《天氣日歷作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學教科版2001》

《天氣日歷》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景隨著氣候變化的加劇，天氣對我們的生活產生了越來越大的影響。而天氣日歷作為一個平時記錄氣象狀況的工具，能夠援助同硯了解天氣變化規(guī)律，提高天氣感知能力，培育動手能力和觀察能力。因此，我們設計了這個《天氣日歷》作業(yè)，讓同硯在實踐中進修氣象知識。二、設計目標1.培育同硯對天氣的敏感性和觀察能力；2.提高同硯的動手能力和記錄能力；3.加深同硯對氣象知識的理解和精通。三、設計內容1.制作天氣日歷：同硯每天依據(jù)天氣狀況在天氣日歷上記錄當日的天氣狀況，包括氣溫、濕度、風向、天氣類型等。2.觀察氣象變化：同硯每周選擇一個固定的時間觀察當周的氣象變化，并記錄在天氣日歷上。3.分析氣象數(shù)據(jù)：同硯依據(jù)記錄的氣象數(shù)據(jù)，分析氣象變化規(guī)律，如季節(jié)變化、氣候變化等。4.制作氣象報告：同硯依據(jù)自己制作的天氣日歷和觀察數(shù)據(jù)，撰寫一份簡要的氣象報告，并展示給同硯和老師。四、設計步驟1.老師向同硯介紹《天氣日歷》作業(yè)的目標和意義；2.老師指導同硯制作天氣日歷，并詮釋如何記錄天氣數(shù)據(jù)；3.同硯每天記錄當日的天氣狀況，并在天氣日歷上做好標記；4.同硯每周觀察氣象變化，并將數(shù)據(jù)記錄在天氣日歷上；5.同硯依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)進行分析，并撰寫氣象報告；6.同硯展示自己的作業(yè)效果并互相溝通。五、評估方式1.準時提交《天氣日歷》作業(yè)；2.記錄的數(shù)據(jù)準確性和完備性；3.氣象報告的內容和結構是否合理；4.展示的表現(xiàn)和溝通能力。六、總結通過這個《天氣日歷》作業(yè)設計，同硯不僅可以了解氣象知識，同時也練習了觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。期望通過這個設計，能夠激發(fā)同硯對氣象的愛好，培育他們對天氣的認知和理解能力，從而增進他們的全面進步。第二課時一、設計目標：通過參與“天氣日歷”作業(yè)設計，援助同硯了解并精通天氣知識，培育同硯的觀察力、耐心和自主進修能力，提高同硯的綜合素養(yǎng)。二、設計內容：1.設計一個“天氣日歷”模板，包括每天的日期和當天的天氣狀況。2.每天讓同硯觀察當天的天氣狀況，并記錄在“天氣日歷”模板上。3.同硯除了記錄天氣狀況外，還需要簡易描述當天的天氣特點，并依據(jù)天氣狀況選擇適合的服裝。4.每周末，讓同硯總結整周的天氣狀況，比較不同天氣對人們生活的影響。三、設計步驟：1.熟識“天氣日歷”的目標和內容。2.每天觀察天氣，記錄在“天氣日歷”模板上。3.每周末對整周的天氣狀況進行總結，并撰寫一份簡短的周記。4.每月底，整理整月的天氣狀況，分析當月的天氣特點及變化規(guī)律。四、設計評判：1.完成度：按時、按要求完成“天氣日歷”記錄。2.知識精通：能準確描述當天的天氣狀況，選擇適合的服裝。3.思維能力：能夠分析總結不同天氣對生活的影響。4.進修態(tài)度：樂觀主動地參與“天氣日歷”設計，勤勉完成作業(yè)。五、設計評判方式：1.作業(yè)記錄評分：依據(jù)同硯每天的天氣記錄狀況評分。2.周記評分：評判同硯對整周天氣狀況的總結和沉思能力。3.月度總結評分：依據(jù)同硯對整月天氣狀況的總結及分析能力評分。4.參與度評分：評判同硯樂觀主動參與“天氣日歷”設計的態(tài)度。通過本次“天