《游園不值導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《游園不值》導學案第一課時一、導學目標：1.了解《游園不值》的作者和背景；2.理解《游園不值》的主題和寓意；3.分析《游園不值》的內容和結構；4.探討《游園不值》所表達的思想和情感；5.能夠理解和觀覽《游園不值》這首詩歌的藝術價值。二、導學內容：1.了解《游園不值》的作者和背景《游園不值》是唐代詩人元稹所作，元稹，字純師，唐代著名詩人，與白居易、權德輿和柳宗元并稱為“元和四才子”。他曾任昭義小吏，因為得罪顯貴而被貶謫，遭受過各種折磨，但仍以詩歌傳世，成為后人傳頌的文學巨匠之一。2.理解《游園不值》的主題和寓意《游園不值》描寫了元稹游園時的心情，看似輕描淡寫，實則情感豐富。詩中表達了作者對人世滄桑的無奈和對人生命運的感慨，通過游園的景致來反映人生的無常和無常。表現(xiàn)出詩人對世間浮華的淡泊和對生命短暫的深切體味，體現(xiàn)了中國古代文人的超脫境界和深沉感嘆。3.分析《游園不值》的內容和結構詩歌共七句，每句字數(shù)不等，但都是五言句。首句“輕薄西園六七里”，描繪出游園的環(huán)境；其余句主要表達了詩人心里的感受和沉思。整首詩情節(jié)簡潔，意味深遙，通過景物寫意，反映出詩人對生命和世界的看法。4.探討《游園不值》所表達的思想和情感《游園不值》一詩透露出詩人豁達、自在的心態(tài)，表現(xiàn)了對權勢富貴的不屑和對名利欲望的淡然，是中國古代詩歌中具有代表性的哲理抒情作品之一。通過詩中所表達的情感和思想，我們可以看到詩人對塵世滄桑的超然態(tài)度，以及對人生無常的深情懷念。5.理解和觀覽《游園不值》這首詩歌的藝術價值《游園不值》以簡潔明快的語言，表現(xiàn)了詩人自在超然的風格，通過描寫游園的情節(jié)和景致，表達了心里深處對人生命運的沉思和感慨。這首詩歌不僅在形式上簡易清新，內容上含蓄深刻，而且在藝術價值上具有奇特的魅力，是中國古代詩歌中的經典之作。三、導學活動：1.聽老師講解《游園不值》的背景和作者生平，同硯樂觀沉思并提出問題；2.閱讀《游園不值》一詩，同硯分組談論詩歌的主題和寓意，并展開思想溝通；3.同硯分析《游園不值》的內容和結構，歸納出詩歌的特點和韻律；4.同硯展開談論，探討《游園不值》所表達的情感和思想，發(fā)表個人見解；5.同硯觀覽《游園不值》這首詩歌的藝術價值，理解中國古代詩歌的文化內涵和審美意義。四、教室作業(yè)：1.寫一篇《游園不值》讀后感，展示對詩歌的理解和沉思；2.選擇一首自己喜愛的詩歌，進行朗誦或講解，分享自己對詩歌的感悟和體會；3.探究元稹的其他作品，了解其文學藝術風格和成就，撰寫一篇小論文。五、拓展延伸：1.閱讀其他唐代詩人的作品，比較不同詩人的風格和主題，體會古代詩歌的魅力；2.參與相關詩歌朗誦競爭或詩歌創(chuàng)作活動，培育同硯的藝術修養(yǎng)和審美情趣；3.到公園或名勝事跡旅游，體驗詩歌中的景色和文化，增進同硯的情感體驗和美感鑒賞。通過本節(jié)課的進修和活動，同硯不僅能夠深度了解《游園不值》這首詩歌的背景和內涵，還可以培育對中國古代詩歌的觀覽能力和審美情趣，激發(fā)同硯對文學藝術的熱忱和追求，提高同硯的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。愿同硯在今后的進修生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚詩歌的傳統(tǒng)，傳播中華文化的精髓，為祖國文化的傳承和進步做出樂觀的貢獻。第二課時一、導學目標：1.了解《游園不值》的作者、背景和作品特點。2.理解《游園不值》的主要內容及主題。3.精通詩歌的韻律和節(jié)奏。4.能夠運用詩歌語言描述自己的感受。二、導學內容：1.了解作者、背景和作品特點：《游園不值》是唐代詩人白居易的代表作之一。白居易，字樂天，號香山居士，是唐代著名的政治家和詩人，以清新淡雅的風格著稱。他曾任宰相，后因遭貶謫而以詩歌為樂?！队螆@不值》是白居易在一次郊游中所作，寫作者游園閑逛，卻感嘆人生無常，一切皆是虛幻，表達了對世俗生活的懷疑和無奈。2.理解主要內容及主題：《游園不值》描繪了一個游園的場景，作者在游園中看到了花草樹木，聽到了鳥兒鳴叫，卻感到心情沉重。他認為人生猶如夢幻般虛幻，一切美妙都會消逝，唯有歲月無情。詩中主要表達了對世俗浮華的失望和對人生無常的感慨，反映了詩人的超脫和自在。3.精通詩歌的韻律和節(jié)奏：《游園不值》是一首七絕詩，每句四個字，共七言四句。在韻律上，接受了押韻的手法，使整首詩通順流暢。在節(jié)奏上，通過對詩歌的抑揚抑揚，體現(xiàn)了詩人對人生的深思和感慨。4.運用詩歌語言描述自己的感受：請同硯們試著用詩歌的方式描述一下自己對生活的感受，可以參考《游園不值》的寫法和表達方式，用簡潔而美麗的語言表達心里的感受。三、導學方法：1.導入：通過介紹作者及作品背景，引發(fā)同硯對《游園不值》的愛好，激發(fā)同硯對詩歌的熱忱。2.講解：詳盡講解《游園不值》的內容、主題、韻律和節(jié)奏，援助同硯深度理解詩歌的意義。3.分組談論：分成小組，談論詩歌中的感悟和體會，增進同硯思維的開闊和溝通。4.創(chuàng)作：引導同硯運用詩歌語言，寫下自己對生活的感受，培育同硯的寫作能力和情感表達能力。四、導學反饋：1.請同硯談談自己對《游園不值》的理解和感悟。2.同硯展示自己創(chuàng)作的詩歌，分享對生活的感受。3.對同硯的表現(xiàn)進行必定和指導，鼓舞他們多寫詩歌，表達心里的情感。通過本