部編小語四下《 記金華的雙龍洞 》學(xué)習(xí)任務(wù)群課件

語文四年級下冊

記金華的雙龍洞17雙龍洞景區(qū)招小導(dǎo)游啦介紹前要熟悉課文材料，并按照游覽順序來介紹。

路上

洞口

外洞

孔隙

內(nèi)洞活動(dòng)一：完成景區(qū)地圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉材料，按游覽順序介紹

出洞學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉材料，按游覽順序介紹活動(dòng)二：以游客的口吻，用游覽順序簡要介紹景區(qū)。首先我們會看到（

），其次然后最后會欣賞到（

），我們會經(jīng)過（

）來到（

），我們就（

）了。

親愛的旅客朋友們，大家好，我是你們的×導(dǎo)游，剛才你們經(jīng)過了（

）來到了雙龍洞景區(qū)，歡迎大家！介紹前要熟悉課文材料，并按照游覽順序來介紹。抓住重要景點(diǎn)的主要特色，其他內(nèi)容適當(dāng)省略。學(xué)習(xí)任務(wù)二：抓重點(diǎn)，找特色洞口、外洞有什么特點(diǎn)呢？（景色明艷）的

公路（寬敞）的洞口（高大）的外洞學(xué)習(xí)任務(wù)二：抓重點(diǎn)，找特色活動(dòng)一：默讀文章的第5-7小結(jié)，找一找孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：抓重點(diǎn)，找特色活動(dòng)二：交流分享孔隙和內(nèi)洞的特點(diǎn)。

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小，襯托孔隙的狹小。設(shè)問窄小孔隙

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了讀者的好奇心?？紫?/p>

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。

自身感受：“貼”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫?/p>

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?！皵D壓”“撞破額角”“擦傷鼻子”是作者的感受，說明孔隙極度窄小，乘船過去不容易?？紫秲?nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。黑內(nèi)洞

先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來，同時(shí)洞中有龍使人感到奇特。奇：有雙龍內(nèi)洞

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。奇：有石鐘乳和石筍內(nèi)洞

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。對比大突出內(nèi)洞大內(nèi)洞學(xué)習(xí)任務(wù)二：抓重點(diǎn)，找特色活動(dòng)三：比較內(nèi)洞和孔隙在寫法上的不同。

人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像一道預(yù)先計(jì)算好的框架，等待著你的星座運(yùn)行。如期待改變我們的命運(yùn)，請首先改變心的軌跡。

作者寫孔隙時(shí)寫了自己的感受與體會，而寫內(nèi)洞時(shí)，只寫了自己看到的景象。介紹前要熟悉課文材料，并按照游覽順序來介紹。抓住重要景點(diǎn)的主要特色，其他內(nèi)容適當(dāng)省略。介紹景物時(shí)，如果添加一些感受會更生動(dòng)。首先我們會看到（

）。其次然后最后會欣賞到（

），我們會經(jīng)過（

）來到（

），我們就（

）了。

親愛的旅客朋友們，大家好，我是你們的×導(dǎo)游，剛才你們經(jīng)過了（

）來到了雙龍洞景區(qū)，歡迎大家！學(xué)習(xí)任務(wù)三：評選景區(qū)小導(dǎo)游

再在你的提綱上添加一些具體介紹吧，尤其是孔隙和內(nèi)洞！

如果能加一些恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)游語會更好。學(xué)