《江城子·密州出獵-蘇軾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》_第1頁(yè)
《江城子·密州出獵-蘇軾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》_第2頁(yè)
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《江城子·密州出獵-蘇軾》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《江城子·密州出獵》的作者蘇軾以及其背景;2.理解詩(shī)歌的主旨和意境;3.精通詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。二、課前預(yù)習(xí)1.了解蘇軾的生平背景和主要作品;2.閱讀《江城子·密州出獵》全文,嘗試?yán)斫馄渲械囊饩澈颓楦校?.整理詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ),沉思它們可能的含義。三、教室進(jìn)修1.導(dǎo)入:讓同硯回顧《江城子·密州出獵》的全文,分享自己的理解和感受;2.進(jìn)修:介紹蘇軾的生平寧文學(xué)成就,援助同硯更好地理解他的創(chuàng)作背景;3.分析:通過分段逐句解讀詩(shī)歌,向同硯展示詩(shī)歌的意境和主題;4.總結(jié):引導(dǎo)同硯總結(jié)詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要意象,深度探討其意義;5.練習(xí):安置練習(xí)題,讓同硯運(yùn)用所學(xué)知識(shí),深化對(duì)詩(shī)歌的理解;6.沉思:引導(dǎo)同硯沉思詩(shī)歌中所表達(dá)的情感和主題,探討其在當(dāng)下是否具有現(xiàn)實(shí)意義。四、課后延伸1.閱讀蘇軾其他作品,比較《江城子·密州出獵》與他的其他詩(shī)歌,分析他的創(chuàng)作風(fēng)格和主題;2.比照不同解讀,讓同硯嘗試從不同角度理解《江城子·密州出獵》,拓展沉思空間;3.寫作:讓同硯寫一篇關(guān)于自己感悟《江城子·密州出獵》的文章,分享他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。通過以上的進(jìn)修和沉思,同硯將能夠更深度地理解《江城子·密州出獵》,體會(huì)蘇軾的詩(shī)意和情感,同時(shí)也培育文學(xué)鑒賞能力和思辨能力。期望同硯們?cè)谶M(jìn)修中不僅能夠理解詩(shī)歌,更能夠體會(huì)其中的情感和哲理,從而在平時(shí)生活中感受詩(shī)歌的美妙,提升自身審美情趣和人文素養(yǎng)。第二課時(shí)課先導(dǎo)學(xué):1.導(dǎo)入:請(qǐng)同硯們回想一下,你們?cè)诮淌疑蠈W(xué)過的蘇軾的作品有哪些?蘇軾是中國(guó)古代文學(xué)史上杰出的文學(xué)家之一,他的文學(xué)作品廣泛、深刻,給人留下了深刻印象。今日我們將進(jìn)修的這首詞《江城子·密州出獵》就是蘇軾的代表作之一。2.目標(biāo):通過進(jìn)修《江城子·密州出獵》,同硯能夠理解蘇軾的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn),感受其中蘊(yùn)含的深刻哲理和情感。3.課題:《江城子·密州出獵/蘇軾》課中進(jìn)修:1.內(nèi)容導(dǎo)入:起首請(qǐng)同硯們聽老師朗讀《江城子·密州出獵》,感受其中的旋律和情感。然后請(qǐng)同硯們談?wù)勊麄儗?duì)這首詞的第一印象。2.文本理解:讓同硯們分組談?wù)?,探討《江城子·密州出獵》中的主題、意境及詩(shī)人的感情體驗(yàn)。同時(shí)請(qǐng)同硯們分析蘇軾在這首詞中運(yùn)用的修辭手法和意象,解讀其中的深刻含義。3.藝術(shù)特色:通過分析蘇軾的詞作風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn),讓同硯們了解蘇軾的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特色,體會(huì)其對(duì)詞的創(chuàng)新和進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)。4.哲理沉思:結(jié)合《江城子·密州出獵》的內(nèi)容,引導(dǎo)同硯們沉思詩(shī)人對(duì)生活、人生、情感等方面的沉思和感悟,啟發(fā)他們對(duì)生活的深刻沉思和領(lǐng)悟。課后拓展:1.作業(yè)安置:請(qǐng)同硯們撰寫一篇讀后感,分享他們對(duì)《江城子·密州出獵》的理解和感悟;或者選取蘇軾其他作品進(jìn)行解讀,探討蘇軾詞的魅力和價(jià)值。2.課外閱讀:鼓舞同硯們閱讀更多蘇軾的作品,加深對(duì)其文學(xué)成就和思想境界的理解,拓展自己的文學(xué)視野和藝術(shù)修養(yǎng)。3.教室展示:鼓舞同硯們通過詩(shī)歌朗誦、書法作品、繪畫等形式展示對(duì)蘇軾及其作品的理解和表達(dá),提升他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過對(duì)《江城子·密州出獵/蘇軾》的進(jìn)修,可以讓同硯們更深度地感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力和價(jià)值

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