《涉外函電作業(yè)設計方案-應用文寫作基礎》

《涉外函電》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.了解涉外函電的基本觀點和作用；2.精通涉外函電的寫作格式和語言技巧；3.提高同硯的跨文化交際能力和實際應用能力；4.培育同硯的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新認識。二、教學內(nèi)容：1.涉外函電的觀點和分類；2.涉外函電的寫作原則和結(jié)構(gòu)要點；3.涉外函電的常見問題和解決方法；4.跨文化交際中的文化差別和應對策略。三、教學方法：1.理論講授相結(jié)合：通過教室講解、案例分析等方式，使同硯了解涉外函電的基本觀點和寫作技巧；2.小組合作：組織同硯分成小組，進行實際涉外函電寫作練習，提高團隊協(xié)作能力；3.角色扮演：打算同硯扮演不同國家的商務人士，進行跨文化交際對話，練習實際應用能力；4.案例分析：以真實案例為基礎，讓同硯分析涉外函電中可能遇到的問題，并提出解決方案。四、教學評估方法：1.教室參與度：依據(jù)同硯在教室上的提問、回答和談論狀況，評定參與度；2.作業(yè)表現(xiàn)：每周安置涉外函電寫作練習，依據(jù)同硯的作業(yè)質(zhì)量和完成狀況評定效果；3.期末考核：開展期末考試，測試同硯對涉外函電知識的精通水平和實際應用能力。五、教學資源籌辦：1.教材：選用《涉外函電寫作指南》等相關(guān)教材；2.多媒體設備：籌辦投影儀、電腦等設備，幫助教學展示和案例分析；3.模擬場景：籌辦不同國家商務環(huán)境的模擬場景，便利同硯進行實際溝通練習。六、教學打算：1.第一周：介紹涉外函電的基本觀點和分類；2.第二周：講解涉外函電的寫作原則和結(jié)構(gòu)要點；3.第三周：組織同硯進行涉外函電寫作練習；4.第四周：開展跨文化交際角色扮演活動；5.第五周：進行案例分析，總結(jié)涉外函電寫作技巧。七、教學效果評估：1.通過同硯作業(yè)、考試等評估方法，檢驗同硯對涉外函電知識的精通狀況和實際應用能力；2.結(jié)合同硯反饋意見，準時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，不息提高教學效果和同硯滿足度。通過本次《涉外函電》作業(yè)設計方案的實施，信任可以有效提高同硯的涉外函電寫作能力和跨文化交際能力，為他們將來的職業(yè)進步打下堅實的基礎。同時，培育同硯的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新認識，也是我們教學目標的重要組成部分。期望同硯能夠在實踐中不息積累閱歷，提高自身綜合素養(yǎng)，成為具有國際視野和競爭力的優(yōu)秀人才。第二課時一、設計目標本作業(yè)設計旨在援助同硯提高涉外函電的寫作能力，培育同硯的跨文化溝通能力，提高同硯對外語寫作的愛好和實際操作能力。二、設計內(nèi)容1.了解涉外函電的基本觀點和特點；2.進修涉外函電的格式和寫作規(guī)范；3.練習涉外函電的常見類型和模板；4.進行實際涉外函電寫作練習。三、設計步驟1.引入通過PPT或視頻介紹涉外函電的定義、特點和重要性，引起同硯對涉外函電的愛好。2.講解詳盡講解涉外函電的格式和寫作規(guī)范，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)尾等部分的要求，讓同硯對涉外函電有一個明晰的熟識。3.練習讓同硯分組進行涉外函電的常見類型和模板練習，如邀請函、感謝函、扣問函等，援助他們熟識不同類型函電的寫作要求。4.實踐讓同硯選擇一個真實的情境，進行涉外函電寫作實踐，要求他們按照所學的格式和規(guī)范，寫一封符合要求的涉外函電，并在教室上進行互相點評和談論。5.總結(jié)引導同硯總結(jié)本次作業(yè)設計的收獲和閱歷，反思自己在涉外函電寫作中存在的問題和不足的地方，以便今后的進修和提高。四、評判標準1.格式規(guī)范：信頭、稱呼、正文、結(jié)尾等部分齊全，符合涉外函電的寫作規(guī)范；2.語言表達：用詞準確、語法規(guī)范、邏輯明晰，表達準確、得體；3.內(nèi)容完備：符合涉外函電的類型和要求，內(nèi)容充實、有說服力；4.實踐操作：實際情境設計合理、切合實際，體現(xiàn)同硯對知識的應用能力。五、拓展延伸1.鼓舞同硯自主進修，多閱讀涉外函電的實例和范文，提高自己的寫作水平；2.組織同硯參與涉外函電寫作競爭或展示活動，提高同硯的寫作樂觀性和自大心；3.邀請專業(yè)人士來校進行涉外函電寫作講座，開拓同硯的視野，增加實踐閱歷。六、參考資源1.《外國信函手冊》；2.《商務英語寫作指南》；3.網(wǎng)絡資源：如知乎、百度文庫等網(wǎng)站上的涉外函電范文和教學資源。七、總結(jié)通過本作業(yè)設計，同硯將能夠全面精通