讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿

第第頁(yè)讀書(shū)交流會(huì)教師的發(fā)言稿讀書(shū)溝通會(huì)老師的發(fā)言稿篇1

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美妙的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi)，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的良善和勇猛而感動(dòng)、震撼。

慢慢的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí)，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí)，我們經(jīng)常為書(shū)中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受。如今，老師又推舉了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū)。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中翱游、探究，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充盈!我相信，這些好書(shū)肯定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊，讓我們從書(shū)中吸取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事，通達(dá)明理。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴!

讀書(shū)溝通會(huì)老師的發(fā)言稿篇2

心愛(ài)的老師們，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我來(lái)自__班。我今日演講的題目是《讀書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)》。

自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的好伙伴。一本好書(shū)就像一盞明燈，總是給人一條前進(jìn)的道路。我們捧著書(shū)，就捧著盼望(行動(dòng));打開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)了世界的窗戶(hù)。

記得小時(shí)候晚上睡覺(jué)的時(shí)候總纏著媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在藍(lán)天上，我和蝴蝶、蜜蜂成了好伙伴，和小鳥(niǎo)、云彩一起玩游戲。上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)的時(shí)候，我是書(shū)里的主人公，一起笑，一起哭，一起品嘗人生的悲歡離合?？赐辍顿u(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的凄慘感到惋惜?？赐辍遏斮e遜漂流記》，我被羅賓遜的毅力所感動(dòng)。《丑小鴨》里的頑強(qiáng)的小鴨子讓我又一次敬愛(ài)?！逗５呐畠骸房吹叫∶廊唆~(yú)為了愛(ài)情放棄生命，我忍不住哭了。小美人魚(yú)的良善和漂亮讓我的心里充斥了哀傷和情感。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就有一本醉人的書(shū)向我走來(lái)，我的內(nèi)心就會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力，也像一串跳動(dòng)的音符，充斥了無(wú)窮的樂(lè)趣。我忘卻了書(shū)上的一切，心里充斥了暖和和美滿(mǎn)。就這樣，年復(fù)一年，我在書(shū)中慢慢長(zhǎng)大。

是書(shū)讓我明白了真善美，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思索的學(xué)校生。讀書(shū)。讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū)讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年如此豐富多彩!

俗話說(shuō)，山中有路，海中無(wú)涯。沒(méi)有書(shū)誰(shuí)能活，誰(shuí)不能讀?同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，展翅一起在知識(shí)的天空中飛行。

我的演講結(jié)束了，感謝!

讀書(shū)溝通會(huì)老師的發(fā)言稿篇3

書(shū)像一個(gè)太陽(yáng)，書(shū)像人知識(shí)的生命。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，一天不讀書(shū)就似乎什么也沒(méi)干一樣。

記得有一次，我在松山湖的家里讀書(shū)，這時(shí)爸爸說(shuō)：“快做作業(yè)，修遠(yuǎn)?！蔽艺f(shuō)：“再看一下?！卑职纸形易鐾暝倏?，并把書(shū)拿走了。我做了一會(huì)作業(yè)，想：“沒(méi)得看書(shū)真沒(méi)意思，還是把書(shū)偷回來(lái)看吧。于是，我躡手躡腳的走到爸爸房間的門(mén)口，看見(jiàn)書(shū)放在書(shū)柜上，就把書(shū)靜靜偷了過(guò)來(lái)?；氐椒块g，我像一匹餓狼抓緊打開(kāi)書(shū)貪心的讀著。我越讀越起勁，把身邊的全忘了。這時(shí)，耳邊突然響起了爸爸的腳步聲，我吃了一驚，匆忙把書(shū)扔進(jìn)床底拿起筆做作業(yè)。爸爸一走，我抓緊爬進(jìn)床底，把書(shū)拿出來(lái)繼續(xù)看。我看了一會(huì)就看入迷了，我有滋有味的看著。我已經(jīng)完全沉醉在書(shū)中，忘卻了作業(yè)，忘卻了腰酸背痛，忘卻了疲憊的眼睛。突然，爸爸叫我去幫忙，這一聲打破了我在書(shū)中的夢(mèng)游，把我從夢(mèng)中驚醒!我爬起來(lái)，眨了眨眼，我的腰好酸，可我得到了許多知識(shí)，也就把疲憊丟到腦后了。

書(shū)像一個(gè)老師，讓我們得到知識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，開(kāi)闊我們知識(shí)面。我特別愛(ài)讀書(shū)，真是陳壽說(shuō)的：”一日無(wú)書(shū)，百日荒無(wú)?！?/p>

讀書(shū)溝通會(huì)老師的發(fā)言稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

下午好!很榮幸能夠參與這次溝通活動(dòng)。首先，感謝組織上和領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。今日借這個(gè)機(jī)會(huì)，把個(gè)人參與這次活動(dòng)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批判指正。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，機(jī)關(guān)工委給我們推舉的書(shū)目，細(xì)心篩選，上心良苦。既著重夯實(shí)理論，又兼顧輕松閱讀;既堅(jiān)決目標(biāo)信念，又兼顧技能提升。每本書(shū)都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，都有助于我們“三種技能”的提升。個(gè)人之所以選擇了《科學(xué)的歷程》這本書(shū)，主要是由于上學(xué)時(shí)這本書(shū)也被列為專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，已經(jīng)讀過(guò)第一版，這次又讀了第二版，體會(huì)更深。所以，今日主要匯報(bào)兩方面的內(nèi)容，一是簡(jiǎn)要向大家介紹一下這本書(shū)，二是重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參與這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。

《科學(xué)的歷程》是一部關(guān)于科學(xué)史的著作，這本書(shū)用大約30萬(wàn)字和600多幅寶貴圖片，全面系統(tǒng)地總結(jié)了中外科學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展過(guò)程，展示了一幅科學(xué)史上的“清明上河圖”。這本書(shū)的最大意義，個(gè)人認(rèn)為，不僅是提供知識(shí)，更在于通過(guò)對(duì)科學(xué)進(jìn)展歷程的追述，描述了人類(lèi)自身進(jìn)展的概況，有助于我們形成科學(xué)的思維方法?？傮w而言，這本書(shū)寫(xiě)得繪聲繪色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強(qiáng)。時(shí)間關(guān)系就不開(kāi)展說(shuō)了。下面重點(diǎn)匯報(bào)一下自己參與這次活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)參與這次活動(dòng)，收獲最大的，不是讀了一本書(shū)，而是找到了“再學(xué)習(xí)、再提升”的動(dòng)力源。當(dāng)前階段，區(qū)委提出了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市首善之區(qū)的進(jìn)展目標(biāo)，對(duì)我們年輕干部來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升技能既是形勢(shì)所逼，更是進(jìn)展所需。究竟怎樣轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，抓經(jīng)濟(jì)進(jìn)展;究竟怎樣重心下移，抓基層基礎(chǔ);究竟怎樣攻堅(jiān)克難，抓沖突化解等等，這都需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，掌控科學(xué)方法，提升技能素養(yǎng)。個(gè)人的體會(huì)就是：多學(xué)習(xí)、勤思索、強(qiáng)素養(yǎng)、練內(nèi)功，做一名學(xué)習(xí)型干部。

一是多學(xué)。既要從書(shū)本學(xué)，更要從實(shí)踐學(xué);既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，又要向同事學(xué)。在這方面，給自己深刻印象的，是個(gè)人所經(jīng)受的區(qū)機(jī)關(guān)和辦事處的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們知識(shí)面寬、視野開(kāi)闊、領(lǐng)導(dǎo)閱歷豐富，但仍舊有很強(qiáng)的好學(xué)精神，常?？磿?shū)讀報(bào)，學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)金融，并且推舉給我們，這很值得我們年輕干部反思和學(xué)習(xí)。

二是多想。學(xué)習(xí)的更深層次是思索。我們需要勤于思索，擅長(zhǎng)謀劃，多想方法，多出點(diǎn)子，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，謀領(lǐng)導(dǎo)之未謀，盡量把問(wèn)題想在前面，把工作做在前頭，主動(dòng)做好超前服務(wù)，力求做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?/p>

三是多干。學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用。只有利用所學(xué)，在工作中多磨練、受摔打，才能經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮干事;撲下身、沉下心，仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)干事;動(dòng)腦子、想方法，勇于探究、創(chuàng)新干事。只有這樣，才能挑起擔(dān)子，駕馭工作，贏得更好更快的進(jìn)展機(jī)會(huì)。

以上是自己參與此次讀書(shū)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

感謝大家。

讀書(shū)溝通會(huì)老師的發(fā)言稿篇5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好

今日我要與大家溝通的是《教育就是培育習(xí)慣》中第一個(gè)主題《愛(ài)上閱讀》古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_,讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育家說(shuō)，書(shū)是聰慧的鑰匙.史學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.政治家說(shuō)，書(shū)是時(shí)代的生命.文學(xué)家說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品.同學(xué)說(shuō)，書(shū)是不開(kāi)口的老師.那我們這些培育同學(xué)的老師們?cè)撜f(shuō)書(shū)是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導(dǎo)航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說(shuō)它是什么都不為多.書(shū)是我們自己成長(zhǎng)和援助別人成長(zhǎng)的扶手和階梯.因此，我們老師更要常讀書(shū).常與書(shū)籍對(duì)話，與書(shū)中人物交談，與進(jìn)行思維的撞擊.

只有書(shū)籍，能把寬闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把很多的聰慧和美妙對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，竟然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀.

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位老師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語(yǔ)需要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂(lè)，體育

都要閱讀.只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀音符.人在一生中要讀的書(shū)許多許多，不僅要讀有字的書(shū)，還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決斷理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺.

閱讀可以開(kāi)啟我們的心智，閱讀可以開(kāi)展我們聯(lián)想的翅膀，翱游古今，暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美妙的理想.最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū)，是前人聰慧的結(jié)晶.書(shū)，讓人學(xué)會(huì)思索.思索過(guò)去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過(guò).思索將來(lái)，思索將來(lái)的