神女峰 教案教學設(shè)計【4篇】

神女峰教案教學設(shè)計【4篇】寫巫山神女峰的作文篇一我的家鄉(xiāng)在重慶，那里山清水秀、風景如畫。重慶的山綠樹成蔭，每一棵大樹都像一個士兵，守衛(wèi)著山中的植物與動物。你聽，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”，婉轉(zhuǎn)的唱歌；你聽，老虎和獅子正在捕獵，它們多么威武；你再聽，松鼠們正在歡聲笑語，好像在說：“這里多美呀?！敝貞c不僅山間美，城市也很美，朝天門大橋成了一條蛇，爬在兩岸之中。夜幕降臨，城市里金碧輝煌、光彩奪目。朝天門大橋由一條普通的蛇變成一條披著金光閃閃的鱗片的蛇。馬路旁的路燈，如同一只只黑暗中明亮的螢火蟲，正在飛馳的汽車穿過大橋，就像一顆顆彗星劃過銀河。如果你問我這里有什么吃的，我會說：“不計其數(shù)”,讓我來向你一一介紹吧！重慶小面是一種非常著名的早餐小吃，那濃濃的湯汁聽著就想喝一口。除此以外，重慶最有名的還得算重慶的火鍋，紅湯辣的可以讓舌頭冒煙，清湯下肚可以讓你全身舒服……我喜歡重慶的美，因為那漂亮的景色讓我無法忘記；我喜歡重慶的香，因為那味道甜美誘人；我更喜歡重慶的亮，因為那畫面讓我陶醉……寫巫山神女峰的作文篇二我的家鄉(xiāng)在重慶是一座繁華的大都市，它有“山城、橋都、霧都”的美譽，在華夏大地上也有一定的威望。重慶有很多的旅游景點，其中，最美最著名的非南山莫屬。南山高681米，是一座名副其實的王國，不過這個王國可不是人的王國，而是一個“花”的王國。在里面，山茶花、牡丹花、水仙花……爭奇斗艷，十分美麗。紅色、黃色、紫色的花在這三種花里最搶眼，它們也會一直在這花的王國里生長著。一到夏天，漫山遍野都能聽到蛐蛐在舞臺上歌唱，無論在山的哪一邊，都可以聽見蟬的叫聲，如果這兩位歌唱家從世界上消失，那么美好的夏天就變得十分寧靜了?！爸腥A美，最美乃山城。山清水秀柳葉飄，云霧飄揚迎一天。山城美如畫?！蔽矣眠@首歌改編后的“憶江南”來描寫我的家鄉(xiāng)——山城重慶。寫巫山神女峰的作文篇三我的家鄉(xiāng)在重慶，這里是一個美麗的地方。重慶有許多風景名勝，有壯觀的大足石刻，有美麗的仙女山，還有歷史久遠的歌樂山，但是我最喜歡的還是美麗的仙女山，那里的景色很美，青山綠水。到了冬天的時候，地上鋪満了白茫茫的雪，就像一個個的棉花糖挨個的擺在地上一樣。上次我去的時候，還沒有多少雪，所以我就沒有滑到雪，但是景色還是非常非常的優(yōu)美。重慶不僅僅風景優(yōu)美，我們的美食也不落后，有又脆又甜的米花糖，有松軟可口的桃片，還有甜滋滋的麻花。但是最有名的要數(shù)火鍋了?；疱侂m然聞起來很香，但是吃一口，就會感覺又麻又辣，火鍋是我們重慶人最愛吃的東西。重慶真是一個人杰地靈的地方，我愛我美麗的家鄉(xiāng)。寫巫山神女峰的作文篇四神女峰教案段瑞芬《神女峰》教案設(shè)計重慶育才中學高2024級段瑞芬一。教材分析《神女峰》這首詩歌選自人教版選修課程《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第三單元《愛的心語》。關(guān)于選修課新課標中有明確的規(guī)定：教師及教師“應(yīng)從實際出發(fā)”，充分“發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)造條件，建設(shè)滿足社會發(fā)展需求和學生愿望的選修課”。因此，選修課必然得呈現(xiàn)出與必修課不同的特質(zhì)，或者說更應(yīng)該注重充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，既要立足于文本，吃透文本，同時也要適度開放，引導(dǎo)學生有更多元化的思考，這就要求在課堂設(shè)計時盡可能做出豐富和全面的預(yù)設(shè)，并在實際教學過程中靈活引導(dǎo)學生，以不變應(yīng)萬變。二。教學目標1．知識與技能：激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生主動地去讀詩、品詩；學習詩人善于在傳統(tǒng)中翻出新意的構(gòu)思立意和多種表現(xiàn)手法。2．過程與方法：引導(dǎo)學生朗讀、感悟詩，提高學生的獨立思考能力、鑒賞能力和探究質(zhì)疑能力。3．情感態(tài)度與價值觀：體會詩中對傳統(tǒng)女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚；理解詩人對“人的價值”的關(guān)懷。三。教學重難點1.重點：學習詩人善于在傳統(tǒng)中翻出新意的構(gòu)思立意和多種表現(xiàn)手法。2.難點：體會詩中對傳統(tǒng)女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚；理解詩人對“人的價值”的關(guān)懷。四。教學過程設(shè)計（一）導(dǎo)入幻燈片呈現(xiàn)神女峰的圖片：在長江巫峽北岸高踞一座狀如少女、風姿綽約的山峰，人們稱之為“神女峰”。一直以來無數(shù)游人不遠萬里前來觀看，不僅因為其美妙的身姿，還因為關(guān)于神女峰那些動人的傳說。同學們是否聽過關(guān)于神女峰的故事呢？學生發(fā)言?！久鞔_】神女峰主要取意于宋玉的《高唐賦》和《神女賦》。兩賦寫楚懷王夢中親幸了巫山神女，神女便立志永遠忠貞于他。懷王死后，他的兒子襄王和宋玉游巫山，一度被襄王苦苦追求，但最終毅然表示要永遠忠于懷王。神女峰成了愛情貞潔觀念的一種象征，千百年來為人們爭相傳頌。女詩人舒婷在游覽神女峰時有感而發(fā)，創(chuàng)作了這首詩歌《神女峰》，面對神女峰，舒婷會有怎樣的思考呢？(二)初讀詩歌，定基調(diào)1．同學們自由朗讀課文，注意讀準字音、停頓、重音，初步體會全詩感情基調(diào)。2．請一位同學為我們范讀。3．播放朗讀，學生齊讀課文。【提問】初步讀完詩歌之后，同學們能否用一個字或詞來概括整首詩歌的基調(diào)，也就是說讀完之后你最直接的感受是怎樣的？【設(shè)想】學生