師范生特殊教育實習(xí)總結(jié)

師范生特殊教育實習(xí)總結(jié)（精選10篇）師范生特別教化實習(xí)總結(jié)1

我很慶幸自己能夠在機構(gòu)實習(xí)，雖然時間不長，但對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在實習(xí)期間，特別感謝高老師同意我能夠在機構(gòu)實習(xí)以及對實習(xí)期間學(xué)校各事項的理解，感謝機構(gòu)老師對我的照看，感謝機構(gòu)一個個可愛的孩子給我的快樂。

在機構(gòu)期間，我收獲滿滿，學(xué)到了不少的新學(xué)問，也熬煉了自己各方面的實力。實習(xí)的收獲讓我對自己有了新的看法和看清了自己，我認為在學(xué)校里，我們就要好好駕馭老師所講的理論學(xué)問，因為老師講的就是我們以后從事這個職業(yè)須要的`東西，打基礎(chǔ)的時候，就要踏踏實實的，一步一個腳印走好每一步。出去實習(xí)的時候，從中學(xué)到了許多課本沒有的東西，只有將課堂與社會所學(xué)融合，才能成為一名優(yōu)秀的老師。

在過去的幾個月里，我在各位老師的幫助下，實力有了很大的提高，個人綜合素養(yǎng)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。相識到工作閱歷的缺乏，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，接著努力改正自己的缺點和不足，爭取取得更大的進步。在實習(xí)的這段時間里，雖然有時候工作很苦很累，但是感到更加的充溢。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

感謝機構(gòu)給我這次實習(xí)的機會以及這兩個月來給我細心指導(dǎo)的各位老師致以真誠的謝意。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)2

從三月到現(xiàn)在，我的教化實習(xí)已接近尾聲，在此我感謝xx市七里河區(qū)xx特別教化中心給我這次難得的實習(xí)機會，回顧這次實習(xí)，感覺雖然辛苦但收獲頗多，在此期間，中心的老師們賜予了我真誠的指導(dǎo)，孩子們賜予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習(xí)工作中去，在中心的實習(xí)，讓我更進一步的接近了這個職業(yè)，也更深刻地相識了這個職業(yè)。

實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，我經(jīng)驗了很多的第一次，第一次有人稱呼我為老師；第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛；第一次真實地接觸這些性格迥異的孩子們，這些許很多多的“第一次”，讓我在完全的實習(xí)過程中，充溢了簇新感。

教化實習(xí)對一個師范生來說特別重要。在學(xué)校學(xué)到的`理論學(xué)問最終還是要運用于實踐中去，通過實習(xí)實踐，可以了解到自己究竟駕馭了多少學(xué)問，也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問是否適應(yīng)當(dāng)前真實的教學(xué)。在xx特別教化中心我們發(fā)覺，中心運用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。

短短的兩個多月時間，給我留下了許多美妙的回憶，這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教化實習(xí)，我深深體會到了特教老師職業(yè)的宏大和艱辛，也體會到了為人父母的不易，在大班李老師的指導(dǎo)下，我得到了許多珍貴的教學(xué)閱歷，對此我非常的感謝，感謝她對我這個“后輩”無私的教育和真誠的幫助。

再次感謝xx特別教化中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝福你們工作順心、生活順遂！

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校接著學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了許多，從一個在學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習(xí)一天，其次階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解特別教化，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習(xí)工作。

第一階段的實習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生，對特教學(xué)問懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學(xué)習(xí)的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工學(xué)問和特教學(xué)問去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習(xí)中的問題進入了其次階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的學(xué)問，又學(xué)到了許多許多的新學(xué)問，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的學(xué)問，但是這些離我們很近，都是最好用的，老師說過特別教化不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學(xué)會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特別教化，更加堅決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，最終輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調(diào)，但是特別教化不行能有太多的色調(diào)，因為他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作支配就始終固定沒有變更過，早上八點到班級協(xié)作班主任老師老師給孩子測量體溫，八點半動身帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡潔的一天，事實上會付出許多的，他們完全沒有平安的意識，所以在切菜等等方面，都要多加當(dāng)心和關(guān)注。

通過這一個多月的`實習(xí)，我更加了解了特別教化，也變更了我對那些特別孩子的看法，更加的理解了母親的愛是多么的宏大，老師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的實力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習(xí)團隊的負責(zé)人，有許多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力氣多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我許多的教育，教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的激勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶許多，有過歡樂，也有過苦惱，但是苦惱總會被歡樂所掩蓋掉。實習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就似乎是一個大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，立刻就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己恒久是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛起先的時候，我們共同觀賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有許多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)4

擠眼之間，在xx已經(jīng)半年了，我們即將離開這個學(xué)習(xí)生活了半年的地方，在半年中我們看到了xx不同的教學(xué)模式，xx給了我們許多學(xué)習(xí)的時機，不管是開學(xué)培訓(xùn)、中間老師的指導(dǎo)和旁聽動作教室的培訓(xùn)，還是每周的“受坪山莊之友群〞都給我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的平臺。實習(xí)是我進入社會的第一道門檻，在實習(xí)起先前我始終在思索：我會在這里經(jīng)驗什么?會學(xué)到什么?以后我將如何運用自己所學(xué)去構(gòu)建自己的課堂?

在進入xx實習(xí)的第一天，我就經(jīng)驗了和以前實習(xí)不一樣的起先——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習(xí)老師的培訓(xùn)起先，頂崗實習(xí)須要我們進入課堂起先真正的教學(xué)，所以老師培訓(xùn)對我們尤為重要，不但有利于我們了解機構(gòu)，也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)方案和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，老師為我們講解的知開工程陪我們度過了實習(xí)的大局部時間。在實習(xí)期間，我?guī)У膫€案活動訓(xùn)練有好有弱，讓我熟識了知動的不同階段。知-動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的學(xué)問點，強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域開展，12項將孩子4歲前的實力劃分為12個階段，針對孩子現(xiàn)階段的知動實力不通過的緣由找尋孩子缺失哪個領(lǐng)域的實力，簡化了評估依次，節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進行評估分段，明確學(xué)生的實力范圍進行分組教學(xué)。

xx的開學(xué)匯報是“老〞老師們將他們半年甚至多年的教學(xué)閱歷總結(jié)以后共享給其他老師，讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的相識，告知大家依據(jù)孩子的神經(jīng)驚慌性反射，應(yīng)當(dāng)對孩子進行操作，上彎下直或上直下彎的療育需求。袁老師那么共享了擺位和語言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些根本原則和作用，不同姿態(tài)的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位那么更偏向于假設(shè)何有利于教學(xué)和生活，更加直白易懂、簡單操作。楊老師和周老師共享的語言治療，梁老師和浦老師共享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略，李老師講解的關(guān)于特別教化的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)學(xué)問，增進了專業(yè)技能。

在xx實習(xí)期間，我待過最長的一個少年班。在這個班里運用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課始終堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)起先向知覺概念期開展。xx對于教學(xué)的教具運用量極大，但這在許多地方要擁有這個條件有肯定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量運用圖片的'一一配對。像少年班一樣運用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個協(xié)助讓幾個孩子擁有局部實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程，xx的美妙生活的四個階段始終融合在xx的課程中，而單元課那么是美妙生活的四個階段的完備表達。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，實力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。實力差一些的孩子那么在老師的帶著下做完自己工作就在一邊進行休閑消遣。xx的孩子很注意培育他們的愛好愛好和休息消遣，當(dāng)孩子有自己感愛好的活動以后，在自己無聊時可以自己進行休閑，可以削減兒童的行為問題，在家長勞碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。

實習(xí)即將結(jié)束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)驗，它們將會使我一生受用。關(guān)于將來，我將會在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業(yè)性，將本人變成一個合格的特教老師，英勇堅毅的應(yīng)對將來。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)5

為了更好的體現(xiàn)和運用學(xué)校“能用、夠用、會用、適用”的八字方針，根據(jù)學(xué)校的教化實習(xí)安排，特別教化專業(yè)，08級全體學(xué)生自4月5日起至4月30日止在齊齊哈爾市特別教化學(xué)習(xí)進行了為期一個月的教化實習(xí)活動。特別教化專業(yè)共有學(xué)生21人，其中男生3人，女生18人。通過和實習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，把21名同學(xué)共分成10組，每組2-3人，分別分派到小學(xué)二年級至中學(xué)二年級的十個班級中。實習(xí)的工作任務(wù)一共有兩個部分：一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，也就是說既要求學(xué)生帶班又要求學(xué)生進行課堂的教課。希望通過一個月的實習(xí)生活讓特別教化專業(yè)的同學(xué)更多的接觸特別學(xué)校的殘疾、聾啞及智障兒童，使他們更多的了解在特教學(xué)校的老師采納的有別于正常學(xué)校學(xué)生的教化和授課的方式、方法。最終，在實習(xí)結(jié)束的時候許多學(xué)生都和實習(xí)學(xué)校的同學(xué)以及帶課老師建立了深厚的感情，臨走之前，很多學(xué)生都有些戀戀不舍，還有一部分學(xué)生流下來眼淚。

在完全的實習(xí)過程中，全體同學(xué)都進行了6-8節(jié)的課堂實際授課操練。許多同學(xué)第一次上講臺時，感覺很驚慌，講話的速度特殊的快，對課程的把握和授課進度也比正常的授課進度要快。但是經(jīng)過后來的熬煉，講話的速度漸漸放慢，而且越講越嫻熟，越講越流暢，聽課的學(xué)生都對實習(xí)老師的講授學(xué)問有很好的理解和汲取。尤其是實習(xí)學(xué)生的課堂駕馭實力有了很大提高，他們不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。在課程結(jié)束后，進行的課堂小測驗中，也反映出學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)問點也理解很清晰。

另外一項重要的實習(xí)任務(wù)就是要求每一位學(xué)生做好班主任工作。班主任作為全面關(guān)切學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、是影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，他們肩負著神圣而又重要的職責(zé)。尤其對于特別教化學(xué)校那些身心有殘疾的孩子，班主任的作用更加的重要和巨大。在學(xué)校里，他們就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的日常工作特別瑣碎。盡管如此，本次去實習(xí)的21名學(xué)生沒有被班主任工作的困難所嚇到，通過實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的反饋，全部的學(xué)生都精彩的完成了班主任的工作，而且還有一部分學(xué)生組織了一堂生動的班團會。

實習(xí)結(jié)束后，通過學(xué)生授課狀況的展示和實習(xí)學(xué)校師生的反饋，本次實習(xí)取得的`良好的效果，參與實習(xí)的學(xué)生在教學(xué)實力、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面都獲得了很大的提高和進步。尤其是通過實習(xí)使學(xué)生們真正體會到老師崗位的神圣與崇高，這些都是學(xué)生們在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過或者學(xué)習(xí)過的地方。

與此同時，作為實習(xí)的帶隊老師，也發(fā)覺了本次參與實習(xí)的學(xué)

生身上存在的一些問題，詳細如下：

第一：部分同學(xué)對自己要求不嚴格，不能根據(jù)實習(xí)學(xué)校的時間要求參與實習(xí)活動，有晚來早走的現(xiàn)象存在。

其次：通過聽課的反饋，發(fā)覺個別同學(xué)授課時板書不規(guī)范，粉筆字書寫不流暢，同時講課的聲音過小。

第三：在實習(xí)中發(fā)覺有一部分學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)問駕馭的不夠清晰精確，有一些學(xué)生在授課時有講錯學(xué)問點的現(xiàn)象發(fā)生。

為了更好的提高學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量，通過總結(jié)本次實習(xí)中出現(xiàn)的問題，特此提出如下的改進方法：

首先，在今后的課堂教學(xué)中，要加大和重視學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。加強學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)。

其次，加強對學(xué)生的思想教化，嚴明考勤記錄。

最終，加強學(xué)生的板書訓(xùn)練，在日常的教學(xué)中，提高學(xué)生粉筆字的書寫實力。

總體上來說，本次實習(xí)無論是從學(xué)生的個人素養(yǎng)提高，還是從實習(xí)學(xué)校的反饋信息中，都可以看出，本次實習(xí)取得了良好的實習(xí)效果。在實習(xí)中，特別教化的學(xué)生各方面的實力都得到了熬煉和提高，這也會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。信任通過本次實習(xí)活動，這些學(xué)生將會不斷努力，攀登人生的最高峰，最終成為一名合格的人民老師。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)6

我的教化實習(xí)已接近尾聲，在此我感謝xx兒童開展中心給我這次難得的實習(xí)時機。回憶這次實習(xí)，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間，中心的老師們賜予了我真誠的指導(dǎo)，孩子和家長們賜予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習(xí)工作中去。在中心的實習(xí)，讓我更進一步的接近了這個職業(yè)，也更深刻地相識了這個職業(yè)。

實習(xí)期間，和每一個實習(xí)生一樣，我經(jīng)驗了很多的第一次，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實地接觸這些性格迥異的孩子們，這些許很多多的“第一次〞，讓我在完全的實習(xí)過程中，充溢了簇新感。

在為期半年的實習(xí)期間里，從跟特別兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教老師所應(yīng)具備的實力與品質(zhì)很重要。主要包括以下幾點：

一、作為特別老師首先要耐性、細心。

耐性，我們的特別兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者溝通等，他們的學(xué)習(xí)實力可能相對就會差些。有些課題可能須要成百上千遍的做學(xué)生才能駕馭，這時就須要很強的耐性和恒心，不要輕言放棄;細心，特教學(xué)生的每一點變更可能很微小，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師，要細心視察學(xué)生，學(xué)生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種實力的提升。當(dāng)學(xué)生有了些許進步時，要抓緊抓住，然后讓學(xué)生剛好更新學(xué)問，節(jié)約不必要奢侈的時間。同樣，特教學(xué)生簡單習(xí)得一些不良行為，我們應(yīng)剛好發(fā)覺苗頭，剛好進行干預(yù)，防止形成不好的習(xí)慣。多思索，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多思索，思索不同的教學(xué)方法，步驟，思索更多適用的課題，思索在過去的教學(xué)中的勝利閱歷和缺乏，以此來不斷提升自己的教學(xué)實力。

二、針對學(xué)生因材施教。

每個學(xué)生無論性格或者實力都是獨特的，別出心裁的，同樣他們適用的教學(xué)方法，教學(xué)看法，教學(xué)課題也是各有不同的。有些學(xué)生可能喜愛被表揚，一被夸獎就會更努力的去表現(xiàn)，但有些學(xué)生卻須要老師不斷的'督促，須要比較嚴格的教學(xué)。重視學(xué)生的愛好，愛好是最好的學(xué)習(xí)動力，這些學(xué)生普遍留意力不佳，但往往對自己感愛好的事物卻又特殊專注，所以要細致依據(jù)每個學(xué)生的愛好選擇教學(xué)方法、課題等。

三、要重視家長的培訓(xùn)和溝通。

學(xué)生的一生最重要的是家長的教化，老師的干預(yù)教化終歸有限，家長卻要伴隨學(xué)生走很遠，所以要重視家長的培訓(xùn)。這是最切實的方法，只有說和老師的教化協(xié)作好了，學(xué)生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學(xué)生的人，許多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中推斷學(xué)生的許多信息，可以節(jié)約許多的時間，從而就能更好的進行學(xué)生的教學(xué)工作。

教化實習(xí)對一個師范生來說特別重要，在學(xué)校學(xué)到的理論學(xué)問最終還是要運用于實踐中去。通過實習(xí)實踐，可以了解到自己究竟駕馭了多少學(xué)問，也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問是否適應(yīng)當(dāng)前真實的教學(xué)。在中心發(fā)覺，中心運用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。

短短一學(xué)期的時間，給我留下了許多美妙的回憶，這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教化實習(xí)，我深深體會到了特教老師職業(yè)的宏大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導(dǎo)下，我得到了許多寶貴的教學(xué)閱歷，對此我非常的感謝，感謝她對我這個“后代〞無私的教育和真誠的幫助。特別教化是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思，不斷的完善自己才能不斷前行。

再次感謝xx兒童開展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝福你們工作順心、生活順遂!

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)7

這個學(xué)期的實習(xí)接近尾聲，前兩天還在和xx老師調(diào)侃說我們以后確定會懷念在xx的這段時間，每天忙勞碌碌但也快樂踏實。xx我是踏入社會的第一個腳步，在這里看到了很多學(xué)到了很多，或許有些東西可能會始終伴隨著我成長。

初到xx時，其實內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見面講些什么，會不會給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨意的聊一聊，從前的忐忑也沒有了，很輕松的拉開了我的實習(xí)生涯。

緊接著就進入了驚慌的開學(xué)階段，時間好像像長了翅膀一周又一周的過去了，我也漸漸的從剛起先的什么都不會到漸漸的起先了解到一些東西，從剛起先被小孩搞得滿頭大汗到能夠限制住他們，我自己覺得自己是在進步了。在這過程中，很感謝xx的老師們。在教學(xué)部的日子，從剛起先的評估到后來知動的個訓(xùn)，大多數(shù)是跟著周老師來做的，剛來的時候看到周老師和學(xué)生的互動，真的是崇拜，游刃有余。既是帶著學(xué)生玩，也是帶著學(xué)生學(xué)東西，從周老師那里我學(xué)到了教具真的'只是一種工具，重要的還是老師，怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發(fā)覺一節(jié)課也可以上的特別好玩，我接觸最多的是小主題，從拿著水槍玩玩玩，再到樹葉的服裝展，再到自己煮串串，無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著梁老師，初次見梁老師覺得很親善，后來的工作中，感覺時時刻刻能指導(dǎo)到我，小到文檔的一些制作技巧大到學(xué)員的工作過程，都覺得每天都能進步一點點，學(xué)到自己所不知道一些東西。讓我感受最深的是我們排戲的那段時間，真的覺得挺辛苦的，一個很簡潔的劇情，可能別人看來一個早上或者一個下午就能完工，我們用了半個月的時間，每天練練練，其實當(dāng)時最辛苦的還是梁老師，她原來年紀大了，當(dāng)時還身體不舒適，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設(shè)計適合學(xué)員的動作，她當(dāng)時講了一句話我覺得感受蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應(yīng)當(dāng)先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話，我當(dāng)時在想可能這就是xx的一種精神吧！我覺得這種精神會伴隨著我以后走更多的路。

總而言之，覺得在xx的這半年時間，我是幸運的。有人說過一句話說：“人的一生中會出現(xiàn)許多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么，而是它的出場依次”。所以我說我是幸運的，在我高校即將畢業(yè)的這個重要的人生階段，我遇見了xx，遇見了xx這群有著人格魅力與感染力的老師們。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)8

在xx實習(xí)的時間要接近尾聲，在這里的日子是我收獲許多，學(xué)到了一些新的東西，也對已有的一些學(xué)問閱歷有了穩(wěn)固。感謝在xx實習(xí)的這段時間老師們賜予的幫助和激勵，讓我在這短短的時間內(nèi)有了很大的進步和成長!

這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換，兩個不同年齡段的教學(xué)模式帶個我不同的感受。

在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿，依據(jù)學(xué)生的想法和須要供應(yīng)效勞，而不是老師覺得他須要什么在供應(yīng)?，F(xiàn)在青年部用的《特別青年的美妙生活》很好的表達了這一點，在梁老師為我們講解了《美妙生活》的理念后對這一點的感受更深了。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時也會依據(jù)須要來打破這種結(jié)構(gòu)，這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的，正常狀況下是按部就班的上學(xué)或工作，但是總會有不行預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡，或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片，也會接到演出，大家一起來拍戲，等等。同時雖然青年部學(xué)員不能獨立就業(yè)，但是他們也不是不事生產(chǎn)的，他們會做自己力所能及的事情來滿意他們自己的生活需求，不住讀的學(xué)員要通過工作擔(dān)當(dāng)自己每天的午餐，而住讀的須要通過自己的努力工作來擔(dān)當(dāng)自己在青年部的一周的生活所需，這表示學(xué)員們是敬重生活的，而我們也敬重我們的學(xué)員。當(dāng)然，在這個過程中他們須要老師供應(yīng)一些支持，不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中，同一個問題不同的學(xué)員須要供應(yīng)的支持力度和方式可能都不同，這就須要老師視察學(xué)員依據(jù)其需求供應(yīng)了。當(dāng)然在這個過程中有許多的方法策略，例如行為塑造、工作分析都是常常用到的，至于學(xué)員適合哪一種，當(dāng)然也要看當(dāng)下的須要啦!但是不得不感慨這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深，對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透，這是根本，也是我欠缺的。總之青年部的生活既結(jié)構(gòu)又有改變，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很好玩，也很熬煉人，在青年部的這半年我學(xué)到許多，但是缺憾的是實習(xí)時間就要結(jié)束了，我感覺我還有許多東西沒有學(xué)到，希望以后還有這樣的時機接著學(xué)習(xí)。

在教學(xué)部的模式又是另外一種，當(dāng)然也是建立在對學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》，讓我對知覺動作有了一個根本的了解，還對知動語文、知動數(shù)學(xué)、知動美術(shù)、知動音樂等都給我們做了一個學(xué)問的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估，讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個更直觀的感受，老師們會依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點以及當(dāng)前的.知覺動作實力以及兒童開展特點制定適合學(xué)生的個別化教化方案，實施教學(xué)。當(dāng)然，怎樣制定IEP這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那么針對學(xué)生的特點不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個技能時所須要的教學(xué)方法與策略是不同的，例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習(xí)、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習(xí)，那么針對這些學(xué)生我老師在供應(yīng)輔具以及策略方面就要留意。在團體課中，老師要依據(jù)學(xué)生的實力供應(yīng)不同的支持，但是怎樣詳細把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問。在團體課中，除了主教老師以外，助教老師也是很重要的一局部，同時老師也特地為我們講解并描述了助教老師在團體課中的作用并示范，明確助教老師應(yīng)當(dāng)怎樣在活動中依據(jù)主教老師的須要引導(dǎo)活動及課堂氣氛、協(xié)助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個個案帶，在帶這個個案的過程中我發(fā)覺了我的一些缺乏，例如我與學(xué)生的溝通溝通有問題，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感，不能剛好的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解駕馭不夠，不能很好的運用，等等，還有許多其它方面的問題。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與訂正，都得到了很大的改進，當(dāng)然還有許多缺乏的地方，須要我接著學(xué)習(xí)和改進。還有一個很大的收獲，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過，但是并不了解，現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)探討時看其它個案了解到更多，例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作，知覺動作不只是單純的知覺和動作，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的開展，等等。比較缺憾的是沒有觀摩到某個主題完整的生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知動音樂、知動美術(shù)，希望下次有時機可以現(xiàn)場觀摩與參加。

雖然是兩個部門串，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西，體驗到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照看。在這里不只有教學(xué)，還有學(xué)術(shù)上的探討與前進，老師們的示范教學(xué)、與老師們的溝通與探討都促進了我成長，督促我向前。感謝這半年來xx的全體老師們給與的幫助和支持，讓我在生疏的城市感受到了熟識的暖和，我信任，這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)驗!

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)9

7天實習(xí)，在一個特別的學(xué)校有著特別的收獲。

xx特別教化學(xué)院，讓我對我國的特別教化事業(yè)，我國的特別人群都有了更一步的相識，這對我的人生閱歷是特別有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人，是先天性的那種，她能發(fā)出的聲音只有“a”“ma”兩個，但是智力方面是很好的，我有時候甚至覺得比我的智商都高許多。但是有一點是不同的，她略微有點“愣”，就是有一種很原始的那種暴力的感覺，所以跟她玩的人很少。后來，她去了我們縣的聾啞學(xué)校，接受了也許六年的初級教化，整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài)，那是沒接受過教化的聾啞人所不能有的，其次是會寫字閱讀，還很熱心的教我手語，行為處事上更接近我們常人，我真的覺得實在是奇妙。初級教化之后她沒有接著接受教化而是嫁了人，在家旁邊找了一份工作，日子過的還不錯。我想，這就是社會的進步。所以我始終對聾啞學(xué)校有著一種向往，雖然無法體驗真的聾啞學(xué)校生活，但是在未聾啞學(xué)校培育老師的學(xué)校里實習(xí)，我還是感覺真的是一種緣分，所以我很感學(xué)學(xué)院，老師供應(yīng)的這次實習(xí)機會。這次實習(xí)機會讓我對我國的特別教化的歷史與現(xiàn)狀有了一個感官上的宏觀相識，也讓我們知道許多殘障人士對社會做出的巨大貢獻，讓我們對殘障人士的相識更深刻也更敬重。其中馬館長為建設(shè)中國特別教化博物館的辛苦付出讓我很欽佩。我甚至想，或許我可以投身到這項事業(yè)中去，為殘障人士謀福利。

說實話，因為時間實在是太短，實習(xí)可以說很淺，沒有學(xué)到太多的工作閱歷，但是也還是學(xué)到了一些。在技術(shù)層面上，比如圖書館如何買書，充磁，編碼，以及如何蓋章，如何運用印泥等都是收獲，在今后的工作中也肯定會有所幫助。兩外一方面是對工作的相識，在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯的過程中，聽他們的交談，聽他們對我們的訓(xùn)誨，都是很有實際效用的，他們的表現(xiàn)也都很真誠，并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習(xí)中涉及到的經(jīng)費，發(fā)發(fā)票問題，都是以后工作中會遇到的'問題，知道了就會避開許多的失誤，才能更好的開展工作。

另外一方面就是增加與同學(xué)們的感情，雖然之前就相識，可是在一起待七天，工作生活巡游，會一起做許多事情，說許多話，有許多溝通，大家就會發(fā)覺原來對某某的看法是錯的，大家相處很好，這確定會成為高校生活中一個難忘的回憶。

雖然我是江蘇人，之前也來過蘇錫常等地，但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知，真正體驗才是自己的。有許多的名勝古跡，很重要的歷史時刻都有xx的印記，是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的，大城市的節(jié)奏，城市的擁擠等這里都有體會。當(dāng)然，有一點我感到很不好，xx的空氣質(zhì)量實在是太差了。這也是無可避開的吧。用一句話概括xx的生活狀況也許是“屋內(nèi)天堂、屋外地獄”，因為在屋內(nèi)飲食，家居都會平都很高，可是出去之后，很擁擠，空氣質(zhì)量很差，這是我最深的體會啦!

此次實習(xí)實在難得，希望學(xué)校學(xué)院接著實行，是我們學(xué)生一項難得的福利。

師范生特別教化實習(xí)總結(jié)10

懷揣幻想、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進了“xx”，欲用所學(xué)去實現(xiàn)心中幻想，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰(zhàn)場是每一個少年的幻想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進社會，用所學(xué)去報效國家、回報社會的期許。在“xx”的三個月很長亦很短，短的是好像還沒有品嘗工作的實質(zhì)便已到了實習(xí)的末尾，長的是三個月的xx實習(xí)，我學(xué)會了許多，也懂得了許多。

“xx”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話語如同緩緩溪流流進進我的心田，又如同鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充溢新奇的，當(dāng)書本上所學(xué)可以在現(xiàn)實中第一次直面時，我想每個人可能都會有一種新奇卻又滿是期盼的感覺。當(dāng)時機構(gòu)負責(zé)人讓我們自己先各處看看，了解下機構(gòu)，遂我與我的同學(xué)便眨巴著新奇的目光向各處尋望，不愿錯過一絲一毫。這種感覺就好像是在欣賞一心愛且寶貴的物品，新奇、期盼、當(dāng)心，各種困難的情感夾雜在一起，就是只可意會而不行言傳。但當(dāng)目光停留在