高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查的開題報(bào)告

高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查的開題報(bào)告開題報(bào)告論文題目：高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查研究背景:隨著時(shí)代的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)成為了全球性的交流工具和國(guó)際化的通用語(yǔ)言。英語(yǔ)口語(yǔ)能力成為現(xiàn)代人不可或缺的職場(chǎng)能力之一。高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生是未來(lái)英語(yǔ)教師和外貿(mào)工作者的主要培養(yǎng)對(duì)象。然而，當(dāng)前高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中仍然存在諸多困難和問(wèn)題，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的不足，口語(yǔ)表達(dá)能力差，缺乏有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略等。因此，研究高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀，對(duì)于提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。研究目的：本研究旨在：1.調(diào)查高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀，并分析策略的使用情況。2.分析高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難。3.研究高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)和使用情況，并提出相應(yīng)的建議和改進(jìn)措施。研究方法：本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。隨后，通過(guò)訪談法深入了解學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的具體使用情況、問(wèn)題和困難，并提出相應(yīng)的建議和改進(jìn)措施。研究?jī)?nèi)容：1.理論部分本部分主要對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的相關(guān)理論進(jìn)行綜述和分析。具體包括口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的定義、分類、重要性及其對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響等方面的內(nèi)容。2.實(shí)證研究（1）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)編制合適的問(wèn)卷，對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。（2）訪談法：通過(guò)訪談法采集高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的具體使用情況、問(wèn)題和困難，并提出相應(yīng)的建議和改進(jìn)措施。研究意義：本研究的意義在于：1.揭示高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀，為教育教學(xué)實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)和實(shí)證支持。2.幫助高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。3.為高職英語(yǔ)教學(xué)提供可供參考的思路和建議，提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn):BeijingForeignStudiesUniversityPress.(2017).ImprovingyourspokenEnglish.BeijingForeignStudiesUniversityPress.Chamot,A.U.(2005).Languagelearningstrategyinstruction:Currentissuesandresearch.AnnualReviewofAppliedLinguistics,25,112-130.Ellis,R.(2005).Principlesofinstructedlanguagelearning.AsianEFLJournal,7(3),1-6.黃蘊(yùn)芳.(2016).英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的影響.外語(yǔ)研究,174