年級(jí)工作計(jì)劃錦集8篇

年級(jí)工作計(jì)劃錦集8篇年級(jí)工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1、2、3、4班的歷史科教學(xué)工作。這4個(gè)班基礎(chǔ)水平都差不多，但1、3班相對(duì)來(lái)說(shuō)氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應(yīng)程序相對(duì)來(lái)說(shuō)比較慢一點(diǎn)。1、3班的優(yōu)勢(shì)在于能夠根據(jù)老師的要求做好各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭歷史的基礎(chǔ)學(xué)問，即通過(guò)學(xué)習(xí)能了解中國(guó)歷史的基本狀況，了解中國(guó)歷史的重要?dú)v史事務(wù)、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。

對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教化，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教化，國(guó)情教化，愛國(guó)主義和國(guó)際主義教化，培育學(xué)生具有為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)，進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。要求學(xué)生能初步駕馭記憶、分析綜合、比較概括等方法，培育學(xué)生表達(dá)歷史的.實(shí)力并能初步運(yùn)用唯物主義來(lái)視察問題的實(shí)力。

三、思想教化目標(biāo)；基礎(chǔ)學(xué)問教化目標(biāo)；實(shí)力培育目標(biāo)

思想教化目標(biāo)：A愛國(guó)主義教化；B維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與民族大團(tuán)結(jié)的觀念；C社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)；D人民群眾創(chuàng)建了歷史的觀點(diǎn)E階級(jí)與階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)；F歷史辯證的觀點(diǎn)；G志向情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)問教化目標(biāo)：A、駕馭年頭、世紀(jì)的計(jì)算方法

B、了解從人類的起源到民族大融合時(shí)期的歷史發(fā)展線索C駕馭重要的歷史事務(wù)、人物現(xiàn)象概念等。

實(shí)力培育目標(biāo)：A能填寫歷史填充圖；B提高對(duì)歷史史實(shí)物件的閱讀理解實(shí)力；C能說(shuō)明重要的歷史概念；D能用正確的觀點(diǎn)對(duì)歷史事務(wù)和人物加以分析及談自己的看法。

四、各單元基礎(chǔ)學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的狀況；南北方農(nóng)耕文化的基本狀況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國(guó)七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國(guó)加強(qiáng)中央集權(quán)實(shí)行的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的養(yǎng)精蓄銳政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對(duì)外關(guān)系；三國(guó)鼎立的基本狀況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、難點(diǎn)：歷史年頭世紀(jì)的計(jì)算方法；猿為什么向人轉(zhuǎn)化；南北方農(nóng)耕文化有何不同；“公天下”

與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的緣由；如何評(píng)價(jià)農(nóng)夫起義；漢朝的對(duì)外交往；三國(guó)鼎立如何形成；民族大融合的趨勢(shì)；對(duì)漢武帝大一統(tǒng)的評(píng)價(jià)；諸子百家的思想本質(zhì)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、用精彩、引人入勝的導(dǎo)入把學(xué)生帶入每一節(jié)課中。

2、用嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，切實(shí)了解學(xué)生的須要。

4、平常的工作要做到勤奮。

5、抓好學(xué)生的課堂學(xué)問的過(guò)關(guān)工作。

六、進(jìn)度表

年級(jí)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度，高二年級(jí)將實(shí)行學(xué)校的工作總要求，根據(jù)學(xué)校工作安排和各職能部門工作安排的總體布置，團(tuán)結(jié)全組40位同志，激昂精神，迎難而上，主動(dòng)推動(dòng)教化教學(xué)改革;力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高二年級(jí)各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有較大突破。現(xiàn)在我們進(jìn)入了中學(xué)階段最為關(guān)鍵的高二其次學(xué)期。要實(shí)現(xiàn)高二的“明確六自，富有特長(zhǎng)，把握自我，主動(dòng)發(fā)展”的目標(biāo)，必需抓好教學(xué)常規(guī)管理和教化教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)

1、年級(jí)目標(biāo)：細(xì)化、精化課堂教學(xué)。使我們每位老師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三五五教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)的目標(biāo)，主動(dòng)組織本年級(jí)老師進(jìn)行教化教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，剛好寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，并剛好上傳到自己的博客上，引導(dǎo)老師擅長(zhǎng)思索，針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中存在的問題和不足，老師之間進(jìn)行探討，之后將思索的結(jié)果形成文字，剛好完善到博客中。

2、班級(jí)目標(biāo)：班級(jí)學(xué)生思想素養(yǎng)優(yōu)良，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚向上，學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀(jì)事務(wù)發(fā)生率逐步降低。

3、備課組目標(biāo)：全面確立和強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能，組員聽從分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于溝通，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，各備課組嚴(yán)格執(zhí)行指定的安排，本學(xué)期重點(diǎn)工作在于精化和細(xì)化課堂，真正提高我們?nèi)逦逭n堂模式的時(shí)效性，提高整體的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、工作要求

1、本學(xué)期要求全體老師從教學(xué)中的課堂細(xì)化、精化兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，從思想和行動(dòng)上堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的此項(xiàng)要求;

2、每位老師要培育自己學(xué)習(xí)和思索的.習(xí)慣，全面提高自己的綜合素養(yǎng)，從而優(yōu)化我們的三五五課堂教學(xué)，美化我們的校內(nèi)文化。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，做到師生共同進(jìn)步，這也是我們教學(xué)改革的目的。

四、存在的問題

目前我們的老師在教學(xué)改革中還存在一些不和諧的方面，比如對(duì)五環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)還不能真正領(lǐng)悟;教案編寫不能體現(xiàn)四明確;課堂上詳細(xì)落實(shí)五環(huán)節(jié)不到位，造成課堂教學(xué)形式“四不像”;老師學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;不擅長(zhǎng)思索與反思等。

五、依據(jù)本學(xué)期的工作目標(biāo)和以上存在的問題，今后的詳細(xì)工作措施如下：

(1)加強(qiáng)思想教化，強(qiáng)化人的管理。

1、組織和引導(dǎo)老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)三五五教學(xué)模式，增加責(zé)隨意識(shí)。關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，教化學(xué)生要耐性細(xì)致、嚴(yán)慈有度，不諷刺、不放棄，增加服務(wù)意識(shí)。

2、肅穆勞動(dòng)紀(jì)律，穩(wěn)固教學(xué)秩序。每位老師要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的規(guī)章制度，聽從支配，顧全大局，每位老師要做到踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，備課、上課、作業(yè)批改仔細(xì)，輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到位。

3、把談心溝通當(dāng)作年級(jí)的一件大事來(lái)抓。每次聽課后，年級(jí)負(fù)責(zé)同志與相關(guān)老師深化溝通上課狀況，每月年級(jí)負(fù)責(zé)同志必需同老師至少談心一次，把握老師的課堂教學(xué)狀況，了解老師的思想狀況要求，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。

(2)注意教學(xué)流程管理，加大考核力度。

1、逐步落實(shí)教案年級(jí)每周檢查制度，檢查結(jié)果反饋給老師本人并納入學(xué)期和學(xué)年度考核。

2、著力抓好課堂效益的管理。要求老師要嚴(yán)格三五五模式的規(guī)定上好每一堂課，再細(xì)化精化課堂上下功夫，要求每位老師嚴(yán)格根據(jù)三五五的要求落實(shí)課堂教學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)對(duì)待，針對(duì)開學(xué)初每位老師所寫的細(xì)化五環(huán)節(jié)之體會(huì)盡心組織教學(xué)，年級(jí)通過(guò)隨堂聽課、問卷調(diào)查等形式，剛好了解狀況，發(fā)覺問題剛好解決。

3、接著推行三級(jí)課評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)全體老師的聽課評(píng)課活動(dòng)，提高備課組及每位老師的專業(yè)素養(yǎng)，使得本年級(jí)的課堂教學(xué)個(gè)到整體的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)度力度，堅(jiān)決杜絕老師沒有學(xué)案或教案進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕學(xué)生課堂上睡覺或違反課堂紀(jì)律想象的發(fā)生，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并剛好反饋給老師，以便剛好改正。

5、推動(dòng)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)與思索，要求每位老師主動(dòng)學(xué)習(xí)教務(wù)處所發(fā)的材料和自己本學(xué)科的專業(yè)學(xué)問，然后在思索的基礎(chǔ)上學(xué)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思，整理后發(fā)在各自的博客中，年級(jí)每月進(jìn)行檢查，并將信息剛好反饋個(gè)老師，以便提高全體老師的理論水平和培育思索的習(xí)慣。

(3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任德育實(shí)效。

結(jié)合教學(xué)改革，班主任要學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任考核制度，不斷增加德育責(zé)任;接著實(shí)施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務(wù);激勵(lì)班主任開展多種形式的有益的教化活動(dòng)，不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅(jiān)持以德治班，保證重大違紀(jì)事務(wù)為零，肯定保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標(biāo)。

(4)主動(dòng)開展學(xué)生教化活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。

1、接著加強(qiáng)六自教化，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確是非觀。

2、注意教化形式的多樣化。要充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、年級(jí)學(xué)生表彰會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談心、重點(diǎn)跟蹤等形式開展多方位的教化活動(dòng)。同時(shí)，要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的留意力最大程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，做到有檢查、有評(píng)比、有反饋，深厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、學(xué)期工作行事歷

2月份

重點(diǎn)工作：

1.召開老師會(huì)，布置開學(xué)第一周的詳細(xì)工作，調(diào)整任課老師，組建班主任隊(duì)伍

2.做好寒假學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作

3.開學(xué)前各項(xiàng)打算工作(書本、教學(xué)用具發(fā)放等);

4、強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的工作重點(diǎn)(精化、細(xì)化課堂、老師的學(xué)習(xí)與思索)

3月份

重點(diǎn)工作：

1.深化課堂，進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，逐個(gè)老師逐節(jié)課落實(shí)。

2.協(xié)作學(xué)校做好開展“文明禮貌月”活動(dòng)。

3.強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。加大對(duì)老師課堂教學(xué)的規(guī)范用語(yǔ)檢查，和對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的檢查力度。使我們的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)三五五模式。

詳細(xì)支配：

4月份

重點(diǎn)工作：

1.班級(jí)常規(guī)檢查工作，“我的青春我書寫”檢查。

2.開展聽課評(píng)課活動(dòng)

3.期中考試

4.備課組長(zhǎng)會(huì)議，年級(jí)學(xué)情分析。

5月份

重點(diǎn)工作：進(jìn)行工作的中期反饋，接著抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的長(zhǎng)效管理召開年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生大會(huì)

6月份

重點(diǎn)工作：

1.三好生、文明學(xué)生評(píng)比工作及先進(jìn)班級(jí)評(píng)比

2.做好進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)的心理打算工作

3.期末考試的誠(chéng)信教化

本學(xué)期是我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期工作質(zhì)量的好壞會(huì)干脆對(duì)我校教化教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

年級(jí)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語(yǔ)文實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成果。

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的.活動(dòng)中，輔優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象能根據(jù)安排提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文實(shí)力，并幫助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語(yǔ)文考試這一基本的實(shí)力。

三、定內(nèi)容

輔優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和寫話實(shí)力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們駕馭，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)實(shí)力，堂上創(chuàng)建情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。

四、輔優(yōu)對(duì)象

五、補(bǔ)差對(duì)象

主要措施：

1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生幫一行動(dòng)。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實(shí)力。

6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

年級(jí)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

接著以現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，以各級(jí)教化行政及業(yè)務(wù)部門工作要點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)校工作安排為依據(jù)，以師德為保證，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化；注意創(chuàng)新，注意現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用，注意每個(gè)學(xué)生的全員發(fā)展；把培育學(xué)生的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面實(shí)行新的課程理念為核心，切實(shí)將德育工作放在首位。

二、學(xué)生基本狀況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)47，其中男生30人，女生17人。三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：主動(dòng)做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏耐性。情愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育快速的表現(xiàn)。

與二年級(jí)孩子明顯不同的是，摯友“突然”多起來(lái)了，相互聯(lián)系，成群結(jié)隊(duì)地玩耍，看上去他們的關(guān)系特別好。

由于行為多變好動(dòng)，對(duì)什么都想看個(gè)原委，所以去什么地方手腳都不穩(wěn)當(dāng)，按鈴、看相冊(cè)、擺布人家的玩具等等，因此經(jīng)常受到指責(zé)和指責(zé)。但是，在大多數(shù)狀況下，這種指責(zé)只起短時(shí)間作用，孩子不生氣，過(guò)一會(huì)兒就故態(tài)復(fù)萌。

三年級(jí)學(xué)生起先表現(xiàn)出趨利弊害的心理特點(diǎn)，對(duì)自己有利的事就做，有利的話就說(shuō)，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過(guò)程中一個(gè)重要時(shí)期。

與同學(xué)吵架時(shí)，當(dāng)老師詢問吵架的理由，雙方只揀對(duì)自己有利的說(shuō)，不利的話則不說(shuō)。這個(gè)階段還不懂得如何合理反對(duì)。這個(gè)特點(diǎn)比二年級(jí)時(shí)有意說(shuō)沒有作業(yè)，想出去玩的表現(xiàn)還要不好，因?yàn)槎昙?jí)時(shí)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)潔，而且不是有打算的、惡意的`，是單一的眼前動(dòng)機(jī)造成說(shuō)假話。三年級(jí)學(xué)生是有意識(shí)地回避對(duì)自己不利的一面。所以，不管是家里人之間發(fā)生爭(zhēng)吵，還是和別人吵架，家長(zhǎng)、老師肯定要聽雙方的看法，做出自己的推斷。在做完一件事時(shí)，要從失敗的地方起先總結(jié)，告知孩子：不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是世界上最不英勇的人。

三年級(jí)學(xué)生的壓力感相當(dāng)明顯，老師的授課量很大，又有很多家庭作業(yè)。指導(dǎo)孩子駕馭必要的學(xué)習(xí)方法便成為家長(zhǎng)老師共同的義務(wù)和責(zé)任。

三年級(jí)學(xué)生有肯定視察實(shí)力，要提示孩子視察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會(huì)，提高孩子的綜合視察思索實(shí)力。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出創(chuàng)建力傾向，家長(zhǎng)和老師應(yīng)有意識(shí)地留意孩子的創(chuàng)建性活動(dòng)，必要時(shí)可以根據(jù)測(cè)量表來(lái)測(cè)試一下創(chuàng)建力狀況，以便激勵(lì)孩子更好地成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo)及工作措施

本學(xué)期德育工作的總目標(biāo)是：以愛國(guó)主義教化為主線，以日常行為養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，以師德教化為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、特性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

工作中以活動(dòng)、言傳身教等形式，培育學(xué)生們愛國(guó)主義精神，具有民族自尊心、自信念、驕傲感，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，使學(xué)生們具有環(huán)境意識(shí)、公民意時(shí)、法制觀念、道德觀念及服務(wù)于人民的意識(shí)；在日常的學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律、文明有禮、勤儉節(jié)約、關(guān)切集體、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培育學(xué)生具有自強(qiáng)不息、自我愛護(hù)、明辨是非、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作、抵制不良影響的實(shí)力。培育學(xué)生具有良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，使他們真正的做到“愛國(guó)遵守法律、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”和“酷愛學(xué)問、酷愛科學(xué)、酷愛大自然、酷愛生活”。成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的、對(duì)社會(huì)有用的人。

詳細(xì)工作：

1、開展好學(xué)生的德育教化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的主動(dòng)作用，組織學(xué)生有效參加學(xué)生思想政治教化宣揚(yáng)工作和環(huán)保、檢查工作，開展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)：

（1）和少先大隊(duì)一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增加學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，各個(gè)班級(jí)開展實(shí)踐活動(dòng)：①、美化校內(nèi)，應(yīng)當(dāng)是舉手之勞；（班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容）

②、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，從思想上及行動(dòng)上我們應(yīng)當(dāng)做些什么？（班級(jí)座談內(nèi)容）

③、我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？（班級(jí)學(xué)生的座談會(huì)）

（3）充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化和交通平安教化。（班級(jí)座談內(nèi)容）

（4）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心摯友，特殊要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，多與他們談心，剛好、恰當(dāng)?shù)慕忾_他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

（5）利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教化，增加學(xué)生的科普意識(shí)，使他們能夠科學(xué)的、客觀的相識(shí)自然，反對(duì)封建迷信。

（6）作為畢業(yè)班的學(xué)生在最終的這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)為母校作些什么（班級(jí)座談內(nèi)容）

2、嚴(yán)抓學(xué)生行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。

要接著強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。以《家校禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容詳細(xì)，訓(xùn)練有素，方法敏捷，擅長(zhǎng)指導(dǎo)，常抓不懈，使學(xué)生明確什么可為什么不行為，從而形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)：升旗儀式；校內(nèi)外文明禮貌；一日行為習(xí)慣；課內(nèi)外行為；間操及課外活動(dòng)；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個(gè)方面。嚴(yán)抓班級(jí)分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。剛好表彰遵守典型，加大對(duì)違紀(jì)行為的指責(zé)懲罰力度。

3、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能的培育，組織學(xué)生參與校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，社會(huì)公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列勞動(dòng)教化，培育學(xué)生服務(wù)意識(shí)、公眾意識(shí)、吃苦耐勞的精神，把養(yǎng)成教化貫穿于各類實(shí)踐活動(dòng)之中。

4、加強(qiáng)法制宣揚(yáng)教化、心理健康教化、平安教化，組織學(xué)生學(xué)習(xí)常識(shí)性法規(guī)，加強(qiáng)警校共建，削減偶發(fā)事務(wù)的發(fā)生。培育學(xué)生高尚的志趣，不參加任何邪教組織及不健康的事務(wù)。針對(duì)少數(shù)學(xué)生存有心理障礙，搞好心理疏導(dǎo)工作，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。組織學(xué)生學(xué)習(xí)各類平安法規(guī)，對(duì)平安教化要常抓不懈。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育教化與家庭、社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，將德育教化工作由校內(nèi)擴(kuò)伸到校外，構(gòu)建一個(gè)社會(huì)化德育教化體系。把家訪制度落到實(shí)處，更好的利用“家訪記錄”，鞏固并拓展家長(zhǎng)原有的教化思想和教化觀念，使其駕馭科學(xué)的教化方法，理解、支持并協(xié)作學(xué)校的工作。

年級(jí)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以陽(yáng)光課堂為主渠道，努力打造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，有了閱讀的愛好，整體語(yǔ)文實(shí)力有了顯著提高，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。還有5、6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力，須要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

三、教材分析

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng);專心思索，勇于創(chuàng)建;酷愛自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題，擅長(zhǎng)思索;走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)的連接，支配了4篇略讀課文，八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、接著復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、相識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求相識(shí)的'字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境

3、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊、感受漢字的形體美。

4、接著運(yùn)用音序查字法和部首查字法，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

5、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

8、積累自己喜愛的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識(shí)，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

10、寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。依據(jù)表達(dá)須要，學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)策略及教學(xué)中留意的問題：

1、要留意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教材實(shí)行了根據(jù)專題來(lái)整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、溝通，使之真正成為相互聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。因而，老師在備課、鉆研教材的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從整體上把握教材內(nèi)容，留意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教化教學(xué)效果。

2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)留意的問題。

遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避開走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)全部學(xué)生作統(tǒng)一要求。其次、不必將學(xué)生是否能精確世紀(jì)脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否駕馭了要求相識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)留意的問題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其次，閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培育和提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)問題，一方面要擴(kuò)大問題的涉及面，削減無(wú)意義、物價(jià)值的問題，一方面要留意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思索價(jià)值、能激發(fā)學(xué)生愛好的問題。此外，老師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)學(xué)生溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)留意的問題。

口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置打算工作。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際愛好。著急中，老師要主動(dòng)參加，為學(xué)生供應(yīng)刻意仿照的對(duì)象，關(guān)注溝通的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動(dòng)。

5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

老師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

六、教學(xué)時(shí)間支配：

（略）

年級(jí)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化、自我管理的實(shí)力，主動(dòng)探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、工作重點(diǎn)：

1、德育.（1）、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。（2）、以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民。（3）、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。（4）、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化差生特殊是雙差生的教化工作。（5）、建立同等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教化，、自我管理實(shí)力。（6）、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛國(guó)和敬重父母的教化。（7）、加強(qiáng)環(huán)保教化，培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境意識(shí)。

2、智育。（1）、接著開展讀好書活動(dòng)。（2）、成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常激勵(lì)，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。（3）、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。（4）、開展寫好字，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)。（5）、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展特性教化；

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教化.（1）、豐富課余生活，培育愛好，主動(dòng)參與少先隊(duì)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。（2）、仔細(xì)做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。

（3）、培育勞動(dòng)技能，在家做力所能及的.家務(wù)。（4）、開展“擁抱自然，愛護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三、各月份的工作支配

二月份：

1、制定好班級(jí)安排；

2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

三月份：

1、開展“我為母親送心愿”的活動(dòng)。

2、開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。

3、開展植樹活動(dòng)。

四月份：

1、加強(qiáng)平安教化。；

2、聽法制講座。

3、辦一期“平安在我心中的手抄報(bào)”。五月份：

1、喜洋洋迎“五一”。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛勞動(dòng)的教化。；

3、慶“六一”活動(dòng)打算。

六月份：

1、慶“六一”。

2、期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。

班主任：左曉偉

20xx-2-28

年級(jí)工作安排篇7

轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期將盡。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)是不太受學(xué)生歡迎的學(xué)科，只是迫于生學(xué)的壓力，學(xué)生不得不學(xué)，因此，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得更為重要。在這方面，我也挺留意，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：

一、對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培育其學(xué)習(xí)實(shí)力。

對(duì)于成果優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，自覺性強(qiáng)，這都是他們成果優(yōu)異的一個(gè)重要緣由。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不肯定會(huì)學(xué)習(xí)。特殊是六年級(jí)的學(xué)生，剛?cè)氤踔袝r(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的問題還并不是很明確。

因此，應(yīng)更多地培育他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如，在課堂上，從復(fù)習(xí)，新授，練習(xí)，提高，小結(jié)等方面培育他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能交給他們的交給他們自己解決，盡量培育他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力。課下，則對(duì)他們布置額外的任務(wù)，使他們?cè)隈{馭基本的學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，盡可能培育其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力。

二、對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，重在培育其學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于多說(shuō)中等生來(lái)說(shuō)，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的.優(yōu)點(diǎn)，你交給他們幾個(gè)，他們就學(xué)幾個(gè)，你讓他們?cè)鯓幼觯麄兙驮趺醋?，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。因此，培育其會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。

本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，供應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余，敏捷不足的特點(diǎn)，通過(guò)附加的學(xué)習(xí)素材，培育他們敏捷的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

三、對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，培育他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信念。

對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，學(xué)困生經(jīng)常是一個(gè)不小的群體。他們成果不好，經(jīng)常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)實(shí)力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系，同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法有很大的關(guān)系。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的思想工作，但效果并不明顯。

對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放棄，這樣的學(xué)生，不僅須要老師的激勵(lì)，更須要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)看法有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰慧，卻并不珍惜，所以須要做更多的思想工作。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺，僅靠激勵(lì)，幫助，對(duì)這部分學(xué)生是不夠，必要時(shí)更須要嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣才可能使他們變更不正確的看法。同時(shí)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為，所以，有時(shí)，我還經(jīng)常通過(guò)各種解決的方法，以養(yǎng)成他們足能互幫的氣氛。

總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作在學(xué)校可以說(shuō)是一項(xiàng)艱難的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它須要老師們的才智，大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。

年級(jí)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，深化貫徹《綱要》精神，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實(shí)際，以上級(jí)教研精神和幼兒園教科研工作安排為依據(jù)，以創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)反思以往的教研工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，從而有效地提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研水平。

3、開展豐富多樣的教研活動(dòng)。

4、辦好大班特色區(qū)域“動(dòng)手吧”。

三、詳細(xì)措施：

（一）、全身心投入到爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中。

本學(xué)期，我園將創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，創(chuàng)建“省示范性幼兒園”是我園已打算多年的奮斗目標(biāo)，我們知道，這對(duì)我園來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很艱難的任務(wù)，考驗(yàn)我們的時(shí)候來(lái)了，作為文林幼兒園的主子，我們有責(zé)任在考驗(yàn)我們的時(shí)候用最好的、最美的、最棒的呈現(xiàn)出來(lái)，在創(chuàng)建過(guò)程中，我們大班年級(jí)組將恪盡職守、同心同德、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，為創(chuàng)建“出力氣”，為創(chuàng)建“添光彩”，努力站好自己的崗，全力協(xié)作幼兒園的須要，全身心地投入到爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的工作中去，堅(jiān)持走在前面，使幼兒園早日通過(guò)驗(yàn)收，提升幼兒園的地位和質(zhì)量。

（二）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)，提高老師教研水平。

1、支配一部分時(shí)間深化領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大學(xué)問面，駕馭新學(xué)問。幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教化注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的須要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的

教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。

（三）、以“研”為導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)。

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學(xué)活動(dòng)，汲取新閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、正常開展教研活動(dòng)，每雙周五活動(dòng)一次，進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班老師要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)參與，熱情、深化地進(jìn)行探討，發(fā)表自己的看法和建議包括閱歷和反思，激發(fā)老師教化熱忱與創(chuàng)新，努力營(yíng)造良好的教研氛圍。

3、班級(jí)間開展互聽課活動(dòng)，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造深厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，