《金色的魚鉤-楊旭導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《金色的魚鉤-楊旭》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《金色的魚鉤》是一部以釣魚為背景的青春成長小說，敘述了主人公張銘逐漸成長為真正的男子漢的故事。通過描寫他在釣魚活動中的歷練和成長，揭示了青少年面對挫折和困難時應(yīng)該如何堅持不懈、自強(qiáng)不息。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《金色的魚鉤》的故事情節(jié)和主題。2.探討主人公在小說中的成長歷程，分析他所面對的挑戰(zhàn)和困難以及應(yīng)對方法。3.提升同硯的寫作能力，引導(dǎo)他們依據(jù)小說內(nèi)容展開自由創(chuàng)作。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.故事梗概：主人公張銘是一個喜愛釣魚的少年，但他在釣魚競爭中屢次失敗，遭受打擊。在父親的悉心指導(dǎo)下，他逐漸明白了釣魚之道——堅持和盡力。最終，他在競爭中獲得了成功，并在成長過程中變得更加頑強(qiáng)和自大。2.主題探討：探討青少年應(yīng)該如何處理挫折和困難，如何堅持不懈、克服自己的弱點，追求自己的夢想。3.寫作訓(xùn)練：請同硯寫一篇關(guān)于自己面對困難、克服挫折的經(jīng)歷或者自己夢想的文章，要求表達(dá)真實感情，展示自己的成長和頑強(qiáng)。四、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過引入《金色的魚鉤》的故事背景，引發(fā)同硯對小說的愛好。2.教學(xué)：分析主人公張銘在小說中的成長歷程，談?wù)撍鎸Φ睦щy，并探討他如何逐漸變得頑強(qiáng)和自大。3.練習(xí)：結(jié)合同硯自身經(jīng)歷或想象，引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作練習(xí)，提升寫作能力和表達(dá)能力。4.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課進(jìn)修的重點內(nèi)容，展望下節(jié)課的教學(xué)重點。五、導(dǎo)學(xué)資料1.《金色的魚鉤》原著楊旭2.教室教學(xué)PPT3.寫作練習(xí)題目六、導(dǎo)學(xué)評判通過本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的實施，同硯將能夠全面了解《金色的魚鉤》的故事情節(jié)和主題，探討主人公的成長歷程，提升寫作能力，培育同硯的自主沉思和表達(dá)能力。期望同硯能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，樂觀參與教室談?wù)摵蛯懽骶毩?xí)，取得更好的進(jìn)修效果。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解和精通小說《金色的魚鉤》的主要人物、情節(jié)和主題。2.能夠分析小說中的重要情節(jié)、人物形象和意義。3.能夠運用所學(xué)知識解讀小說，并從中得到啟迪和感悟。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.小說《金色的魚鉤》的作者是楊旭，敘述了一個關(guān)于家庭、友情和成長的故事。2.主要人物包括男主角小智、他的父親和友人杰克。3.故事情節(jié)盤繞著小智和他的父親之間的沖突展開，同時也描寫了小智和杰克之間的友情。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：朗讀《金色的魚鉤》簡介讓同硯聽一段關(guān)于《金色的魚鉤》的簡介，援助他們對小說有一個初步的了解，激發(fā)愛好。第二步：談?wù)撝饕宋镒屚幷務(wù)撘幌轮饕宋镄≈恰⑺母赣H和友人杰克，了解他們的性格特點、干系以及對故事情節(jié)的影響。第三步：分組閱讀小說片段將小說《金色的魚鉤》分成幾個片段，讓同硯分組閱讀，并在每個片段后進(jìn)行談?wù)?，分享自己的理解和感悟。第四步：分析小說主題引導(dǎo)同硯分析小說中所涉及的主題，比如家庭干系、友情、成長等，讓他們沉思這些主題對于人生的意義。第五步：寫作反思要求同硯就《金色的魚鉤》這部小說寫一篇讀后感，表達(dá)自己的看法和體會，沉思故事給自己的啟迪和感悟。導(dǎo)學(xué)反饋：通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯應(yīng)該能夠?qū)Α督鹕聂~鉤》有