遼寧省鞍山市千山區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

2022-2023學(xué)年遼寧省鞍山市千山區(qū)五年級(jí)（下）期末語文試卷

1.（2分）抄寫下面的句子，注意書寫格式，字跡要工整。

我愿我們的生活像一只只白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

2.（5分）讀拼音，寫詞語。

拔河比賽就要開始了，雙方隊(duì)員moquancozhSng,躍躍欲試，啦啦隊(duì)員

們ciiyong在一起，為他們nahdn助威，houlong都要

喊啞了。

3.（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.琴弓正（xuan）由蓑（zhong）

B.毛超（zhan）峰（hua）笑

C.放麻（si）罹（wei）桿

D.躊、（zhu）.（kai）眼淚

4.（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽完媽媽講的笑話，小剛齪牙咧嘴地笑了起來。

B.一陣秋風(fēng)吹來，樹上的葉子榕木白秦地紛紛飄落。

C.同學(xué)們聽老師講了這位老人的革命事跡，不由得對(duì)他希我缸我。

D.小明吃飯時(shí)總是享疾病鋌的，一會(huì)兒就吃完了。

5.（2分）下列說法中不正確的是（）

A.歇后語“咸菜燒豆腐-----清（青）二白”就是用了漢字的諧音。

B.字謎“畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”的謎底是“日”。

C.漢字中有很多同音字，比如“琵琶”和“枇杷”，寫字時(shí)一定要注意的。

D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

6.（2分）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物

是（）

A.武松B.太上老君C.關(guān)羽D.諸葛亮

7.（2分）下列各句中的年齡稱謂由小到大排列正確的一項(xiàng)是（)

①足下之年，甫在木會(huì)。

②吾十有五而志于學(xué)，三十而安。

③到處不妨閑補(bǔ)筑，流年自可數(shù)期施。

④娉（ping）娉裊裊十三余，宣盤梢頭二月初。

A.②④③①B.④②①③C.④②③①D.②①④③

8.（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）（3分）照樣子，寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來

武松來到景陽岡，已是暮色時(shí)分，他直奔亂樹林，靜得,靜

得，靜得.

（2）（2分）下面的句子寫出了景物的動(dòng)態(tài)美，從提供的兩個(gè)場(chǎng)景中選擇一個(gè)，照樣子寫

一寫。

例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

課間校園；群鳥飛過湖面

（3）（3分）用修改符號(hào)修改語段。（提示：1處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，1處錯(cuò)別字，1處語?。?/p>

西游記是中國(guó)古典四大名著。書中塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒等眾多人物形象，內(nèi)容

生動(dòng)有趣，讓人愛不失手。

9.（6分）古詩(shī)名言填空。

（1）詩(shī)言志，詩(shī)傳情。從“遺民淚盡胡塵里，”中，我們領(lǐng)略到詩(shī)人的

愛國(guó)之情：從“,不破樓蘭終不還”中，我們感受到將士的報(bào)國(guó)之志：

從“鄉(xiāng)村四月閑人少，“中，我們了解到鄉(xiāng)村農(nóng)事之忙：從

“,也傍桑陰學(xué)種瓜”中，我們體會(huì)到兒童的勞動(dòng)之樂。

（2）《孟子》中“，仁之端也”告訴我們要常懷仁愛之心：《朱子語類》中，

“人有恥，"告誡我們要有羞恥之心，不該做的事情不能做。

10.（4分）口語交際。

老師：同學(xué)們，放暑假前，我們學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校參觀，主要講解學(xué)校有代

表性的地方，如：圖書室、微機(jī)室、美術(shù)室、種植園、籃球場(chǎng)……哪位同學(xué)愿意參加？

樂樂：老師，我想?yún)⒓?，我?zhǔn)備為家長(zhǎng)們介紹,可以嗎？

老師：當(dāng)然可以。你可以先想好要從哪些方面介紹，列一個(gè)提綱。

樂樂:我想從以下三個(gè)方面介紹：

老師：太好了!祝你成功！

11、閱讀感悟。文言文閱讀。（10點(diǎn)）

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，果有楊梅?？字敢允緝喝眨?/p>

“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：“。”

（1）（1分）在文中橫線上補(bǔ)上缺少的句子。

（2）（2分）下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是

A、孔君平由其父（拜訪）

B、方呼兒出（就，于是）

C、孔指以庶兒日（表示）

（3）（2分）讀好下面的句子，停頓正確的一項(xiàng)是

A.孔指/以示兒/日：“此是/君家果?！?/p>

B、孔/指以示兒/日：“此/是/君家果。”

C、孔/指以示/兒日：“此/是君家果?！?/p>

（4）（2分）用自己的話說說下面句子的意思。（翻譯句子）

為設(shè)果，果有楊梅。

（5）（3分）你認(rèn)為楊氏子是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？

12、課內(nèi)閱讀。（15點(diǎn)）

軍神（節(jié)選）

①重慶臨江門外，一個(gè)德國(guó)人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，

洛洛施問:“你叫什么名字？”

②“劉大川。”

③“年齡？”

④“二十四歲?！?/p>

⑤沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出

一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”

⑥“郵局職員?！?/p>

⑦“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)

⑧沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生

的眉毛揚(yáng)了起來，生氣地說“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”

⑨病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神

經(jīng)。而我

⑩手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，護(hù)士幫他擦了一次

又一次,最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，嶄新的白床單居

然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過

去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你

堪稱軍神!”

（1）（2分）選文①段中“冷冷地問”可以看出最開始沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的。

⑤段中“冷冷地問”可以感受到此時(shí)沃克醫(yī)生的心中充滿了。

（2）（2分）仔細(xì)讀一讀第⑩段中畫橫線的句子，說一說“一向從容鎮(zhèn)定的”的沃克醫(yī)生

此時(shí)“雙手顫抖”的原因是什么？（2分）這樣表達(dá)有什么作

用呢？_______________________

（3）（7分）填空：第段運(yùn)用了描寫和描寫，說明病人此

時(shí)，病人此時(shí)此刻內(nèi)心會(huì)想,朗讀此段

時(shí)，語速要（稍緩快速），語調(diào)要（高昂低沉）。（提示：后面

兩個(gè)空從括號(hào)里選詞填入）

（4）（2分）沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？

13.（15分）課外閱讀。

童年（節(jié)選）曹文軒

①我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。

②我有一位慈祥的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人們極

善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，所以根本不知道三里外

還有一個(gè)寬廣無垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見的那塊地方外，凡出門去的

人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，于是便向人家打聽：“你見到我大孫

子了嗎？”

③母親對(duì)我的愛是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒有任何食欲，我從來也沒有見過她對(duì)

哪一種食品有特別的欲望，剩下的，她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，但他又

幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里外的一個(gè)地方看電影，已餓得不成樣子了，但又懶

得生火燒飯去。父親便坐起身想吃，______生火去做，柴草在三

里外堆著，應(yīng)去抱回來。”就在那天晚上，他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。

④還有那片獨(dú)一無二的土地，也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水

鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中，在漁人“劈劈啪啪”的踩板（催促魚鷹入水），

在老式水車的“潑刺潑刺”的水聲中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥，因?yàn)楫?dāng)我睜開眼

睛時(shí)，其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕不僅僅是生物意義上的，它參與了我之性

格，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。

⑤這一切，使我“麻文舁兔”成為可能。祖母、父親和母親給我仁愛之心，使我從

不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人，我始終覺得世界是善的。那片土地

給了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水，使我能永遠(yuǎn)親昵一種清新的風(fēng)格。

（1）（2分）在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、假使……那么……雖然……但是……

B、即使……也……既然……那么……

C、如果……就……哪怕……也……

D、因?yàn)椤浴M管……但是……

（2）（2分）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語“舞文弄墨”理解最正確的一項(xiàng)是

A、畫畫

B、寫作

C.練習(xí)書法

D、研究文學(xué)作品

（3）（6分）作者的童年那些“特別美好而溫暖的記憶”是指什么？

①慈祥善良的老祖母日夜將“我”思念。

②__________________

③_______________________

④_______________________

（4）（2分）文中說母親“似乎沒有任何食欲”，我們應(yīng)該怎樣理解這句話的含義？―

（5）（3分）如何理解第③自然段中父親對(duì)“我"說的話。

14.（10分）打開記憶的大門，你在哪一個(gè)瞬間覺得自己長(zhǎng)大了？是發(fā)現(xiàn)個(gè)子長(zhǎng)高了

的時(shí)候，是能幫助父母做家務(wù)的時(shí)候，你覺得自己長(zhǎng)大了，將它寫下來

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫規(guī)范、整潔，400字左右。文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

15.（15分）你有沒有敬佩的人？他或許是名著中神機(jī)妙算、機(jī)智勇敢的人物，或許

是對(duì)你關(guān)懷備至的家人，或許是一個(gè)給你感動(dòng)和溫曖的陌生人……選擇一個(gè)你最敬佩的

人，寫清楚這個(gè)人令你敬佩的原因。

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫規(guī)范、整潔，400字左右。文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2022-2023學(xué)年遼寧省鞍山市千山區(qū)五年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1.（2分）抄寫下面的句子，注意書寫格式，字跡要工整。

我愿我們的生活像一只只白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

我愿我們的生活像一只只白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

【答案】我愿我們的生活像一只只白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

【分析】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力，完成此類題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫、筆順，將

字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

我愿我們的生活像一只只白帆，永遠(yuǎn)尋求不凍的港。

【點(diǎn)評(píng)】漢字臨摹是寫好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書寫，寫一手好

字對(duì)我們一生都有好處。

2.（5分）讀拼音，寫詞語。

拔河比賽就要開始了，雙方隊(duì)員m6quiincdzh^ng摩拳擦掌，躍躍欲試，啦啦隊(duì)員

們city6ng簇?fù)碓谝黄?為他們nahdn吶喊助威,h6u16ng喉嚨都要喊啞

了。

【答案】摩拳擦掌簇?fù)韰群昂韲?/p>

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。

拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

摩拳擦掌簇?fù)韰群昂韲?/p>

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞

語。

3.（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.琴。（xuan）由蓑（zhong）

B.毛祜（zhan）.（hua）笑

C.放肆（si）檐（wmi）桿

D.躊籍（zhu）.（kai）眼淚

【答案】B

【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起

來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】A.有誤，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀“xian”、振動(dòng)發(fā)聲的線。

B.正確。

C.有誤，“桅桿”的“桅”應(yīng)讀“w6i”。

D.有誤，“躊躇”的“躇”應(yīng)讀“chd”。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

4.（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽完媽媽講的笑話，小剛翻芽喇嘀地笑了起來。

B.一陣秋風(fēng)吹來，樹上的葉子信木白奏地紛紛飄落。

C.同學(xué)們聽老師講了這位老人的革命事跡，不由得對(duì)他去碳癌敲。

D.小明吃飯時(shí)總是親荻血錠的，一會(huì)兒就吃完了。

【答案】C

【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國(guó)漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四

字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。

【解答】A.戰(zhàn)牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子?與語境不相符。

B.情不自禁：抑制不住自己的感情。與語境不相符。

C.肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。與語境相符。

D.手疾眼快：動(dòng)作迅速，眼光敏銳、反應(yīng)快。與語境不相符。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

5.（2分）下列說法中不正確的是（）

A.歇后語“咸菜燒豆腐-----清（青）二白”就是用了漢字的諧音。

B.字謎“畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”的謎底是“日”。

C.漢字中有很多同音字，比如“琵琶”和“枇杷”，寫字時(shí)一定要注意的。

D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。

【答案】A

【分析】考查歇后語、同音字、猜字謎、漢字的字體演變。歇后語是中國(guó)古代勞動(dòng)人民

自古以來經(jīng)過長(zhǎng)期的生活實(shí)踐創(chuàng)造的一種特殊的言語形式，是-一種短小、風(fēng)趣、形象的

語句。

【解答】A.有誤。咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先：已有話說在頭里。

小蔥拌豆腐------清（青）二白：比喻十分清白；亦比喻非常清楚。

B、C、D正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】歇后語是漢語的一種特殊語言形式。是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語

言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。歇后語由前后兩部分組成：前一部分起“引

子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。

6.（2分）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物

是（）

A.武松B.太上老君C.關(guān)羽D.諸葛亮

【答案】D

【分析】考查文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典名著。認(rèn)真分析所給題目，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累判

斷。

【解答】身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，身披鶴鱉，臉上如同美玉一般光滑，身上披著畫有仙鶴

的袍子。此句描寫的人物是諸葛亮。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文字常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高

我們的語文素養(yǎng)。

7.（2分）下列各句中的年齡稱謂由小到大排列正確的一項(xiàng)是（）

①足下之年，甫在木意。

②吾十有五而志于學(xué)，三十而之。

③到處不妨閑補(bǔ)筑，流年自可數(shù)珈破。

④娉（ping）娉裊裊十三余，宣最梢頭二月初。

A.②④③①B.④②①③C.④②③①D.②①④③

【答案】B

【分析】考查了學(xué)生對(duì)不同年齡的稱謂的了解，根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可

查閱相關(guān)資料。

【解答】不惑即四十歲，而立指三十歲，豆蔻年華指女子十三四歲、而立、期頤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)的考查是常見題型，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，注重培養(yǎng)學(xué)

生課外積累的能力。

8.（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）照樣子，寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來

武松來到景陽岡，已是暮色時(shí)分，他直奔亂樹林，靜得樹葉落地的聲音都能聽

到，靜得讓人害怕，靜得讓人毛骨悚然.

（2）下面的句子寫出了景物的動(dòng)態(tài)美，從提供的兩個(gè)場(chǎng)景中選擇一個(gè)，照樣子寫一寫。

例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

課間校園；群鳥飛過湖面

群鳥飛過湖面：湖面沒有?絲絲波紋，魚不知游去了哪里，不在水面上嬉戲了，連水

面上的葉子也似靜止一般。突然，一陣翅膀的拍打聲打破了這片平靜，湖面上出現(xiàn)了一

大團(tuán)影子，一大群鳥兒掠過湖面，濺起了一陣陣水花。

（3）用修改符號(hào)修改語段.（提示：1處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，1處錯(cuò)別字，1處語?。?/p>

西游記是中國(guó)古典四大名著。書中塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒等眾多人物形象，內(nèi)容

生動(dòng)有趣，讓人愛不失手.

《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一。書中塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒等眾多人物

形象。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。

【答案】（1）樹葉落地的聲音都能聽到讓人害怕讓人毛骨悚然；

（2）群鳥飛過湖面：湖面沒有一絲絲波紋，魚不知游去了哪里，不在水面上嬉戲了，連

水面上的葉子也似靜止一般。突然，一陣翅膀的拍打聲打破了這片平靜，湖面上出現(xiàn)了

一大團(tuán)影子，一大群鳥兒掠過湖面，濺起了一陣陣水花。

（3）《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一。書中塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒等眾多人

物形象。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人愛不釋手。

【分析】本題考修改病句、情景寫話及查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的

特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

【解答】（1）根據(jù)例句，把樹林里寂靜的情景補(bǔ)充完整即可，樹林里一片寂靜：靜得樹

葉落地的聲音都能聽到，靜得讓人。

（2）根據(jù)題意寫出群鳥飛過湖面時(shí)景物的動(dòng)態(tài)之美，要求句子通順。

（3）西游記是書的名字，所以加“《》”，使人看起來舍不得放手，應(yīng)改為“釋”。

故答案為：

（1）樹葉落地的聲音都能聽到讓人害怕毛骨悚然；

（2）群鳥飛過湖面：湖面沒有一絲絲波紋，魚不知游去了哪里，連水面上的葉子也似靜

止一般，一陣翅膀的拍打聲打破了這片平靜，一大群鳥兒掠過湖面。

（3）《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一。書中塑造了唐僧、豬八戒等眾多人物形象，

讓人愛不釋手。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題

目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格

式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

9.（6分）古詩(shī)名言填空。

（1）詩(shī)言志，詩(shī)傳情。從“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中，我們領(lǐng)略到詩(shī)

人的愛國(guó)之情：從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中，我們感受到將士的報(bào)

國(guó)之志：從“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”中,我們了解到鄉(xiāng)村農(nóng)事之忙：

從“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”中，我們體會(huì)到兒童的勞動(dòng)之樂。

（2）《孟子》中“惻隱之心，仁之端也”告訴我們要常懷仁愛之心：《朱子語類》

中，“人有恥，則能有所不為"告誡我們要有羞恥之心，不該做的事情不能做。

【答案】（1）南望王師又一年黃沙百戰(zhàn)穿金甲才了蠶桑又插田童孫未解

供耕織；

（2）惻隱之心則能有所不為。

【分析】考查古詩(shī)文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄

的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫。“遺民淚盡胡塵里，全詩(shī)為：三萬里河?xùn)|入海。遺民淚

盡胡塵里。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》，孤城遙望玉門關(guān)，不

破樓蘭終不還。

“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，子規(guī)聲里雨如煙，才

了蠶桑又插田。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大《四時(shí)田園雜興(其三十一)》，村莊

兒女各當(dāng)家，也傍桑陰學(xué)種瓜。

(2)考查名言警句。“惻隱之心，意思是：同情之心是仁的開端。

“人有恥，則能有所不為”出自《朱子語類》，就不會(huì)做那些不該做的事情。

故答案為：

(1)南望王師又一年黃沙百戰(zhàn)穿金甲童孫未解供耕織；

(2)惻隱之心則能有所不為。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富

我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

10.(4分)口語交際。

老師：同學(xué)們，放暑假前，我們學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校參觀，主要講解學(xué)校有代

表性的地方，如：圖書室、微機(jī)室、美術(shù)室、種植園、籃球場(chǎng)……哪位同學(xué)愿意參加？

樂樂：老師，我想?yún)⒓?，我?zhǔn)備為家長(zhǎng)們介紹圖書室，可以嗎？

老師：當(dāng)然可以。你可以先想好要從哪些方面介紹，列一個(gè)提綱。

樂樂：我想從以下三個(gè)方面介紹：圖書室的建設(shè)歷史、開放時(shí)間、借閱條例。

老師：太好了!祝你成功！

【答案】圖書室；

圖書室的建設(shè)歷史、開放時(shí)間、借閱條例。

【分析】考查情景對(duì)話。情景對(duì)話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。

【解答】根據(jù)情景先選擇自己要介紹的內(nèi)容，再選擇要介紹的具體內(nèi)容。

故答案為：

圖書室；

圖書室的建設(shè)歷史、開放時(shí)間。

【點(diǎn)評(píng)】情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)

腦、語言表達(dá)等能力。

11、閱讀感悟。文言文閱讀。(10點(diǎn))

楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉冢袟蠲??？字敢允緝喝眨?/p>

“此是君家果。”兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

(1)在文中橫線上補(bǔ)上缺少的句子。

(2)下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是C

A、孔君平由其父(拜訪)

B、力呼兒出(就，于是)

C、孔指以庶兒日(表示)

(3)讀好下面的句子，停頓正確的一項(xiàng)是B

A.孔指/以示兒/日：“此是/君家果?！?/p>

B、孔/指以示兒/日：“此/是/君家果?！?/p>

C、孔/指以示/兒日：“此/是君家果?！?/p>

(4)用自己的話說說下面句子的意思。(翻譯句子)

為設(shè)果，果有楊梅。

他為孔君平端來水果，水果中有楊梅。

(5)你認(rèn)為楊氏子是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？

我認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、機(jī)智幽默的孩子。我是從“應(yīng)聲”“未聞孔雀是夫

子家禽”看出來的。

【答案】(1)未聞孔雀是夫子家禽；

(2)C；

(3)B；

(4)他為孔君平端來水果，水果中有楊梅。

(5)我認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、機(jī)智幽默的孩子。我是從“應(yīng)聲”“未聞孔雀是

夫子家禽”看出來的。

【分析】《楊氏之子》參考譯文：

在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜

訪楊家孩子的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平

端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子

馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

【解答】(1)考查古詩(shī)文默寫。出自《楊氏之子》，甚聰惠，父不在。為設(shè)果?？字敢?/p>

示兒日：“此是君家果?！?/p>

(2)考查字詞解釋。A、B正確。

C、孔指以示兒日：孔君平指著楊梅給孩子看。示：給……看。

(3)考查文言斷句?！翱字敢允緝喝眨?此是君家果，并說：“這是你家的水果，即：

孔/指以示兒/日：“此/是/君家果?

(4)考查句子翻譯。設(shè)：擺放。故”為設(shè)果，水果中有楊梅。

(5)考查內(nèi)容理解、形象分析，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章；最妙的

是，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，楊梅

豈是我家的果”這個(gè)意思。“應(yīng)聲”也說明了楊氏之子的反應(yīng)之快。

故答案為：

(1)未聞孔雀是夫子家禽；

(2)C；

(3)B；

(4)他為孔君平端來水果，水果中有楊梅。

(5)我認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)思維敏捷、機(jī)智幽默的孩子。

【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有

的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意

思。

12.(15分)課內(nèi)閱讀。

軍神(節(jié)選)

①重慶臨江門外，一個(gè)德國(guó)人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，

涔3施向：“你叫什么名字？”

②''劉大川?！?/p>

③“年齡？”

④“二十四歲。”

⑤沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出

一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，洛洛血向：“你是干什么的？”

⑥“郵局職員?！?/p>

⑦“你是軍人!”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)

⑧沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生

的眉毛揚(yáng)了起來，生氣地說“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”

⑨病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神

經(jīng)。而我

⑩手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖1護(hù)士幫他擦了一次

又一次,最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，嶄新的白床單居

然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過

去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你

堪稱軍神!”

（1）選文①段中“冷冷地問”可以看出最開始沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的冷淡。

⑤段中“冷冷地問”可以感受到此時(shí)沃克醫(yī)生的心中充滿了驚疑。

（2）仔細(xì)讀一讀第⑩段中畫橫線的句子，說一說“一向從容鎮(zhèn)定的”的沃克醫(yī)生此時(shí)

“雙手顫抖”的原因是什么？（2點(diǎn)）這種不施行麻醉的手術(shù)會(huì)給病人帶來巨大的痛

苦；他怕病人承受不了，有些緊張和擔(dān)心。這樣表達(dá)有什么作用呢?運(yùn)用側(cè)面描

寫，突出劉伯承的人物形象，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的毅力和意志力。

（3）填空：第段運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，說明病人此時(shí)忍受著巨

大的痛苦，病人此時(shí)此刻內(nèi)心會(huì)想即使再痛也要忍住，我還有很多重要的事情沒

有做完，我不能倒下，以后還要和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)，朗讀此段時(shí)，語速要J

緩（稍緩快速），語調(diào)要高昂（高昂低沉）。（提示：后面兩個(gè)空從括號(hào)里選

詞填入）

（4）沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？劉伯承不使用麻醉藥接受手術(shù)，手術(shù)中一

聲不吭；手術(shù)時(shí)抓破了新床單，卻還在數(shù)刀數(shù)；有著堅(jiān)韌不拔的鋼鐵般的意志。

【答案】（1）冷淡驚疑；

（2）這種不施行麻醉的手術(shù)會(huì)給病人帶來巨大的痛苦；他怕病人承受不了，有些緊張和

擔(dān)心。運(yùn)用側(cè)面描寫，突出劉伯承的人物形象，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的毅力和意志力；

（3）動(dòng)作神態(tài)忍受著巨大的痛苦即使再痛也要忍住，我還有很多重要的事情沒有做

完，我不能倒下，以后還要和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)稍緩，語調(diào)要高昂。

（4）劉伯承不使用麻醉藥接受手術(shù)，手術(shù)中一聲不吭；手術(shù)時(shí)抓破了新床單，卻還在數(shù)

刀數(shù)；有著堅(jiān)韌不拔的鋼鐵般的意志。

【分析】語段選自《軍神》，課文寫了劉伯承將軍年輕時(shí)有一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不

用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)韌不拔的鋼鐵

意志。

【解答】(1)考查詞語理解。第一句中沃克醫(yī)生“冷冷地問”是其對(duì)陌生人的一貫態(tài)度、

冷淡。

(2)考查對(duì)句子的理解能力。沃克醫(yī)生顫抖是因?yàn)椴∪藳]有打麻藥，他擔(dān)心病人挺不

住，既可以直接從正面刻畫主要人物，從側(cè)面表現(xiàn)要描寫的對(duì)象。本文中對(duì)沃克醫(yī)生的

描寫屬于側(cè)面描寫，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的毅力和意志力。

(3)考查了描寫手法。從“雙手緊緊抓??；從“一聲不吭、汗如雨下”這是人物的神態(tài)

描寫。因此，語速要稍緩。心理活動(dòng)據(jù)此作答即可。

(4)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。劉伯承深受重傷還如此

鎮(zhèn)定；在手術(shù)中一聲不吭；手術(shù)后能說笑自如，因此。

故答案為：

(1)冷淡驚疑；

(2)這種不施行麻醉的手術(shù)會(huì)給病人帶來巨大的痛苦；他怕病人承受不了。運(yùn)用側(cè)面描

寫，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的毅力和意志力；

(3)動(dòng)作神態(tài)忍受著巨大的痛苦即使再痛也要忍住，我還有很多重要的事情沒有做

完，以后還要和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)稍緩。

(4)劉伯承不使用麻醉藥接受手術(shù)，手術(shù)中一聲不吭，卻還在數(shù)刀數(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，

然后結(jié)合所給題目分析完成。

13.(15分)課外閱讀。

童年(節(jié)選)曹文軒

①我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。

②我有一位慈祥的老祖母。她有一頭漂亮的銀發(fā)，常拄著拐棍，倚在門口向人們極

善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。后來我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，所以根本不知道三里外

還有一個(gè)寬廣無垠的大世界。她認(rèn)為，這個(gè)世界除了她看見的那塊地方外，凡出門去的

人都一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，于是便向人家打聽：“你見到我大孫

子了嗎？”

③母親對(duì)我的愛是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒有任何食欲，我從來也沒有見過她對(duì)

哪一種食品有特別的欲望，剩下的，她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，但他又

幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里外的一個(gè)地方看電影，已餓得不成樣子了，但又懶

得生火燒飯去。父親便坐起身如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外

堆著，應(yīng)去抱回來?！本驮谀翘焱砩希於宋乙簧e極的生活態(tài)度。

④還有那片獨(dú)一無二的土地，也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個(gè)地地道道的水

鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的搖櫓聲中，在漁人“劈劈啪啪”的踩板（催促魚鷹入水），

在老式水車的“潑刺潑刺”的水聲中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥，因?yàn)楫?dāng)我睜開眼

晴時(shí)，其中大半與水相關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕不僅僅是生物意義上的，它參與了我之性

格，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。

⑤這一切，使我“癱文舁曳”成為可能。祖母、父親和母親給我仁愛之心，使我從

不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人，我始終覺得世界是善的。那片土地

給了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水，使我能永遠(yuǎn)親昵一種清新的風(fēng)格。

（1）在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A、假使……那么……雖然……但是……

B、即使……也……既然……那么……

C、如果...就....哪怕....也....

D、因?yàn)椤浴M管……但是……

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語“舞文弄墨”理解最正確的一項(xiàng)是D

A、畫畫

B、寫作

C.練習(xí)書法

D、研究文學(xué)作品

（3）作者的童年那些“特別美好而溫暖的記憶”是指什么？

①慈祥善良的老祖母日夜將“我”思念。

②母親對(duì)“我”本能的愛。

③父親給“我”奠定了積極的生活態(tài)度。

④土地給了“我”無限的情捶和恩澤。

（4）文中說母親“似乎沒有任何食欲”，我們應(yīng)該怎樣理解這句話的含義？母親不是

沒有食欲，她只是想把最好的東西都留給孩子，有好吃的食物總是要先給孩子吃。

（5）如何理解第③自然段中父親對(duì)“我”說的話。父親用具體的生活事例教育

“我”要有積極的生活態(tài)度，有夢(mèng)想就要下定決心，努力去追尋。

【答案】（1）Co

（2）Do

（3）②母親對(duì)“我”本能的愛。

③父親給“我”奠定了積極的生活態(tài)度。

④土地給了“我”無限的情趣和恩澤。

（4）母親不是沒有食欲，她只是想把最好的東西都留給孩子，有好吃的食物總是要先

給孩子吃。

（5）父親用具體的生活事例教育“我”要有積極的生活態(tài)度，有夢(mèng)想就要下定決心，努

力去追尋。

【分析】短文記敘了作者童年有著特別美好而溫暖的記憶，使作者從不知道何謂仇恨，

從未抓住不放地仇恨過任何人，讓作者始終覺得世界是善的。那片土地給了作者靈氣、

題材、主題和故事。

【解答】（1）考查了關(guān)聯(lián)詞語。想吃飯，表示假設(shè)，就是柴草在三里外，表示假設(shè)

（2）考查了詞語的解釋。根據(jù)“那片土地給了我靈氣、主題和故事，濕潤(rùn)了我的筆?！?/p>

可知選項(xiàng)D正確。

（3）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“母親對(duì)我的愛是本能的就在那天晚上?！薄斑€有那

片獨(dú)一無二的土地。”可概括出答案。

（4）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“她總是默默地先緊孩子們享用，她隨便吃一點(diǎn)。

（5）考查了句子理解。根據(jù)“就在那天晚上?！笨芍赣H的話使作者對(duì)生活始終抱有積

極的態(tài)度。

故答案為：

（1）Co

（2）Do

（3）②母親對(duì)“我”本能的愛。

③父親給“我”奠定了積極的生活態(tài)度。

④土地給了“我”無限的情趣和恩澤。

（4）母親不是沒有食欲，她只是想把最好的東西都留給，有好吃的食物總是要先給孩

子吃。

(5)父親用具體的生活事例教育“我”要有積極的生活態(tài)度，有夢(mèng)想就要下定決心。

【點(diǎn)評(píng)】做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題

的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語要仔

細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

14.(10分)打開記憶的大門，你在哪一個(gè)瞬間覺得自己長(zhǎng)大了？是發(fā)現(xiàn)個(gè)子長(zhǎng)高了

的時(shí)候，是能幫助父母做家務(wù)的時(shí)候，你覺得自己長(zhǎng)大了，將它寫下來

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫規(guī)范、整潔，400字左右。文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【答案】

那一刻，我長(zhǎng)大了

時(shí)光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝而褪色。但有一件事，總是

讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

那是在一個(gè)寒冬的夜晚，我和爸爸媽媽在農(nóng)路夜市吃飯。就在晚飯接近尾聲的時(shí)候，

一輛手推車停在了我們的飯桌旁。借著昏暗的路燈，我看見推車?yán)先吮灰患抟掳?/p>

但下身的褲子和一雙露出腳趾頭的布鞋，明顯不足以擋得住這來無影去無蹤的隱身人一一

寒風(fēng)。手推車上有一個(gè)無神的少年，他眼神極為黯淡。弱智，是我對(duì)他的第一眼評(píng)價(jià)。多

可憐的人啊！就在我愣神間，老者用乞求的目光看著我，顫巍巍地說道：“行行好吧！給

孩子一點(diǎn)吃的吧！他已經(jīng)好幾天沒有吃東西了。"爸爸不但沒有一點(diǎn)厭煩和瞧不起，而且

還把那并沒有動(dòng)過筷子的蛋炒飯打包好給了老者，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，

之后感謝地說道：“真是好人，你們一定會(huì)有好報(bào)的！”說完，他轉(zhuǎn)身走到推車前，艱難

地彎下了挺直了許久的身子，拿起他們用了很久的臟兮兮的筷子一口一口地喂著那位早已

神志不清的少年。少年吃著吃著，他停住了，轉(zhuǎn)向老者說：“爸爸，你吃，你吃！”少年

的語言雖含糊不清，但足以傳遞了他們之間那濃濃的親情?？吹酱饲榫?，我的眼睛頓時(shí)濕

潤(rùn)了，內(nèi)心蘊(yùn)含了許久的淚水奪眶而出。我向爸爸討了50元錢，走到老者面前交給了他：

“爺爺買雙鞋子過冬吧！”老者感激地說：“謝謝你，孩子！”說著，他推著少年離開

了……

看著老者離去的身影，我再次哭出了聲，眼淚如掉線的珠子般滾落下來。我想起了自

己辛苦賺錢的爸爸，以前我經(jīng)常和他吵架，每次都要離家出走，看到這一副令人感動(dòng)的場(chǎng)

景，我突然間覺得自己長(zhǎng)大了，我應(yīng)該愛爸爸……那一刻，我長(zhǎng)大了。

【分析】本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情。

在生命的記憶中，有許多難忘的那一刻，令我們久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱

的困頓之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在感受親情的溫暖之后……回顧自

己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，選擇自己印象深刻，有意義，最想分享的去寫。要寫清楚它對(duì)你

的影響。要注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，

要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清

楚。

【解答】范文：

那一刻，我長(zhǎng)大了

時(shí)光如流水般匆匆逝去。但有一件事，感動(dòng)不已。

那是在一個(gè)寒冬的夜晚。就在晚飯接近尾聲的時(shí)候。借著昏暗的路燈，但下身的褲子

和一雙露出腳趾頭的布鞋0手推車上有一個(gè)無神的少年。弱智。多可憐的人啊，老者用乞

求的目光看著我！給孩子一點(diǎn)吃的吧。"爸爸不但沒有一點(diǎn)厭煩和瞧不起，他飽經(jīng)風(fēng)霜的

臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，你們一定會(huì)有好報(bào)的，他轉(zhuǎn)身走到推車前，拿起他們用了很久的

臟兮兮的筷子一口一口地喂著那位早已神志不清的少年，他停住了，你吃！”少年的語言

雖含糊不清?？吹酱饲榫?，內(nèi)心蘊(yùn)含了許久的淚水奪眶而出，走到老者面前交給了他：

“爺爺買雙鞋子過冬吧，孩子，他推著少年離開了……

看著老者離去的身影，眼淚如掉線的珠子般滾落下來，以前我經(jīng)常和他吵架，看到這

一副令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我應(yīng)該愛爸爸……那一刻。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作構(gòu)思巧妙，采用倒敘的形式，引起讀者注意，條理清楚，層次分明。

在敘述事情時(shí)，能夠抓住事物的六要素，詳寫事情的經(jīng)過，詳略得當(dāng)。

15.（15分）你有沒有敬佩的人？他或許是名著中神機(jī)妙算、機(jī)智勇敢的人物，或許

是對(duì)你關(guān)懷備至的家人，或許是一個(gè)給你感動(dòng)和溫暖的陌生人……選擇一個(gè)你最敬佩的

人，寫清楚這個(gè)人令你敬佩的原因。

要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫規(guī)范、整潔，400字左右。文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【答案】

一個(gè)我敬佩的人

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是小紅。她有“三大特征”，我

向你介紹介紹吧！

說起這第一個(gè)特征，那