小學(xué)語文研課磨課心得體會10篇

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學(xué)校語文研課磨課心得體會篇1

前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的高低。因此，我們老師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機會，明白同學(xué)學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給同學(xué)，使同學(xué)不但能夠?qū)W會，而且能使同學(xué)“會學(xué)”，讓同學(xué)了解掌控語文的學(xué)習(xí)方法，進展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當(dāng)同學(xué)應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。

第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，著重激發(fā)同學(xué)的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)!

這兩位老師的課將同學(xué)的主體性表達得非常突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)上心主動地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)掌控語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自我雖然也仔細(xì)投入，但跟她們比，實在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達需要的高度，許多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，致使語文教學(xué)成果沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了許多，今后自我需要將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的期望。

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇2

回顧20__年，作為公司的行政文員，一年來，在部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的支持援助下，我勤奮踏實地完成了本年度的本職工作，也順當(dāng)完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，現(xiàn)將這一年的整體工作狀況總結(jié)匯報如下：

一、盡職盡責(zé)，做好行政管理工作：

依據(jù)工作需要，隨時制作各類表格、文檔等，同時完成各部門安排的打印、掃描、復(fù)印等文件處理工作。對公司所發(fā)放的通知、文件做到實時上傳下達。實時的整理外來文件，做好文件登記、標(biāo)注文號。

二、仔細(xì)細(xì)致，確保檔案完善有序

檔案管理工作，是集團三令五申需要全部職員特別重視的工作，集團特地組織各公司檔案負(fù)責(zé)人對______等公司的檔案管理進行學(xué)習(xí)，并且進行檔案管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在辦公室主任的帶領(lǐng)下，對歷年檔案進行了整理分類，按規(guī)定進行裝訂和歸檔，使各項檔案管理正規(guī)化、規(guī)范化。實時對各部門上報的文件辦理交接手續(xù)，按時歸檔，并建立了查借閱臺帳，做好檔案查閱、借閱等工作，務(wù)必做到細(xì)致并保證檔案的完整，實時借閱、實時歸還，不讓公司的檔案丟失和損壞。

三、保障有力，做好物資管理

接管資產(chǎn)已經(jīng)一年了，從開始的生疏，到現(xiàn)在的嫻熟，我嚴(yán)格的要求自己，做好每一件物品的出入庫。實時購買大家所需的物品，遵照公司物資管理規(guī)定，貨比三家的去選擇既實際又有用的物品，盡量做到零庫存;每月按時與財務(wù)盤點低值易耗物品，清點每一件物品，務(wù)必做到筆筆清晰，件件細(xì)致。

四、實時完成證照年檢，保障各項工作正常運行

根據(jù)國家工商部門的規(guī)定，定期對______和_______的組織機構(gòu)代碼證、營業(yè)執(zhí)照進行年檢。今年7月份主要是對_______的房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的延期，根據(jù)市建委的要求來整理資料，這期間由于我們現(xiàn)有的資料不全面，所以涌現(xiàn)了種種困難，但是我們不厭其煩的與市建委辦公室的人員溝通，還借助了同事的援助，最末圓滿的完成了房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)的延期申請。

五、其他工作完成狀況

1、做好各項幫助工作：積極參與集團，公司組織的各項活動和培訓(xùn)，幫助辦公室主任做好公司各種活動和答謝會預(yù)備工作。

2、在辦公室日常接待及接打電話時，運用文明語言，說話和氣、熱忱，禮貌地接待來訪人員，對于遇到相關(guān)問題來詢問或者要求援助的人員，我都會盡我所知予以解答或?qū)崟r轉(zhuǎn)達相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以解決，維護公司形象。

六、明年需要努力的方向及工作思路：

在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)、不斷積累閱歷，運用所掌控的知識彌補自身還存在的缺陷，進一步加強學(xué)習(xí)意識，依據(jù)形勢的進展和工作的需要，完善自己，呈現(xiàn)自己。

20__年將是項目大干快上的一年，我會遇到困難不低頭，不逞一時之勇，用行動證明自己的信心和技能。用更積極的立場對待一切事務(wù)，其中主要工作集中在：收發(fā)文的管理、資產(chǎn)與物資的管理、工作檢查督辦、證照年檢和______房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)四級申請和協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好各類活動的組織，加強團隊建設(shè)。胸裝謹(jǐn)慎的意識，外飾積極的作風(fēng)，工作生活樂觀謹(jǐn)慎，行為舉止大方有禮，待人待事熱忱誠摯。

以上是我全年的工作和明年的展望，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我將以更好的姿態(tài)，迎接來年的挑戰(zhàn)。在此，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持，感謝各位同事的傾心援助。

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇3

上半年中，我勞碌著同時也收獲著。可以說半年的時間里，在老師們的援助與指導(dǎo)下我成長了很多，對語文教學(xué)有了一個天翻地覆的認(rèn)識。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學(xué)工作進行規(guī)劃。

一、培育同學(xué)喜愛語文的愛好

我們常說愛好是最好的老師，對于語文的學(xué)習(xí)愛好尤為重要。所以在開學(xué)之初我就著重培育孩子學(xué)習(xí)語文的愛好。首先規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。在漢語拼音方面：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。在字詞記憶方面：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。在課文朗讀方面：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。在閱讀方面：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。除此之外，我還每天堅持讓孩子閱讀課外書，加強語感，拓展視野。

二、仔細(xì)備課

作為一名新老師，初登講臺，教學(xué)閱歷的缺乏和對同學(xué)掌控技能的不足要求自己需要仔細(xì)備好每一節(jié)課。既要備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，的確教學(xué)效果非常抱負(fù)。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。半學(xué)期下來我已經(jīng)養(yǎng)成仔細(xì)備課的好習(xí)慣。

三、積極參與各種教研活動

在這半年時間里，我將積極參與了各級教育論壇及相關(guān)的教研活動和教育競賽。這不僅可以提高我的業(yè)務(wù)技能還可以拓寬我的視野。

四、存在問題

漢語拼音掌控不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;閱讀技能普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀技能差，沒有耐煩去仔細(xì)閱讀理解。書寫不規(guī)范的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。最末我想說我是一名老師，我的責(zé)任是教育孩子。

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學(xué)校語文研課磨課心得體會篇4

20__學(xué)年下學(xué)期，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思索教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、上心參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。此刻我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師帶給了很好的課件溝通服務(wù)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與進展奉獻自己的能量!

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇5

本學(xué)期，我主要擔(dān)負(fù)的是六班級(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況。

堅持仔細(xì)備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，著重培育同學(xué)各方面的技能，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前前仔細(xì)備課。

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細(xì)鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。

并爭對同學(xué)實際仔細(xì)選擇教法，采用相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，著重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細(xì)心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。

二、堅持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量。

課堂是同學(xué)獵取知識與培育技能的主要陣地，語文又是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

(一)著重同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

在教學(xué)中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上著重講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。

(二)、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維技能。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識積累、認(rèn)識技能、理解水平有關(guān)。

為此，在語文教學(xué)中，我著重為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);著重因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓同學(xué)進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

(三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。

為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。

在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和援助。

老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，著重鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教育教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，今后，我需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇6

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了學(xué)校教學(xué)工作，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承受下來，作為我的“試驗田”進行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)校生的年齡特點，仔細(xì)制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)校生能快速理解知識。把孩子當(dāng)成伙伴，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的伙伴。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的學(xué)校生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備，要求學(xué)校生上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要瞻前顧后、竊竊私語說話，培育學(xué)校生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)校生有點苛刻，過于嚴(yán)厲，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)校生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學(xué)校生，做他們的伙伴，讓學(xué)校生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育學(xué)校生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”

三、教給學(xué)校生學(xué)習(xí)方法

此刻的`一班級學(xué)校生，較前些年的學(xué)校生識字量和認(rèn)識問題、理解問題的潛力相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給學(xué)校生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)校生提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)校生認(rèn)識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學(xué)校生識字。提前教會學(xué)校生，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)校生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)校生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育學(xué)校生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)校生分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)校生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)校生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)校生的成果到達了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇7

期間，我在羅定市附城街太平學(xué)校進行了為期二十天的教育實習(xí)。在實習(xí)期間，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的學(xué)校語文高級老師曹火南同志，虛心仔細(xì)地進行學(xué)校語文教育的實習(xí)工作，并同時誠意地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實習(xí)工作取得了比較抱負(fù)的成果。在實習(xí)期間，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了許多教育教學(xué)閱歷和班主任工作藝術(shù)，我也不斷地運用自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識和教育學(xué)、心理學(xué)等理論與實際相結(jié)合，努力創(chuàng)新教學(xué)教法，追求更好的素養(yǎng)教育效果?？偠灾以谶@二十天的實習(xí)期間，遵守法律，虛心仔細(xì)，勇于進取，能較好地將自己所學(xué)的漢語言文學(xué)知識及教育學(xué)、心理學(xué)等理論運用到教育教學(xué)中去，經(jīng)過這二十天的實習(xí)，我已具備一個學(xué)校語文老師的素養(yǎng)，現(xiàn)將實習(xí)狀況照實、具體地報告如下——

一、實習(xí)工作的目的

本次教育實習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校語文老師。

二、實習(xí)環(huán)境簡介

我本次實習(xí)的單位是羅定市附城街太平學(xué)校，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六班級，同學(xué)總數(shù)182人，老師9人，其中學(xué)校高級老師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍，然而，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施相對落后，沒有一臺電腦，最先進的只有那臺幻燈機了。但是，該校教學(xué)成果顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計的同學(xué)考上了高校。我今次實習(xí)的對象是該校一班級的語文教學(xué)，該班同學(xué)共25人，是一個好學(xué)上進，基礎(chǔ)良好的班級。

三、實習(xí)過程與內(nèi)容

(一)、語文教學(xué)實習(xí)工作

語文教學(xué)實習(xí)工作是今次實習(xí)的中心工作，在這個環(huán)節(jié)中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的援助下，真正地實現(xiàn)了自己從一個同學(xué)脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感受頗深，收獲了許多，現(xiàn)將其中的做法和體會詳談：

1、虛心聽課，一心取經(jīng)

在實習(xí)初期，我對課堂教學(xué)還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課，以便吸取他的教學(xué)閱歷，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富的老師。他上的是一班級的語文課，他上的課同學(xué)們仔細(xì)聽講、氣氛活躍，收效良好。每聽一堂課，我都做足預(yù)備，備好課和做好具體的聽課筆記，并多向曹老師請教，提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他，“一堂課的一般過程是怎樣的”時，他的回答給我留下了深刻的印象;他說，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)鞏固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分認(rèn)識了一常課的基本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后順次，為我后來獨立上課實習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。另外，曹老師的教學(xué)教法敏捷多樣，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下，他的閱歷主要表達在以下這幾點：

(1)、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教同學(xué)字詞時，他總是放心地讓同學(xué)去拼、讀、查資料，在疑難處再適當(dāng)點撥，這樣，同學(xué)們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無憂。

(2)、運用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說得最多的就是提問題，每一個問題都是一個教學(xué)重點或難點，這樣同學(xué)們既動了腦筋又學(xué)到了知識。

(3)、多運用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)《柳樹醒了》一課時，曹老師就帶同學(xué)們到操場邊去觀測剛發(fā)芽的柳樹，這樣，同學(xué)就很輕松地感知了柳樹的醒。總之。在這一個星期的聽課日子里，我學(xué)到了許多有用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨立上課的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

2、用心備課，誠意請教

備課是上好課的前提，在實習(xí)期間，我始終用心地對待備課的每項工作。在備課時，我仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)參考教學(xué)大綱，精確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，更加著重教學(xué)過程的設(shè)置，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠意請教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自我，在吸取他人閱歷的同時，加以肯定的創(chuàng)新，做到全方位地深入備課，既備教材教法，也備同學(xué)的接受狀況?？傊疑钌铙w會到，備課做足，才真算是心中有數(shù)。

3、上心上課，愛心引導(dǎo)

在自己真正走到講臺上獨立上課的那一刻，內(nèi)心無限激昂，當(dāng)看到二十五雙可愛的眼睛時，我的激昂很快變作動力。我總是上心地為他們上課，多用愛心性的鼓舞語言，和氣親切地諄諄教導(dǎo)，合理地引導(dǎo)。在上課時，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來傳授語文知識，同時也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對同學(xué)進行美妙品德的培育，使同學(xué)們既學(xué)到語文知識又學(xué)到優(yōu)良的品德。如，我在教學(xué)《棉鞋里的陽光》時，我就引導(dǎo)性地問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎?”“你們會向他學(xué)習(xí)嗎?你們會愿意幫家人做事嗎?”這樣，同學(xué)們都會

驕傲地關(guān)懷家人，使他們受到了良好的道德教育。在課堂中，我力爭做到精講多練，顧全大局。通過努力實踐，自己的教學(xué)水平大大提高了，學(xué)到了許多有用的教育教學(xué)技能，自己已能勝任學(xué)校語文的教學(xué)工作。

4、細(xì)心批改，細(xì)心輔導(dǎo)

通過實習(xí)，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“細(xì)心批改，細(xì)心輔導(dǎo)”。批改作業(yè)，才能了解同學(xué)掌控知識點的狀況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容，能一語道破地查漏補缺。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上，要細(xì)心安排，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就常常利用課余時間，找些同學(xué)進行“量身定做”性的輔導(dǎo)，事實證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。

回顧整個語文教學(xué)實習(xí)工作的過程，我付出了辛苦，付出了努力的同時，也收獲了教育教學(xué)實踐的知識和技能，讓自己成長為一名合格的語文老師。

(二)、班主任實習(xí)工作

班主任工作也是教學(xué)工作中不容忽視的一個重要內(nèi)容，由于，只有一個良好的班集體，才能積極向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請教，我的做法總結(jié)如下：

1、重視安全，安全第一

我所實習(xí)的一班級共有同學(xué)25人，可愛的孩子們都淘氣貪玩，所以存在著極大的安全隱患。因此，我很重視安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，常常召開安全教育的主題班會;多留心觀測同學(xué)的動向，實時摒除安全隱患。

2、以身作那么，身教言傳

在班主任實習(xí)工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作那么，身教言傳。孩子們的仿照技能最強，做老師的一言一行都會影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為同學(xué)們的榜樣。我想用我的人格感化同學(xué)們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

3、多作鼓舞，適當(dāng)批判

在班主任實習(xí)工作中，我常鼓舞孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí);當(dāng)然，在孩子們犯了錯誤時，我也會適當(dāng)?shù)呐兴麄?，讓他們知錯能改。

4、小小干部，大大作用

一個良好的班集體，也應(yīng)當(dāng)有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過他們，我能更好的做好班主任工作。

5、聯(lián)系家長，收效抱負(fù)

聯(lián)系家長，能更具體地了解同學(xué)們在家的表現(xiàn)狀況，家長們的協(xié)作教育，能讓同學(xué)們更健康歡樂地成長，既利于品德的培育，也利于學(xué)習(xí)的進步，因此，多聯(lián)系家長，收效更抱負(fù)。

四、實習(xí)成果

二十天的教育實習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了許多有用的教學(xué)教法，學(xué)到了許多有效的教育藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個學(xué)校語文老師的基本素養(yǎng)。

五、實習(xí)思索小結(jié)

二十天的實習(xí)工作，我付出了辛苦，也收獲了勝利，也作了深刻的反思。勝利的是，我學(xué)到了許多簡約有用的教育教學(xué)藝術(shù);不足的是，由于實習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運用得較少;展望將來，我將查漏補缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀老師而不懈奮斗!

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇8

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)負(fù)二(1)班的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)期了，本學(xué)期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)而超卓地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能

1、“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，嚴(yán)格根據(jù)大綱上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)掌控所學(xué)的知識，，我細(xì)心地進行備課，仔細(xì)按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，著重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌控教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后依據(jù)得失實時寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。

2、力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式。為提高語文教學(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)中常常向有閱歷的老師請教，與他們共同爭論教材，共同討論教法，積極和同組老師進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、詳細(xì)教學(xué)工作：

1、培育同學(xué)的朗讀。我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特別留意同學(xué)讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我著重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都特別留意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡可能地為同學(xué)作出最好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

2、著重同學(xué)課外閱讀技能的培育。通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，我充分利用早讀時間，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加。

3、利用多媒體，激發(fā)同學(xué)愛好。多媒體課件能給同學(xué)一個直觀的、感性的認(rèn)識，援助同學(xué)理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。

4、留意培育同學(xué)動腦、動手的技能。

在課文的教學(xué)中，看似很簡約的問題，卻也隱藏著深刻的道理。假如老師只是用課件演示，那么很多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理，更不用說去體會這一個思想教育。通過這個實際操作的演示，直觀地解決了孩子們想要解決的問題。他們的動手動腦技能也得到了提高。我相信，這樣的效果肯定比只看演示來得好。

5、加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字技能。一班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用自習(xí)課對同學(xué)進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

6、抓好培優(yōu)補差工作。一個班級57個孩子，57個孩子接受技能各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

學(xué)校語文研課磨課心得體會篇9

一、同學(xué)基本狀況分析

本班有同學(xué)57人，大部分同學(xué)書寫較仔細(xì)，主動學(xué)習(xí)意識強，總體來看，大多數(shù)同學(xué)喜愛語文，愛好較濃，基礎(chǔ)知識較扎實；但也有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)立場不夠端正，上課聽講不夠用心，在課堂上，思維不夠敏捷，閱讀和寫作技能都較差。雖說課外閱讀的愛好有所加強，但知識面狹窄，不懂得正確積累和運用，也不太擅長表達自己的想法；特別是同學(xué)的獨立閱讀技能及寫作技能較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，真正拓寬同學(xué)的語文知識面，努力全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共六組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個，并附兩個生字表。生字表〔一〕是要求認(rèn)識的116個字，生字表〔二〕是要求寫的152個字。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：

〔一〕、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

〔2〕繼續(xù)掌控正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

〔3〕繼續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

〔4〕繼續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、立場大方；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

〔6〕繼續(xù)培育留心觀測的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。

〔7〕繼續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

〔8〕培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音援助識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識字寫字。

〔1〕精確認(rèn)讀116個生字。

〔2〕能夠按筆畫順次正確默寫生字152個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。

〔3〕繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

4、口語交際。

〔1〕能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡約的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

〔2〕能在看圖或觀測事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

〔4〕能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

〔5〕樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀

〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

〔3〕能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

〔4〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

〔5〕繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

〔6〕能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

〔7〕學(xué)習(xí)閱覽，擴大知識面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

〔1〕能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

〔2〕學(xué)習(xí)有順次地比較細(xì)致地觀測圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

〔3〕能修改有明顯錯誤的句子。

〔4〕學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

〔5〕學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)運用常用的修改符號。

〔二〕、學(xué)期奮斗目標(biāo)。

〔1〕、語文及格率達98%，優(yōu)秀率超50%。

〔2〕、提高同學(xué)寫作水平。

〔3〕、拓寬同學(xué)閱讀面，提高閱讀技能。

四、主