中高二（上）10月月考?xì)v史試卷（含解析）

2023.2024學(xué)年北京市順義區(qū)牛欄山一中高二（上）月考?xì)v史試卷（10

月份）

一、單選題（本大題共30小題，共45.0分）

1.中國考古學(xué)成果表明，距今5300年前后，黃河中下游、長江中下游和遼河流域等區(qū)域的古國文明相繼形

成。山西陶寺遺址、遼寧西部的牛河梁遺址群、長江下游的含山凌家灘遺址等地的權(quán)貴墓中，都發(fā)現(xiàn)有隨

葬玉器和龍形圖案。由此可推論出（）

①中國各地文明進(jìn)程模式存在極大差異

②中國出現(xiàn)多元一體的中華文化的雛形

③中華各區(qū)域文明之間都有過直接聯(lián)系

④初步形成龍的信仰和以玉為貴的理念

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.下圖是某同學(xué)在進(jìn)行中國古代史研究性學(xué)習(xí)時搜集的部分資料?，這些資料反映的共同主題是

人無于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)。（《尚書》）

夫民，神之主也。（《左傳》）

為君之道，必須先存百姓。（《貞觀政要》）

天下為主，君為客。（《明夷待訪錄》）

A.民本思想B.民主觀念C.家國情懷D.天人關(guān)系

3.春秋戰(zhàn)國時期，以老子、莊子為代表，在修養(yǎng)上追求虛懷若谷、順應(yīng)無為，對社會矛盾持隱退遺忘態(tài)度。

他們以“大道”的德性修養(yǎng)包容萬物，體現(xiàn)了豐富的歷史智慧和人生智慧。這表明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化崇尚

（）

A.自強(qiáng)不息B.厚德載物C.崇德尚賢D.天人合一

4.儀式是社會群體價值觀念的重要反映。秦始皇統(tǒng)一六國后，到各地巡狩祭祀，并吸收各地神靈到秦人的

神靈系統(tǒng)中，以使六國臣民接受秦朝統(tǒng)治。古羅馬的凱旋儀式是最大的公共慶典，向公民展示對外戰(zhàn)爭帶

來的戰(zhàn)利品，以及將領(lǐng)的軍事成就，以凝聚民心。二者相同的目的是（）

①推動文化認(rèn)同

②傳播人文主義思想

③拓展本國疆域

④宣揚統(tǒng)治者的權(quán)威

A.①③B.②④C.②③D.①④

5.明清時期，西方數(shù)學(xué)等著作傳入中國后，“西學(xué)中源”說出現(xiàn)。黃宗羲說“勾股之術(shù)乃周公、商高之遺，

而后人失之，使西人得以竊其傳”；康熙帝說“古人歷法流傳西土，彼土之人習(xí)而加精焉爾”。19世紀(jì)中

期以后，李善蘭等人的數(shù)學(xué)研究均得益于西方數(shù)學(xué)原理，故加以駁斥“西學(xué)中源”說。對這一變化理解正

確的是（）

①“西學(xué)中源”說是明清時期中西方文化接觸時的一種文化觀

②黃宗羲未認(rèn)識到中國傳統(tǒng)科技與西方近代科學(xué)的本質(zhì)不同

③“西學(xué)中源”說肯定了文化起源的多元性和西方的先進(jìn)

④伴隨西學(xué)不斷傳入，“西學(xué)中源”說逐漸被中國學(xué)者質(zhì)疑

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.楔形文字是兩河流域南部蘇美爾人的發(fā)明，在古代西亞地區(qū)廣泛使用。下列史詩中，使用楔形文字寫成

的是（）

A.《吉爾伽美什》B.《摩訶婆羅多》C.《荷馬史詩》D.《伊戈爾遠(yuǎn)征記》

7.《法學(xué)總論》的序言中寫道：”朕（指查士丁尼）特別委托他們（指法官、法學(xué)教授），在本皇帝的權(quán)

威和指導(dǎo)下編寫《法學(xué)總論》。這樣，你們（指學(xué)習(xí)法律的青年們）便可以不再從古老和不真實的來源中

去學(xué)習(xí)初步的法律知識，而可以在皇帝智慧的光輝指引下學(xué)習(xí)?！边@反映出（）

A.拜占庭帝國的法律有利于保障整個國家的安定團(tuán)結(jié)

B.法官和法學(xué)教授因受制于皇帝而失去了編寫積極性

C.查士丁尼在《法學(xué)總論》的編寫中發(fā)揮了重要作用

D.學(xué)習(xí)法律的青年們必須學(xué)羅馬法的來源和傳統(tǒng)知識

8.古代美洲的印第安人創(chuàng)造了燦爛的文明。觀察如圖，下列對其描述正確的是（)

A.瑪雅人在①處建造了大量金字塔廟宇B.阿茲特克人在②處發(fā)明“浮動園地”

C.印加帝國在③處修建完善的道路系統(tǒng)D.印第安人在④處開鑿了巴拿馬運河

9.從公元前2千紀(jì)初起，以印歐人為主體的游牧部落陸續(xù)進(jìn)入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)，整個遷徙

過程延續(xù)百年甚至上千年。下列與印歐人遷徙相關(guān)的有（）

①西亞和北非文明首次被統(tǒng)一

②雅利安人把馬和鐵等帶到印度

③日耳曼人不斷南遷

④推動了希臘文化中心的逐漸東移

A.①②B.①②③C.②④D.③④

10.讀表，下列選項說法合理的是（）

表15世紀(jì)以來世界人口統(tǒng)計表（單位：百萬）

1400年1500年1600年1700年1750年

歐洲456989115140

亞洲224254292402508

非洲7482909090

美洲304115910

A,奴隸貿(mào)易導(dǎo)致美洲喪失大量勞動人口B.新航路開辟影響世界各地區(qū)人口變化

C.工業(yè)革命促進(jìn)了歐洲人口穩(wěn)步增長D.近代化運動推動亞洲人口迅速增長

11.如圖是北美洲伊斯帕尼奧拉島（即海地島）1493-1570年人口變化圖。據(jù)此可以推斷，導(dǎo)致這一變化的

主要因素是（）

①殖民者殘酷的奴役

②大量土著居民被販賣到歐洲

③多種傳染疾病的肆虐

④工業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重污染

100000

80000

60000□人口

40000

20000

0

1493年1570年

（據(jù)斯皮瓦格爾《西方文明簡史》）

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.如圖所示為1820?1854年移民進(jìn)入美國的人數(shù)變動狀況（單位：人）。這一變化主要得益于（）

A.美國南北方矛盾的緩和B.西方殖民體系的確立

C.美國工業(yè)化水平的提高D.自由貿(mào)易政策的盛行

13.如圖是1882年美國刊印的題為《唯一被隔絕的》漫畫。畫中一名華人被阻擋在美國城門之外，門上寫

著“通往自由的金色之門”。該華人的行李上貼著“勤勞”“秩序”“和平”“節(jié)制”等標(biāo)簽。該漫畫

()

A.意在稱頌中國人的優(yōu)良品質(zhì)B.否定了華工為美國作出的貢獻(xiàn)

C.嘲諷了美國價值觀的虛偽性D.反映了馬克思主義在美國盛行

14.如圖為1999年-2006年世界難民人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，對該圖解讀正確的是()

A.全球戰(zhàn)爭使難民數(shù)量持續(xù)上升B.“世界難民日”設(shè)立后難民數(shù)量持續(xù)下降

C.聯(lián)合國難民署的政策成效顯著D.難民問題仍然是人類面臨的重大課題

15.2023年5月21日，國家文物局發(fā)布我國深?？脊诺闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，在中國南海西北陸坡約1500米深度海域

發(fā)現(xiàn)兩艘大型古代沉船，其船貨分別以外銷瓷器和海外輸入的木材為主。根據(jù)出水文物初步判斷分別為明

代正德年間(1506-1521)與弘治年間(1488-1505)。此次考古發(fā)掘可用于研究()

①中國先民利用南海的歷史

②海上絲綢之路的雙向流動

③中外經(jīng)濟(jì)文化交流的狀況

④瓷器成為中華文明新象征

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

16.如表是關(guān)于蜀身毒道的一些記載。據(jù)此可以推斷（)

出處記載

臣在大夏時，見邛竹杖、蜀布，問安得此，大夏國人曰：“吾賈人往市之身毒

《漢書?張壽傳》國。身毒國在大夏東南可數(shù)千里。其俗土著，與大夏同，而卑濕暑熱。其民乘

象以戰(zhàn)，其國臨大水焉?！?/p>

呂思勉

當(dāng)時（漢朝）蜀物入印度所走的路，當(dāng)系今經(jīng)自四川經(jīng)西康、云南入緬甸的路。

《中國通史》

A.漢代張騫開通了蜀身毒道B.早在漢朝，四川地區(qū)和印度已有貿(mào)易往來

C.人口遷移促進(jìn)了文化交流D.中國的絲綢受到古印度上層人士的喜愛

17.20世紀(jì)90年代以來，當(dāng)跨國公司把一種全新產(chǎn)品打入一個國家時，它面臨的挑戰(zhàn)是如何在這個國家中

創(chuàng)造一個新的市場。這就需要適應(yīng)或改變消費者的偏好或口味，使他們接受這種產(chǎn)品。如果跨國公司成功

了，它實際上是為自己創(chuàng)造了一個全球性的經(jīng)營環(huán)境。這說明跨國公司（）

A.推動了世界市場形成B.促進(jìn)了文化交流國際化

C.經(jīng)營規(guī)模的不斷擴(kuò)大D.以文化創(chuàng)新為主要業(yè)務(wù)

18.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化。下列表述正確的是（）

A.20世紀(jì)50-70年代，移民的主體大多為各行業(yè)的精英人才

B.20世紀(jì)80年代開始，跨國公司成為全球勞動力流動的唯一途徑

C.勞動力流動的主體由體力勞動者向精英人才轉(zhuǎn)移

D.20世紀(jì)90年代，東歐國家成為西歐、北美勞動力新的來源地

19.托勒密占據(jù)埃及后，亞歷山大城成為埃及都城，城內(nèi)的繆斯宮收藏了大量文化典籍，吸引許多學(xué)者前往

研究。城中市場上可以看到阿拉伯的香料，塞浦路斯的銅，印度的金、胡椒，不列顛的錫，努比亞的大象，

西班牙的銀，小亞的地毯，甚至中國的絲。該現(xiàn)象可用于說明（）

A.戰(zhàn)爭必然促進(jìn)被征服地區(qū)的發(fā)展B.亞歷山大城是埃及經(jīng)濟(jì)文化中心

C.亞歷山大城成為絲綢之路的終點D.戰(zhàn)爭客觀上助推了經(jīng)濟(jì)文化交流

20.《新全球史》中寫道：“一戰(zhàn)期間，發(fā)生了最嚴(yán)重的一次流感，到一戰(zhàn)結(jié)束時已經(jīng)奪去了2000多萬人

的生命，一戰(zhàn)并不是引發(fā)1918-1919年流感的直接原因，但是戰(zhàn)時陸路和海上貿(mào)易可能導(dǎo)致了這場傳染病的

蔓延”這表明（）

A.世界大戰(zhàn)對人類健康產(chǎn)生直接傷害B.戰(zhàn)時高效的交通使得人口流動頻繁

C.戰(zhàn)爭成為導(dǎo)致疾病傳染的主要因素D.世界市場的初步形成加速疾病傳播

21.15世紀(jì)末，一些來自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學(xué)者們的研究欲望和收藏家們

的好奇心。17世紀(jì)，一些思想家和科學(xué)家紛紛倡議建立博物館。18世紀(jì)40年代起，英、法等國相繼建立起

自然史博物館，當(dāng)時的博物館追求珍奇物品和標(biāo)本的齊全，陳列繁雜。博物館的建立（）

A.源于近代自然科學(xué)的產(chǎn)生B.推動了啟蒙運動不斷深入

C.反映了科學(xué)革命迅猛發(fā)展D.折射出西歐國家的殖民擴(kuò)張

22.下表列舉了唐太宗時期的一些文化教育政策。由此可知，唐太宗時期（）

序號文化政策

①完善并發(fā)展學(xué)校教育制度，建立了從中央到地方的三級官學(xué)制，各級、各地學(xué)校成為培養(yǎng)人才的重要基地

②在中央建立了統(tǒng)管學(xué)校的國子監(jiān)，其下有六學(xué)二館，生徒有一定限制，每旬皆有嚴(yán)格考試要求

③學(xué)校教育以經(jīng)學(xué)為中心，唐太宗組織人員編寫教材，頒布全國，作為學(xué)校統(tǒng)一課本

A.儒家思想的主流地位得以確立B.科舉考試的程序逐漸規(guī)范

C.封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)有所擴(kuò)大D.傳統(tǒng)儒學(xué)的內(nèi)涵得到拓展

23.與前代相比，宋代藏書家的人數(shù)大增，藏書數(shù)量最多者超過十萬卷。與之相關(guān)的因素是（）

A.小說在社會上流行B.造紙術(shù)的發(fā)明C.對外文化交流頻繁D.印刷術(shù)的進(jìn)步

24.如圖是光緒二十九年（1904年）頒布的新學(xué)制“癸卯學(xué)制”的結(jié)構(gòu)示意圖（高等教育部分）。據(jù)圖可知,

清末的高等教育改革（）

優(yōu)

范

級

學(xué)

帥

堂

癸卯學(xué)制中的高等教育結(jié)構(gòu)示意圖（注：通儒院，即清代的研究生院）

A.以發(fā)展近代實業(yè)為宗旨B.徹底摒棄“中體西用”的思想

C.重視學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展D.有利于推動社會擇業(yè)觀的改變

25.在周代貴族的生活中，車馬是重要的交通工具。王侯重臣為彰顯身份，傘蓋總是寸步不離左右.周人認(rèn)

為，車廂底部的方木框象征著大地，圓形的傘蓋代表著上天。兩個車輪是日月的樣子，二十八根傘骨是天

上的星宿的數(shù)量。上述材料反映了周代（）

①天人合一的審美觀念

②貴族階層的禮制規(guī)定

③宗法紐帶的世襲綿延

④兼并戰(zhàn)爭的持續(xù)不斷

A.①②B.①③C.②③D.③④

26.商朝前期，商王得到內(nèi)服臣子的輔佐，又積極拉攏方國，維系了國家的穩(wěn)固。商朝中期多次出現(xiàn)王位之

爭，部分方國不再朝王納貢。盤庚遷殷后商王勢力強(qiáng)盛，方國逐漸歸附商王統(tǒng)治。由此說明（）

A.外服是商朝統(tǒng)治的主要支柱B.內(nèi)外服制依靠血緣關(guān)系維系

C.原始民主傳統(tǒng)在商朝依然有一定的影響力D.內(nèi)外服制的興衰以中央力量的強(qiáng)弱為轉(zhuǎn)移

27.“郵”是漢代一種通信機(jī)構(gòu)，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。

1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘，如圖為其中一件的照片。據(jù)研究

推斷，此遺址是漢代設(shè)立的居盧管（zi）糧倉。這一發(fā)現(xiàn)說明，漢朝（）

①推動中外絲綢貿(mào)易的發(fā)展

②有較發(fā)達(dá)的信息傳遞體系

③在西域地區(qū)推行了郡縣制

④發(fā)展交通有利于邊疆治理

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

28.如表為我國古代縣級政區(qū)的分等標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此得出的正確結(jié)論是（）

朝代分等標(biāo)準(zhǔn)

漢“萬戶以上為令”“減萬戶為長”

唐“戶口多少”“資地美惡”

明墩納錢糧的數(shù)額

沖（交通要沖）、繁（政務(wù)繁雜）、遺（賦稅拖欠）、難（命盜案多）“四項兼者為最要”，

清

派能力強(qiáng)的官員管理

A.歷代都城及邊疆地區(qū)的縣等級最高B.縣的等級高低由繳納賦稅多少決定

C.縣級官員選拔和考核標(biāo)準(zhǔn)日益嚴(yán)密D.中央政府對縣的行政管理逐漸細(xì)化

29.1941年7月，晉冀魯豫邊區(qū)召開臨時參議會第一次會議，133名參議員出席，其中共產(chǎn)黨員46名，占三

分之一。II月，陜甘寧邊區(qū)第二屆參議會召開第一次會議，9名常駐議員中有3名共產(chǎn)黨員，會議選出的邊

區(qū)政府18名委員中有7名共產(chǎn)黨員，略超過三分之一。這些做法（）

A.標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成B.推動了根據(jù)地的民主運動和政權(quán)建設(shè)

C.弱化了中國共產(chǎn)黨對邊區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)D.表明各根據(jù)地均建立了“三三制”政權(quán)

30.《大憲章》第十四條規(guī)定，國王征收協(xié)助金與盾牌錢，需在至少四十天前，將有關(guān)令狀送達(dá)大主教、主

教、修道院院長、伯爵與男爵，指明時間與地點召集會議，以期獲得“王國的共同意見”。以上條款（）

A.有利于封君封臣制度形成B.促進(jìn)英國普通法逐步形成

C.標(biāo)志著議會君主制的建立D.對國王征稅權(quán)力做出限制

二、材料解析題（本大題共5小題，共55.0分）

31.家訓(xùn)

材料一《誡伯禽書》是西周初期政治家周公教導(dǎo)兒子的家訓(xùn)，兒子伯禽在去魯國當(dāng)國君前，周公告誡他：

“德行廣大而守以恭者，榮；土地博裕而守以儉者，安；祿位尊盛而守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)而守以畏者，

勝；聰明睿智而守以愚者，益；博文多記而守以淺者，廣?！?/p>

材料二《錢氏家訓(xùn)》是五代十國時期吳越國王錢鏤留給子孫的精神財富，對錢氏后人提出了諸多要求，如

“讀經(jīng)傳則根柢深，看史鑒則議論偉。能文章則稱述多，蓄道德則福報厚。”“娶媳求淑女，勿計妝奩。

嫁女擇佳婿，勿慕富貴.信交朋友，惠普鄉(xiāng)鄰。恤寡矜孤，敬老懷幼。救災(zāi)周急，排難解紛。”“利

在一身勿謀也，利在天下必謀之。”等等。

材料三《庭訓(xùn)格言》是清朝康熙皇帝教育子女的家訓(xùn)，其中許多思想對后人都大有啟迪，如“見人得失，

如己得失”“仁者愛人，萬物一體”“以德服人，心悅誠服”“恒勞知逸，自強(qiáng)不息”“出于真誠，不務(wù)

虛名”“修身治性，謹(jǐn)于素日"''誠而有信，不欺暗室”“逸樂有節(jié)，勤修不惰”等等。

(1)閱讀材料一、二，分別指出兩個家訓(xùn)的異同。

(2)閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，分析說明影響康熙帝家教思想的因素以及他如此重視家教的目的。

32.移民與美洲社會發(fā)展

材料一：

-------?1851-1875年.54萬

(1)依據(jù)地圖說明16-19世紀(jì)各大洲向美洲移民的概況，結(jié)合所學(xué)分析原因。

材料二：西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認(rèn)為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們

也認(rèn)為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時,

維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、

信仰、習(xí)慣和語言。

——［美］斯基德莫爾、史密斯、格林著，張根森等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，分析殖民活動對美洲文化的影響。

33.拿破侖是一個備受爭議的歷史人物。在中國近代史上，不同時期各界對他的評價褒貶不一。閱讀材料,

完成下列要求。

革命者之言民權(quán)自立，不過因人心之所樂而因以餌之，以鼓動大眾，樹立徒黨耳!假令革命果成，則其魁長

且自立為君主，而改行壓制之術(shù)矣。不見法之拿破侖乎？始則專倡民權(quán)……復(fù)自為君主。

—1902年康有為《答南北美洲諸華商論中國只可行立憲不可革命書》有大兒華盛頓于前，小兒拿破侖于

后，為吾同胞革命獨立之表木(意：模范)。嗟呼!嗟乎!革命!革命!

——1903年鄒容《革命軍》

昔始皇帝創(chuàng)無限專制君主制，其子二世亡之。那破侖一世破壞法蘭西共和，帝制自為，身敗名辱。其猶子

那破侖三世仍明目張膽，蹈其復(fù)轍。今墮地呱呱之中華民國，在朝之魔王袁世凱一世方死未死，而在野之

瞽儒袁世凱二世方生，一何中外古今之史例巧合若斯也？

一一1916年陳獨秀《袁世凱復(fù)活》

外國如拿破侖的多數(shù)戰(zhàn)役……都是以少擊眾，以劣勢對優(yōu)勢而獲勝。

—1938年毛澤東《論持久戰(zhàn)》

以“拿破侖在近代中國的形象變遷”為主題，解讀材料。

34.制度與時代

材料一：漢朝從武帝（設(shè)立中朝）以后，宰相就漸漸失其實權(quán)……（曹）魏朝建國之初，置了一個秘書省

（后改為中書?。谑侵袝H而尚書疏。南北朝以后，因侍中（門下省負(fù)責(zé)人）常在禁近，時時參與機(jī)

務(wù)，于是實權(quán)又移于門下省。總而言之，魏晉南北朝，機(jī)要是在中書、門下省的，尚書不過執(zhí)行政務(wù)罷了。

到唐朝，就用三省的長官作為丞相，中書面授機(jī)務(wù)，門下省掌封駁，尚書承而行之。中葉以后，所謂翰林

學(xué)士，和天子十分親近，又漸漸的握起實權(quán)來……明清時期的殿閣，也不外此理.

——呂思勉《大中國史》

（1）依據(jù)材料一，歸納從漢朝至唐朝中樞機(jī)構(gòu)發(fā)展演變的總體趨勢，并任選兩個時期加以說明。

材料二：民國初年是一個非常的時代，處于制憲政治時期，而非常態(tài)政治時期。制憲政治要解決的是一個

國家的根本大法，因此，參與制憲的各個黨派雖然有各自的價值、信念和利益，但要求他們在制憲的時候，

暫時放下黨派之私見和私利，從國家的長遠(yuǎn)和整體利益出發(fā)，制定超越黨派的永久憲法?！绹诮▏?/p>

之初也曾出現(xiàn)過私人利益泛濫、普遍出現(xiàn)腐敗、派系與黨爭等一系列問題?！鎸θ诵灾械挠陌?，聯(lián)邦

黨人非常具有政治智慧，他們不是像法國大革命那樣以公共的善的名義去壓抑私利的惡，而是通過建立分

權(quán)的憲政制度，以惡制惡，相互平衡，將惡轉(zhuǎn)化為善，將私人利益轉(zhuǎn)化為公共利益。在費城制憲會議的過

程之中，雖然各州、派系之間有利益沖突，但為了實現(xiàn)共同的國家未來和長遠(yuǎn)的政治秩序，大家一方面相

互承認(rèn)對方的逐利沖動，另一方面尋求利益整合和政治妥協(xié)的可能性。美國人堅信，只要有適當(dāng)?shù)闹贫刃?/p>

安排，各種分散的私人利益可以“共和”為民族的整體利益。

一一許紀(jì)霖《辛亥后民初的制度轉(zhuǎn)型為何失??？》

（2）根據(jù)材料二，民國初期和美國獨立初期面臨的相同政治問題是什么？根據(jù)材料?及所學(xué)知識，簡要說明

美國在解決該問題時所體現(xiàn)出的“政治智慧”。

35.中國共產(chǎn)黨的政權(quán)建設(shè)

中國共產(chǎn)黨從成立之時起，就開始探索在中國建立人民政權(quán)的組織形式問題。黨在農(nóng)村根據(jù)地先后采取了

蘇維埃代表大會制度、參議會制度和人民代表會議制度的組織形式。1940年，毛澤東在《新民主主義論》

中指出：中國現(xiàn)在可以采取全國、省、縣、區(qū)直到鄉(xiāng)人民代表大會的系統(tǒng).“由各級代表大會選舉政府”，

各級代表的選舉必須實行“真正普遍平等的選舉制”。這篇著作第一次明確提出“人民代表大會”的概念。

1946年，陜甘寧邊區(qū)第三屆參議會確定人民代表會議為人民的權(quán)力機(jī)關(guān)。

中華人民共和國成立時，由于解放戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，民主革命遺留的任務(wù)尚未完成等原因，召開全國人民代

表大會的條件還不具備。黨中央不得不采取一系列的過渡性辦法。1954年第一屆全國人民代表大會第一次

會議的召開，標(biāo)志著人民代表大會制度在我國正式確立。

結(jié)合材料和所學(xué)知識，闡述人民代表大會制度在我國是如何建立起來的。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】依據(jù)材料“黃河中下游、長江中下游和遼河流域等區(qū)域的古國文明相繼形成”、“山西陶寺遺址、

遼寧西部的牛河梁遺址群、長江下游的含山凌家灘遺址”可以看出中國出現(xiàn)多元一體的中華文化的雛形，

故②正確；

依據(jù)材料''發(fā)現(xiàn)有隨葬玉器和龍形圖案”可以看出初步形成龍的信仰和以玉為貴的理念，故④正確；

材料無法體現(xiàn)各地文明進(jìn)程模式的差異，故①錯誤；

材料并沒有說明各區(qū)域文明之間存在直接聯(lián)系，故③錯誤，故C項正確，排除ABD三項。

故選：Co

本題考查中國歷史文化遺產(chǎn)，解題的關(guān)鍵是解讀材料“黃河中下游、長江中下游和遼河流域等區(qū)域的古國

文明相繼形成”、“山西陶寺遺址、遼寧西部的牛河梁遺址群、長江下游的含山凌家灘遺址”、“發(fā)現(xiàn)有

隨葬玉器和龍形圖案”分析得出答案。

本題考查中華文明的特點，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。

2.【答案】A

【解析】依據(jù)材料“人無于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)”、“夫民。神之主也”、“為君之道。必須先存百姓”、“天

下為主。君為客”可以看出均強(qiáng)調(diào)以民為本的思想，故A項正確；

材料反映的是民本思想，而非民主觀念，故B項錯誤；

材料反映的是民本思想，沒有體現(xiàn)家國情懷，故C項錯誤；

材料反映的是民本思想，沒有涉及天人關(guān)系，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“人無于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)”、“夫民。神

之主也”、“為君之道。必須先存百姓”、“天下為主。君為客”，從中可以看出均反映了民本思想。

本題考查中國古代的民本思想，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。

3.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“在修養(yǎng)上追求虛懷若谷、順應(yīng)無為，對社會矛盾持隱退遺忘態(tài)度。他們以‘大道’的

德性修養(yǎng)包容萬物，體現(xiàn)了豐富的歷史智慧和人生智慧”并結(jié)合所學(xué)可知，厚德載物指道德高尚者能承擔(dān)

重大任務(wù)，也指有德行的君子，應(yīng)該以深厚的德行，來容載世間的萬物，與材料信息相符，故B項正確；

材料反映的是厚德載物，沒有體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”、“崇德尚賢”、“天人合一”，故ACD三項錯誤。

4.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，二者的儀式活動都有利于推動文化認(rèn)同，同時，宣揚了統(tǒng)治者的權(quán)威，①④說法

正確，故選D項。人文主義傾向于對人的個性的關(guān)懷，注重強(qiáng)調(diào)維護(hù)人類的人性尊嚴(yán)，提倡寬容的世俗文

化，反對暴力與歧視，主張自由平等和自我價值，這與材料內(nèi)容不符，②說法錯誤；根據(jù)材料可知，秦始

皇是在統(tǒng)一六國后，到各地巡狩祭祀，沒有“拓展本國疆域”的目的，③說法錯誤，綜上，A、B、C項錯

誤。

本題主要考查東西方政治制度的比較。

5.【答案】B

【解析】材料反映了明清時期“西學(xué)中源”說出現(xiàn)，黃宗羲、康熙帝等人認(rèn)為西學(xué)源于中國，而到了19世

紀(jì)中期后，國人對西學(xué)認(rèn)識更加深刻，駁斥了“西學(xué)中源”說。結(jié)合所學(xué)可知，“西學(xué)中源”說反映出中

西文化接觸時中國人傳統(tǒng)的華夷觀念，所以①正確；明清時期，國人并未認(rèn)識到中西科技存在本質(zhì)差異，

西方近代科學(xué)是建立在科學(xué)實驗研究基礎(chǔ)之上的理論實驗科學(xué)，而中國傳統(tǒng)科技是建立在生產(chǎn)生活實踐經(jīng)

驗總結(jié)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗科學(xué)，所以②正確；材料中李善蘭等學(xué)者對“西學(xué)中源”說進(jìn)行了駁斥，所以④正確；

“西學(xué)中源”說是明清時期國人傳統(tǒng)華夷觀念的體現(xiàn)，是對文化起源的多元性和西方文化先進(jìn)性的否定，

所以③錯誤。故選B。

本題主要考查近代西方思想文化的傳播。結(jié)合明清時期西方思想文化在中國傳播的表現(xiàn)和影響來分析。

6.【答案】A

【解析】古代西亞和埃及都有輝煌的文化成就，在許多領(lǐng)域走在當(dāng)時世界的前列。西亞的楔形文字是世界

上最古老的文字，西亞史詩《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩，A項正確；

B項是印度史詩，排除B項；

C項是古希臘史詩，排除C項；

《伊戈爾遠(yuǎn)征記》是俄羅斯古代英雄史詩，排除D項。

故選：Ao

本題考查了蘇美爾文明，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了蘇美爾文明，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】C

【解析】根據(jù)“朕（指查士丁尼）特別委托他們（指法官、法學(xué)教授），在本皇帝的權(quán)威和指導(dǎo)下編寫《法

學(xué)總論》?！笨傻贸霾槭慷∧嶂鞒志幾桑瑫r以自己的“智慧”指導(dǎo)法律的學(xué)習(xí)，說明查士丁尼在《法

學(xué)總論》的編寫中發(fā)揮了重要作用，C項正確；

材料只能體現(xiàn)皇帝指導(dǎo)法律編撰，不能體現(xiàn)法律的效果，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)出法官和法學(xué)教授人個的態(tài)度，排除B項；

“必須學(xué)羅馬法的來源和傳統(tǒng)知識”的表述太絕對，排除D項。

故選：C?

本題考查了羅馬法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了羅馬法，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)，13世紀(jì)，印加人崛起于秘魯?shù)膸焖箍频貐^(qū)。帝國修建了完善的道路系統(tǒng)，用于傳遞政

府的命令和情報，以及調(diào)動軍隊，C項正確；

①是阿茲特克人，排除A項；

阿茲特克人在①處發(fā)明“浮動園地”，排除B項；

巴拿馬運河是美國人開鑿的，排除D項。

故選：Co

本題主要考查美洲文化的發(fā)展，要求學(xué)生結(jié)合美洲文明發(fā)展的特征和影響來分析。

本題主要考查美洲文化的發(fā)展，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

9.【答案】A

【解析】據(jù)所學(xué)可知，隨著印歐人的遷徙，分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人。公元前6世紀(jì)，

波斯人建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國，西亞和北非文明區(qū)首次被統(tǒng)一起來；雅利安人

從印度河流域推進(jìn)到恒河流域，把馬和鐵等帶到印度，①②正確，A項正確；

據(jù)所學(xué)可知，從公元前2世紀(jì)開始的亞歐游牧民族大遷徙時，日耳曼人在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷，

③不符合題意，排除BD；

據(jù)所學(xué)可知，從亞歷山大遠(yuǎn)征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年被稱為“希臘化時代”，促使希

臘文化中心逐漸東移，④不符合題意，排除C。

故選：Ao

本題考查的是印歐人的遷徙歷程和影響，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是印歐人的遷徙歷程和影響，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

10.【答案】B

【解析】根據(jù)表格內(nèi)容可知，15世紀(jì)以后，歐洲和亞洲人口快速增長，非洲人口增長陷入停頓，美洲人口

減少，結(jié)合所學(xué)可知，這主要是因為新航路的開辟，玉米等高產(chǎn)作物的引入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得歐洲和亞洲人

口快速增長，非洲由于殖民入侵和奴隸貿(mào)易人口增長陷入停頓，美洲土著人口因為西方殖民者的屠殺、奴

役和疫病等原因銳減，可見新航路開辟影響世界各地區(qū)人口變化，故B項正確；

美洲人口減少主要是因為西方殖民者的屠殺、奴役和疫病等，不是奴隸貿(mào)易，故A項錯誤；

工業(yè)革命開始于十八世紀(jì)六十年代，與表格時間不符，故C項錯誤；

亞洲中國、印度等人口大國的近代化運動大規(guī)模展開是在19世紀(jì)以后，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查新航路開辟的影響，解題的關(guān)鍵是抓住表格中的時間，解讀表格信息，結(jié)合新航路開辟對各大洲

人口的影響分析。

本題考查新航路開辟后的人口遷移，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

11.【答案】B

【解析】據(jù)圖示信息可得出主要結(jié)論：1493—1570年，海地島的人口銳減，結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟的

推動下，西方列強(qiáng)走上殖民擴(kuò)張道路，對美洲土著居民進(jìn)行殘酷的屠殺，同時殖民者帶去的傳染病毒也加

劇了人口的減少，①③正確，B項正確；

殖民者并沒有販賣大量北美洲土著居民到歐洲，且此時工業(yè)革命尚未開始，②④錯誤，排除ACD項。

故選：Bo

本題考查的是殖民擴(kuò)張，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是殖民擴(kuò)張，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能

力。

12.【答案】C

【解析】材料表明移民進(jìn)美國的認(rèn)可在1840年之后明顯增多，根河時間可知這是由于美國工業(yè)革命的開展，

使得經(jīng)濟(jì)得到提高，吸引力更多人移民美國，C項正確；

美國通過1861到1865的南北內(nèi)戰(zhàn)使得南北矛盾有所緩和，與材料時間不符，排除A項；

西方殖民體系確立與19世紀(jì)末20世紀(jì)初，與材料時間不符，排除B項；

自由貿(mào)易政策是指的商品和貨物之間的，與人口移民關(guān)系不大，排除D項。

故選：Co

本題考查的是工業(yè)革命，解答本題需要結(jié)合工業(yè)革命的影響分析。

本題考查的是工業(yè)革命，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

13.【答案】C

【解析】根據(jù)材料’'一名華人被阻擋在美國.……'節(jié)制’等標(biāo)簽。”可知，在漫畫中，中國人被拒之門外,

與美國門上寫著“通往自由的金色之門”形成鮮明的對比，嘲諷了美國價值觀的虛偽性，一方面標(biāo)榜自由、

平等，又一方面將“勤勞”“秩序”“和平”“節(jié)制”的中國人拒之門外，c項正確；

材料描述的是美國的虛偽，并非稱頌中國人的優(yōu)良品質(zhì)，排除A項；

材料描述的是美國的虛偽，沒有提及華工為美國作出的貢獻(xiàn)，排除B項；

材料信息中有歡迎共產(chǎn)主義者，但并不能說明馬克思主義在美國盛行，排除D項。

故選：C?

本題主要考查美國的霸權(quán)主義，需要結(jié)合美國霸權(quán)主義政策的特征來解答。

本題主要考查美國的霸權(quán)主義，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。

14.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“1999年一2006年世界難民人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”結(jié)合所學(xué)知識可知，1999年一2006年，世

界難民人口呈波動狀態(tài)，總體并沒有減少趨勢，反映出難民問題仍然是人類面臨的重大課題，D項正確；

這一時期并沒有發(fā)生全球戰(zhàn)爭，排除A項；

“世界難民日”設(shè)立于2001年，但難民數(shù)量在2004年呈上升趨勢，排除B項；

聯(lián)合國難民署成立于1950年，但難民數(shù)量并沒有得到有效減少，排除C項。

故選：D。

本題考查了難民問題，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了難民問題，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“在中國南海西北陸坡約1500米深度海域發(fā)現(xiàn)兩艘大型古代沉船……根據(jù)出水文物初步

判斷分別為明代正德年間(1506—1521)與弘治年間(1488—1505)“可推知中國先民利用南海的歷史，

①正確；

根據(jù)材料“其船貨分別以外銷瓷器和海外輸入的木材為主……”可推知海上絲綢之路的雙向流動，②正確；

根據(jù)材料“在中國南海西北陸坡約1500米深度海域發(fā)現(xiàn)兩艘大型古代沉船，其船貨分別以外銷瓷器和海外

輸入的木材為主?！笨赏浦型饨?jīng)濟(jì)文化交流的狀況，③正確；

瓷器自古以來都是中華文明象征，排除④。綜上可知，A正確，排除BCD。

故選：Ao

本題考查了中國古代對外貿(mào)易的特點，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國古代對外貿(mào)易的特點，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】B

【解析】材料中“蜀布”“大夏國人日：吾賈人往市之身毒國”即商人前往印度，可以看出漢朝時期蜀地

己經(jīng)與印度等地有了商貿(mào)往來，B選項正確。

張騫出使西域是從黃河流域出發(fā)向西北方向前進(jìn)，而蜀地所在的長江流域為南方，A選項錯誤；

我國人口南遷始于魏晉南北朝時期，C選項錯誤；

材料并沒有印度人對絲綢的態(tài)度的描寫，D選項與題文無關(guān)，故排除。

故選：B。

本題考查絲綢之路，題干中的關(guān)鍵信息是“蜀布”“大夏國人日：吾賈人往市之身毒國”。

17.【答案】B

【解析】材料“它面臨的挑戰(zhàn)是如何在這個國家中創(chuàng)造一個新的市場。這就需要適應(yīng)或改變消費者的偏好

或口味，使他們接受這種產(chǎn)品”體現(xiàn)的是跨國公司促進(jìn)了文化交流的國際化，B正確；

A是第二次工業(yè)革命的結(jié)果，排除；

C與材料無關(guān)，排除；

跨國公司主要以商品、資本輸出為主要業(yè)務(wù)，并非是文化創(chuàng)新，D排除。

故選：Bo

本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，考生可根據(jù)材料“它面臨的挑戰(zhàn)是如何在這個國家中創(chuàng)造一個新的

市場。這就需要適應(yīng)或改變消費者的偏好或口味，使他們接受這種產(chǎn)品”分析。

本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，既考查了考生的基礎(chǔ)知識，又考查了考生理解材料的能力，很好地

考查了考生的歷史素養(yǎng)。

18.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，全球勞動力市場的結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化”并結(jié)合所學(xué)

知識可知，從20世紀(jì)50年代到80年代后，國際勞動力市場的結(jié)構(gòu)由以體力勞動者為主向精英人才轉(zhuǎn)移，

C項正確；

20世紀(jì)50—70年代，移民的主體大多是制造業(yè)部門的體力勞動者和從事公共服務(wù)行業(yè)的干臟活累活的人，

并非精英人才，排除A項；

據(jù)所學(xué)知識可知，，跨國公司并非全球勞動力流動的唯一途徑，排除B項；

20世紀(jì)90年代，東歐國家成為西歐、北美勞動力新的來源地雖然表述正確，但不屬于勞動力市場結(jié)構(gòu)變化

的范疇，排除D項。

故選：Co

本題考查了全球勞動力市場結(jié)構(gòu)的變化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了全球勞動力市場結(jié)構(gòu)的變化，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能

力。

19.【答案】D

【解析】依據(jù)材料“托勒密占據(jù)埃及后，亞歷山大城成為埃及都城……甚至中國的絲。”，可以看出戰(zhàn)爭

的推動下，一定程度上促進(jìn)了不同文明之間經(jīng)濟(jì)文化的交流，D項正確;

“必然促進(jìn)”表述絕對，排除A項；

材料涉及的是經(jīng)濟(jì)文化的交流，排除B項；

材料不能得出絲綢之路的終點是何處，排除C項。

故選：D。

本題考查古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

20.【答案】B

【解析】A.從材料明顯可以看出，一戰(zhàn)不是引發(fā)流感的直接原因，可以否定世界大戰(zhàn)，對人類健康產(chǎn)生直

接傷害這一說法。

B.從材料戰(zhàn)時陸路和海上貿(mào)易可能導(dǎo)致了這場傳染病的蔓延，可以看出戰(zhàn)爭時期，交通非常頻繁，促進(jìn)了

人員的流動，加速了疾病的傳播。

C.強(qiáng)調(diào)只是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭對傳播疾病的作用，但并沒有突出是主要因素。

D.材料沒有強(qiáng)調(diào)世界市場的作用，而是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的影響。

故選：Bo

本題主要考查第一次世界大戰(zhàn)，要求學(xué)生結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的影響來分析。

解答本題，首先要搞清楚一戰(zhàn)的規(guī)模特征，其次要從材料中看出戰(zhàn)爭對疾病傳播的作用。

21.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，由于早期殖民擴(kuò)張，使得一些“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學(xué)者們的研究欲望和

收藏家們的好奇心，推動了博物館的建立，D正確；

A錯在“源于”，排除；

BC均和材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題考查了博物館的建設(shè)與發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了博物館的建設(shè)與發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

22.【答案】C

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗時期科舉制得到發(fā)展，其文化政策包括學(xué)校教育制度、國

子監(jiān)及相關(guān)制度等，說明這一時期封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)有所擴(kuò)大，C項正確；

儒家思想的主流地位在漢代己經(jīng)確立，排除A項；

材料沒有科舉考試程序的相關(guān)信息，排除B項；

材料無法體現(xiàn)傳統(tǒng)儒學(xué)的內(nèi)涵得到拓展，排除D項。

故選：Co

本題考查了唐太宗的歷史功績，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了唐太宗的歷史功績，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

23.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，北宋畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，活字印刷節(jié)省印刷費用，大大提高了印刷效率，因

此出現(xiàn)藏書數(shù)量增多的現(xiàn)象，故D項正確。

小說在社會上流行是在明清時期，與題干時間不符，故A項錯誤。

造紙術(shù)發(fā)明與改進(jìn)是在漢朝，與題干時間不符，故B項錯誤。

對外文化交流頻繁與材料反映現(xiàn)象無關(guān)，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查四大發(fā)明及其影響?？疾橛∷⑿g(shù)的進(jìn)步及其影響?？疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力。

本題解題的關(guān)鍵是對印刷術(shù)的進(jìn)步及其影響的識記。同時注意掌握四大發(fā)明的外傳。

24.【答案】D

【解析】“新政”期間推行的“癸卯學(xué)制”，并不單單以發(fā)展近代實業(yè)為宗旨或目標(biāo)，所以A錯；

其“通儒院”的設(shè)置，仍然帶有“中體西用”的某些痕跡，故B錯；

該學(xué)制中的高等教育突出了其結(jié)構(gòu)的多樣化特點，旨在適應(yīng)近代社會對多樣化人才的需求，而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)

生個體的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，故C錯；

該學(xué)制培養(yǎng)的是適應(yīng)近代化事業(yè)需要的各類人才，其受教學(xué)生必然有著不同于傳統(tǒng)科舉制下的價值追求，

其擇業(yè)觀念必然會有新的改變，故選D。

故選：D。

本題考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國教育事業(yè)的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

25.【答案】A

【解析】據(jù)材料“車廂底部的方木框象征著大地，圓形的傘蓋代表著上天。兩個車輪是日月的樣子，二十

八根傘骨是天上的星宿的數(shù)量”可知，體現(xiàn)出天人合一的思想。而“王侯重臣為彰顯身份，傘蓋總是寸步

不離左右”，體現(xiàn)出貴族階層的禮制規(guī)定，①②符合題意，A項正確；

材料并未提及宗法制度的相關(guān)信息，也未涉及兼并戰(zhàn)爭的狀況，③和④不符合題意，排除BCD。

故選：A?

本題考查的是夏商西周的政治制度，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是夏商西周的政治制度，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

26.【答案】D

【解析】通過材料''商朝前期，商王得到內(nèi)服臣子的輔佐，又積極拉攏方國，維系了國家的穩(wěn)固。商朝中

期多次出現(xiàn)王位之爭，部分方國不再朝王納貢。盤庚遷殷后商王勢力強(qiáng)盛，方國逐漸歸附商王統(tǒng)治?！鄙?/p>

朝不同的階段在。內(nèi)外服制度發(fā)展的不同程度，可以得知內(nèi)外服制的興衰以中央力量的強(qiáng)弱為轉(zhuǎn)移，選擇D；

內(nèi)服應(yīng)該是統(tǒng)治的主要支柱，排除A；

內(nèi)外服制度不是由血緣來進(jìn)行聯(lián)結(jié)的，排除B；

材料中沒有提到原始民主，排除C。

故選：D。

本題考查的是商朝的建立和內(nèi)外服制度，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是商朝的建立和內(nèi)外服制度，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

27.【答案】B

【解析】①推動中外絲綢貿(mào)易的發(fā)展從材料信息體現(xiàn)不出來；

②從材料“居盧皆倉以郵行”可知，漢朝時期糧倉的信息可以通過郵傳系統(tǒng)傳達(dá)到中央，有較發(fā)達(dá)的信息

傳遞體系；

③在西域地區(qū)推行了郡縣制材料中沒有體現(xiàn)出來；

④從材料可以看出，郵傳系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，加強(qiáng)了中央和地方的聯(lián)系。有利于對邊疆的治理。

故選：B(.

本題考查了漢代的商業(yè)發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了漢代的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

28.【答案】D

【解析】據(jù)材料可知，漢代以人口多少來劃分縣級政區(qū)，唐代除了戶口多少之外，增加了“資地美惡”的

標(biāo)準(zhǔn)，明代以納錢糧的多少來劃分縣級行政區(qū)，但到清朝，劃分地方行政區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)更加復(fù)雜，體現(xiàn)出中央

政府對縣的行政管理逐漸細(xì)化，D項正確：

材料只體現(xiàn)了縣的劃分標(biāo)準(zhǔn)，沒有涉及都城及邊疆地區(qū)的縣的等級高低問題，排除A項；

明朝縣的等級標(biāo)準(zhǔn)位納錢糧的多少，但漢唐時期主要以人口多少為主，排除B項；

材料反映的是縣級政區(qū)的分等標(biāo)準(zhǔn)，沒有涉及官員選拔和考核標(biāo)準(zhǔn)，排除C項。

故選：D。

本題考查了中國古代政治制度的演進(jìn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國古代政治制度的演進(jìn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

29.【答案】B

【解析】抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在晉冀魯豫等邊區(qū)推行“三三制”原則，建立民主抗日政權(quán)，推動了

根據(jù)地的民主運動和政權(quán)建設(shè)，B項正確：

結(jié)合所學(xué)知識可知，1936年西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，排除A項；

結(jié)合所學(xué)知識可知，實行民主政策，建設(shè)民主政治，順應(yīng)了形勢發(fā)展需要，并不會弱化中國共產(chǎn)黨對邊區(qū)

政府的領(lǐng)導(dǎo)，排除C項；

材料不能說明各根據(jù)地都建立了“三三制”政權(quán)，排除D項。

30.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查英國《大憲章》要求運用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.依據(jù)題干“國王征收協(xié)助金與盾牌錢，需在至少四十天前，將有關(guān)令狀送達(dá)大主教、主教、修道院院長、

伯爵與男爵，指明時間與地點召集會議，以期獲得‘王國的共同意見’”可以看出《大憲章》中的規(guī)定是

對國王征稅權(quán)力做出限制，故D項正確。

A.封君封臣制度形成于8世紀(jì)上半葉，《大憲章》頒布于1215年，故A項錯誤。

B.題干反映的是對國王征稅權(quán)力做出限制，與英國普通法逐步形成關(guān)系不大，而且英國普通法形成是13世

紀(jì)晚期，故B項錯誤。

C.1689年《權(quán)利法案》頒布標(biāo)志著英國議會制君主制的逐漸確立