非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮狀況調查研究的開題報告_第1頁
非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮狀況調查研究的開題報告_第2頁
非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮狀況調查研究的開題報告_第3頁
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非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮狀況調查研究的開題報告一、研究背景與意義近年來，隨著大學生留學、就業(yè)和國際交流等活動的增加，外語學習已經成為大學生必備的一項基本素養(yǎng)。然而，非英語專業(yè)的大學生在外語學習方面常常存在各種困難和焦慮，這不僅影響了他們的未來發(fā)展，也影響了他們的學業(yè)和人際關系。目前，國內外對于非英語專業(yè)大學生的外語學習焦慮狀況進行研究比較少，尤其是對于不同因素對外語焦慮的影響仍未有系統的探討。因此，本研究將通過采用問卷調查的方式，深入探討非英語專業(yè)大學生的外語學習焦慮狀況，探討不同因素對他們的外語學習焦慮的影響，為學校及教師提供一定的參考依據，幫助其更好地指導和幫助學生。二、研究目的和研究問題本研究旨在探討非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮狀況，并分析其影響因素，具體研究問題如下：1.非英語專業(yè)大學生的外語學習焦慮程度如何？2.非英語專業(yè)大學生在外語學習中存在哪些焦慮問題？3.個人因素、情感因素、學習因素對非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮有何影響？4.如何減輕非英語專業(yè)大學生的外語學習焦慮？三、研究方法本研究采用問卷調查法收集數據，通過設計合理的調查問卷，對選取的非英語專業(yè)大學生進行問卷調查。主要調查內容包括受調查者基本情況、外語學習焦慮狀況、影響因素等。問卷采用量化評價的方式，采用5分制，5分代表“非常焦慮”，1分代表“完全不焦慮”。四、研究內容與計劃1.研究內容：第一章：緒論1.1研究背景及目的1.2國內外研究綜述1.3研究問題和研究方法第二章：理論分析2.1外語學習焦慮的概念2.2非英語專業(yè)大學生外語學習焦慮的影響因素分析第三章：調查設計和實施3.1調查對象及方法3.2問卷設計3.3調查實施第四章：數據分析4.1調查結果分析4.2影響因素分析第五章：結論與建議5.1研究結論5.2研究意義和建議2.研究計劃：時間節(jié)點|研究內容-------------|------------2022.3-2022.4|論文題目確定、查找資料及完成開題報告2022.4-2022.6|問卷設計及調查準備2022.6-2022.8|調查實施及數據整理2022.8-2022.10|數據分析及撰寫論文2022.10-2022.1

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