偷盜行為主題班會教育

法律詞典違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

第一頁，共20頁。輕度不良行為是泛指與中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為。輕度不良行為第二頁，共20頁。中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）打架斗毆，辱罵他人；（三）強行向他人索要財物；（四）偷竊、故意損壞財物；（五）參與賭博或者變相賭博；（六）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（七）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的網吧、營業(yè)歌舞廳等場所；（八）其它嚴重違背社會的不良行為；（九）吸煙、酗酒。中度不良行為：第三頁，共20頁。法律知識鏈接《刑法》第二百六十三條規(guī)定，以暴力、威脅、偷竊或其他方法非法搶劫和占有他人財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。盜竊罪的量刑是主要根據犯罪的數額進行量刑標準的，根據數額的量，那么可以判刑的最低處罰是3年以下有期徒刑、拘役或者管制，如果情節(jié)較為嚴重則會是三年到十年的有期徒刑。

盜竊公私財物，數額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處3年以上十年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。第四頁，共20頁。第五頁，共20頁。第六頁，共20頁。第七頁，共20頁。第八頁，共20頁。第九頁，共20頁。第十頁，共20頁。第十一頁，共20頁。第十二頁，共20頁。我們第十三頁，共20頁。第十四頁，共20頁。講小故事：1）《樂羊子妻》河南郡樂羊子的妻子，是一個不知道是姓什么的人家的女兒。樂羊子為了讓自己的妻子過上好一點的生活，決定到洛陽城里學點本事多掙點錢。當樂羊子告別妻子背著行囊往洛陽城去的路上行走時，撿到一塊別人丟失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了，還去城里做什么工呀？還是拿著金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧！于是他就回家把金子給了妻子。不料妻子得知事情經過后說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，純潔正直的人不接受他人施舍的食物，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子放過原處，然后遠遠地出外拜師求學去了。1)樂羊子妻不但不收丈夫拾來的金子，而且用“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”的典故說服丈夫，進一步指出因貪小利而失大節(jié)的危害，使樂羊子非常慚愧，知錯就改并遠尋師學。

第十五頁，共20頁。（2）范仲淹“封金不納”的故事。范仲淹是北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家。范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口、并加蓋了印章的口袋，對他說：“我一生的積蓄都在這里面了，現在，我把它與年幼的兒子一并交付給您了，由您處置一切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子，一面珍藏著這個口袋。曾經有一段時間，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋，想出巨資買下，范仲淹一口回絕了，說：“這是朋友的錢，我怎能私自動用？”后來，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以誘使，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應得的東西，就不能昧心私用，這是天經地義的道理，也是我做人的信條。”過了十多年，朋友的兒子己經長大成人，能夠自立了。這時，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。第十六頁，共20頁。朱林華拾金不昧先進事跡（這是一個發(fā)生在2007年的一個真實故事）：

朱林華同學于2007年10月1日上午在黃島汽車站撿到一女士黑色手提包，內有4000元存折一張，現金300元，另外有身份證等物品一宗。朱林華同學撿到手提包后在原地等待近1個半小時，在未等到失主認領的情況下，朱林華同學返回學校將包交至學校保衛(wèi)處。在學校保衛(wèi)處老師的幫助下，最終聯系到了失主——在黃島一玩具廠上班的梁女士。當梁女士接過失而復得的包時，激動萬分，為朱林華同學拾金不昧的精神深深感動。梁女士稱，其在車站購買回家的車票時將手提包丟失，發(fā)現包丟失后忙于進行銀行卡掛失而未返回車站尋找，自己沒有想到自己的包能找回，非常感謝朱林華同學和青島理工大學的老師。

最后，梁女士要對朱林華同學進行答謝，被婉言拒絕。朱林華同學這種撿到皮包主動地去尋找失主，對于失主的物質答謝，婉言謝絕，這種拾金不昧的精神不令我們敬佩嗎？二、討論第十七頁，共20頁。關于現在同學不見錢的事，我們做一個小小的討論好嗎？什么是小惡：如我們前段時間同學不見了錢，如果只是這位同學不小心掉在地上，而有同學看到撿起來歸為已有，那這種做法，我們認為是不是小惡呢？答：“是.”但這還是有一定條件的，至少只能說明撿錢的同學不懂得“拾金不昧”的美德；讓孩子思考角色互換，跟孩子說你想想看如果丟錢的人很著急.這也許還是小錢.如果大的呢？如果是你的一個同學丟了學習用具急著去買？如果這錢是一個人準備去看病的救命錢呢？你想想看如果是你想去買一樣東西，到了店里突然發(fā)現自己錢沒了，你自己會不會特別著急？如果遇到好人還給你你會不會很開心？如果他不還給你呢？那你是不是也會很難過呢？而反之，如果是有同學看到這位同學的錢后，想方設法的去將這個錢偷到手里，而占為已有的話，那么這問題就很嚴重了，這就不僅僅是“小惡”了，這就是人的道德出了問題。同學們，你們認為呢？第十八頁，共20頁。（2）三國時期劉備曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是上學期你們所學到的名句，老師也要求你們會寫了，會背了，那我想請問一下班上的同學們有多少真的可以理解呢？請大家發(fā)表一下自己的觀點。正解：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。認為生活中什么比錢財重要?（友誼、信任、尊重、健康、誠信、尊嚴、人格）第十九頁，共20頁。君子愛財取之有道君子：指有才華和有道德的人。道：指合法之道。君子愛財之心人皆有之，有道德修養(yǎng)的人通過合理合法的渠道獲取正當