《寫作-學會觀察生活作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《寫作_學會觀察生活》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目標：通過本次寫作作業(yè)，旨在援助同硯培育觀察生活的能力，提升寫作時的素材積累和表達能力。通過觀察生活中的細節(jié)，激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設力，使他們能夠?qū)⑺娝修D(zhuǎn)化為文字表達，豐富作文內(nèi)容，提高作文質(zhì)量。二、設計內(nèi)容：1.觀察生活中的細節(jié)：同硯可以選擇一個地點、一個人物或一個事件，并進行詳盡觀察。通過觀察細節(jié)，寫下自己的所見所感，包括環(huán)境描寫、人物形象、事件發(fā)生過程等。2.用心感受生活：同硯在觀察的過程中，要用心感受生活，體會生活中的美妙和不同?？梢酝ㄟ^五官感知、情感體驗等方式，將所感所想轉(zhuǎn)化為文字表達。3.創(chuàng)意寫作：在觀察生活的基礎(chǔ)上，同硯可以進行創(chuàng)意寫作，嘗試將所觀察到的內(nèi)容進行想象和延伸，寫出具有奇特性和創(chuàng)新性的作文作品。三、設計步驟：1.同硯選擇觀察的對象：地點、人物或事件，并進行詳盡觀察，記錄所見所感。2.同硯用心感受生活：在觀察的過程中，通過五官感知、情感體驗等方式，用心感受生活，將觀察內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字表達。3.同硯進行創(chuàng)意寫作：在觀察和感悟的基礎(chǔ)上，同硯進行創(chuàng)意寫作，嘗試將觀察到的內(nèi)容進行想象和延伸，寫出具有奇特性和創(chuàng)新性的作文作品。四、評判方式：1.觀察細節(jié)的能力：評判同硯是否能夠觀察到生活中的細節(jié)，包括環(huán)境、人物和事件等。2.意境表達的能力：評判同硯是否能夠用心感受生活，并通過文字表達出自己的感悟和情感。3.創(chuàng)意寫作的能力：評判同硯是否能夠?qū)⑺^察到的內(nèi)容進行想象和延伸，寫出具有奇特性和創(chuàng)新性的作文作品。五、總結(jié)：通過本次寫作作業(yè)，同硯將能夠培育觀察生活的習慣，提升寫作時的素材積累和表達能力。同時，激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設力，使他們能夠?qū)⑺娝修D(zhuǎn)化為文字表達，豐富作文內(nèi)容，提高作文質(zhì)量。期望同硯能夠從中受益，不息提升自己的寫作能力。第二課時一、課程背景分析《寫作_學會觀察生活》是一門面對中同硯的寫作課程，旨在培育同硯對生活的觀察力和表達能力，援助他們通過文字記錄和表達身邊的點滴，提升寫作水平寧審美能力。通過觀察生活，學會感悟生活，從而提高同硯的寫作技巧和思維能力。二、教學目標1.培育同硯的觀察力和感悟力，提高他們對生活的奇特視角和把握能力。2.提升同硯的寫作技巧，培育他們用文字表達情感和思想的能力。3.培育同硯的審美能力，提高他們的文學修養(yǎng)和文學素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容1.觀察生活：指導同硯如何用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美妙和奇特的地方。2.寫作技巧：指導同硯如何運用各種寫作技巧，如暗喻、夸張、比照等，進行寫作。3.表達情感：指導同硯如何用文字表達心里的情感和想法，讓讀者產(chǎn)生共鳴。4.修辭修飾：指導同硯如何運用修辭手法和修辭語言，提升文章的表現(xiàn)力和藝術(shù)感。四、教學方法1.講授結(jié)合實踐：老師通過講解理論知識，引導同硯實際操作，提升同硯的寫作技能。2.小組談論：組織同硯進行小組談論，分享觀察生活的心得和體會，互相進修和溝通。3.案例分析：通過分析優(yōu)秀作品，激發(fā)同硯的創(chuàng)作靈感，提高他們的寫作水平。4.作業(yè)評判：對同硯的作業(yè)進行勤勉評判，指導同硯改進和提高自身寫作水平。五、作業(yè)設計方案1.觀察日記：要求同硯每天觀察生活中的一處景物或一件事情，寫下自己的感受和體會。2.情感表達：要求同硯選擇一件讓自己難忘的事情，用文字表達自己的情感和心情。3.生活隨筆：要求同硯以身邊的人、事、物為素材，寫一篇生活隨筆，呈現(xiàn)自己奇特的觀察和感悟。4.寫作競爭：組織同硯進行寫作競爭，選拔出優(yōu)秀作品進行展示和分享。六、評判與總結(jié)通過《寫作_學會觀察生活》課程的進修和作業(yè)設計，同硯將能夠提高自己的寫作技巧和思