《有的人-紀(jì)念魯迅有感導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《有的人——紀(jì)念魯迅有感》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)課程名稱：中文閱讀與寫作適用年級：高中主題：紀(jì)念魯迅先生，了解其思想與作品導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅先生的生平和主要作品；2.理解魯迅先生的思想和影響；3.提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.魯迅先生的生平介紹；2.魯迅先生的主要作品分析；3.魯迅先生的思想和影響。導(dǎo)學(xué)步驟：Step1:導(dǎo)入教師可通過介紹魯迅先生的名言或者簡短故事引入主題，激發(fā)學(xué)生對魯迅先生的興趣。Step2:學(xué)習(xí)魯迅先生的生平通過PPT、視頻或者文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解魯迅先生的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)作生涯等方面的信息，引導(dǎo)學(xué)生對魯迅先生的生平有一個(gè)基本的了解。Step3:探討魯迅先生的主要作品介紹魯迅先生的主要作品《狂人日記》、《阿Q正傳》等，讓學(xué)生對于魯迅先生的文學(xué)成就有更深入的了解，并引導(dǎo)學(xué)生分析作品的主題、人物形象等。Step4:思考魯迅先生的思想和影響通過討論或小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考魯迅先生對于中國文學(xué)、文化和社會(huì)的影響，以及他所倡導(dǎo)的理念和思想。Step5:提高閱讀與寫作能力讓學(xué)生閱讀魯迅先生的經(jīng)典作品或相關(guān)文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。Step6:總結(jié)反思通過小結(jié)或討論，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所回顧和總結(jié)，并對魯迅先生的思想和作品有所領(lǐng)悟和思考。擴(kuò)展活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行魯迅先生相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如寫作、演講、展覽等；2.組織學(xué)生進(jìn)行魯迅先生的經(jīng)典作品朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀魯迅先生的其他作品，積極參與相關(guān)討論和研究。評估方式：1.參與課堂討論和活動(dòng)的表現(xiàn)；2.書面作業(yè)的完成情況和質(zhì)量；3.課后小測驗(yàn)或作業(yè)的成績。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解魯迅先生的思想和作品，還可以提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生對于優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力和批判思維。同時(shí)，通過對魯迅先生的紀(jì)念活動(dòng)，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對于中華文化的熱愛和傳承意識。希望通過這樣的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生對于魯迅先生及其思想的興趣，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。第二課時(shí)一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案以《有的人——紀(jì)念魯迅有感》為主題，旨在讓學(xué)生通過閱讀文章，了解魯迅的生平及其對中國文學(xué)與社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與討論。二、課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)文章《有的人——紀(jì)念魯迅有感》；2.準(zhǔn)備相關(guān)筆記工具，如筆記本、筆等；3.在課堂上討論魯迅的生平和主要作品，引導(dǎo)學(xué)生了解其重要性。三、課堂活動(dòng)1.導(dǎo)入：通過簡短介紹魯迅的生平和主要作品，引導(dǎo)學(xué)生了解其在中國文學(xué)史上的地位及其對社會(huì)的影響。2.閱讀與討論：①分段閱讀文章《有的人——紀(jì)念魯迅有感》，并結(jié)合課上所學(xué)，理解作者對魯迅的評價(jià)；②小組討論：學(xué)生分組討論魯迅的主要作品及其代表作的內(nèi)容和意義；③整合討論：組織學(xué)生分享小組討論的成果，歸納魯迅對中國文學(xué)與社會(huì)的重要影響。3.文學(xué)鑒賞：通過分析文章中的文學(xué)手法和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的觀點(diǎn)，并探討魯迅對中國文學(xué)的啟示和警示。4.思辨與寫作：鼓勵(lì)學(xué)生就文章內(nèi)容展開思辨，寫下自己對魯迅的看法，或者結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬︳斞傅母形?。四、課后作業(yè)1.完成課堂上未完成的討論和寫作任務(wù)；2.閱讀魯迅其他作品，了解更多關(guān)于他的文學(xué)成就和社會(huì)思想；3.準(zhǔn)備一份關(guān)于魯迅的簡短介紹，可用PPT形式展示給同學(xué)。五、評價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：包括積極參與討論、發(fā)言，以及對魯迅的理解和評價(jià)；2.作業(yè)完成度：根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的完整性和深度評定。六、補(bǔ)充說明本導(dǎo)學(xué)案旨在通過學(xué)習(xí)魯迅的文學(xué)作品和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判