高中數(shù)學(xué)教科書中“閱讀與欣賞”的教學(xué)研究的開題報(bào)告

高中數(shù)學(xué)教科書中“閱讀與欣賞”的教學(xué)研究的開題報(bào)告摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，“閱讀與欣賞”這一課程具有重要的作用。其旨在讓學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)文本和經(jīng)典數(shù)學(xué)作品，理解數(shù)學(xué)思想的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)美學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本研究旨在通過文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究，探究“閱讀與欣賞”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，評(píng)估其教育效果，為高中數(shù)學(xué)教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：閱讀與欣賞；高中數(shù)學(xué)教育；數(shù)學(xué)文獻(xiàn)閱讀；數(shù)學(xué)美學(xué)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)一、研究背景近年來(lái)，隨著數(shù)學(xué)教育的改革和高考改革的不斷深化，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也正在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教育部提出“‘轉(zhuǎn)化’是高中數(shù)學(xué)教育的靈魂”，“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與自然界的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”[1]。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要注重學(xué)科內(nèi)容的傳授，也要注重學(xué)科思想的傳承。其中，“閱讀與欣賞”這一課程在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位。通過閱讀數(shù)學(xué)文本和經(jīng)典數(shù)學(xué)作品，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，探究數(shù)學(xué)思想的本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)美學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、研究目的與意義本研究旨在通過文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究，探究“閱讀與欣賞”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，評(píng)估其教育效果，為高中數(shù)學(xué)教育提供借鑒。具體包括以下幾個(gè)方面：1.研究“閱讀與欣賞”課程的設(shè)計(jì)原則和方法，并結(jié)合實(shí)踐案例，總結(jié)出可行性較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)方案。2.研究數(shù)學(xué)文獻(xiàn)閱讀的方法和技巧，探究如何讓學(xué)生在閱讀中理解數(shù)學(xué)思想，增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.研究數(shù)學(xué)美學(xué)的概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美的能力。4.通過實(shí)證研究，評(píng)估“閱讀與欣賞”課程對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣的影響，以及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法。文獻(xiàn)研究主要涉及以下內(nèi)容：1.國(guó)內(nèi)外“閱讀與欣賞”課程設(shè)計(jì)的研究成果，包括教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)研究等方面。2.數(shù)學(xué)文獻(xiàn)閱讀的方法和技巧的研究成果，包括國(guó)內(nèi)外專家的論文，以及優(yōu)秀數(shù)學(xué)作品。3.數(shù)學(xué)美學(xué)的概念和方法的研究成果，包括國(guó)內(nèi)外學(xué)者的論文和專著。實(shí)證研究主要采用問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法，對(duì)參加“閱讀與欣賞”課程的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。具體包括以下幾個(gè)方面：1.調(diào)查學(xué)生對(duì)“閱讀與欣賞”課程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科認(rèn)知等方面。2.調(diào)查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文獻(xiàn)閱讀和數(shù)學(xué)美學(xué)理解的情況，了解學(xué)生的閱讀和欣賞能力。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較參加“閱讀與欣賞”課程的學(xué)生和不參加課程的學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣變化情況，以及課程在不同性別、學(xué)科背景、學(xué)習(xí)能力等方面的差異效果。四、研究預(yù)期結(jié)果本研究預(yù)期能夠得到以下幾個(gè)方面的研究成果：1.設(shè)計(jì)出可行性較強(qiáng)的“閱讀與欣賞”課程方案，并總結(jié)出課程的設(shè)計(jì)原則和方法。2.總結(jié)出數(shù)學(xué)文獻(xiàn)閱讀的方法和技巧，并探究如何讓學(xué)生在閱讀中理解數(shù)學(xué)思想。3.探究數(shù)學(xué)美學(xué)的概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美的能力。4.通過實(shí)證研究，評(píng)估“閱讀與欣賞”課程對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣的影響，以及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用效果。五、研究進(jìn)度安排本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段進(jìn)行：1.2021年10月-12月：文獻(xiàn)搜集與閱讀，課程設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)。2.2022年1月-3月：實(shí)證研究設(shè)計(jì)與問卷制定。3.2022年4月-6月：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析。4.2022年7月-9月：撰寫研