《小蝌蚪找媽媽導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《小蝌蚪找媽媽》是一部經(jīng)典的動畫片，講述了一只小蝌蚪在茫茫大海中迷失了自己的媽媽，孤獨(dú)無助的蝌蚪在海洋中艱難尋找的故事。通過這個故事，我們可以感受到孩子們對親情的渴望和追尋的決心，同時也能夠領(lǐng)悟到親情的珍貴和無私。二、目標(biāo)1.了解并掌握故事中的主要情節(jié)和人物。2.理解蝌蚪尋找媽媽的艱辛過程，體會親情的價值。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親情，珍惜身邊的親人，學(xué)會珍愛他人的意識。三、導(dǎo)入1.與學(xué)生交流關(guān)于親情的話題，引發(fā)學(xué)生對于親情的思考。2.播放片段，讓學(xué)生感受故事中蝌蚪的孤獨(dú)和堅強(qiáng)。四、主體1.故事情節(jié)故事開始，一只小蝌蚪意外與媽媽分開，孤單無助地在海洋中尋找她。在尋找的過程中，小蝌蚪遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是他始終不放棄，堅定地繼續(xù)尋找。2.人物分析小蝌蚪：樂觀堅強(qiáng)，勇敢面對困難，表現(xiàn)出毅力和堅持的品質(zhì)。媽媽蝌蚪：關(guān)愛孩子，無條件地為孩子付出，體現(xiàn)出親情的珍貴和無私。3.教學(xué)重點理解蝌蚪尋找媽媽的艱辛過程，體會親情的價值。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親情，珍惜身邊的親人，學(xué)會珍愛他人的意識。五、延伸1.與學(xué)生分享自己親情的故事，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對親情的體會。2.組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的朗讀、表演等活動，增強(qiáng)學(xué)生對親情的感知和理解。六、總結(jié)通過學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，學(xué)生能夠深刻理解親情的珍貴和無私，懂得珍惜身邊的親人，學(xué)會關(guān)愛他人。希望學(xué)生在日常生活中能夠積極表達(dá)對親人的愛和關(guān)心，讓親情之光永不熄滅。七、作業(yè)請學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的作文，發(fā)表在班級的校園文學(xué)刊物上，分享自己對親情的感悟和體會。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解故事情節(jié)，掌握主要人物和事件；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；3.鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，勇于探索。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事簡介：《小蝌蚪找媽媽》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，講述了一只小蝌蚪在溪流中尋找媽媽的故事。在這個過程中，小蝌蚪遇到了許多不同的動物，最終找到了自己的媽媽。2.主要人物：小蝌蚪、青蛙、魚、烏龜、麻雀、小貓等。3.主要事件：小蝌蚪迷路了，不知道媽媽去了哪里，于是開始了自己的冒險之旅。在這個過程中，小蝌蚪遇到了許多不同的動物，每個動物都告訴小蝌蚪不同的信息，最終小蝌蚪聽到了媽媽的聲音，找到了她。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.觀察：請同學(xué)們仔細(xì)觀察小蝌蚪和其他動物的形態(tài)特征，以及它們在故事中的表現(xiàn)。2.思考：請同學(xué)們思考小蝌蚪為什么要找媽媽？在迷路的過程中，小蝌蚪遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？3.討論：請同學(xué)們討論小蝌蚪和其他動物之間的關(guān)系。每個動物在故事中都有不同的作用，你覺得它們分別代表了什么？4.展示：請同學(xué)們結(jié)合自己的想象力，在紙上畫出小蝌蚪和其他動物的形象，并寫下自己對這些角色的理解。5.思考：請同學(xué)們思考小蝌蚪找到媽媽后的心情。他們覺得這個結(jié)局是合理的嗎？他們有沒有其他更好的解決辦法？四、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同學(xué)們不僅深入理解了《小蝌蚪找媽媽》這個經(jīng)典故事，還培養(yǎng)了自己的觀察力和思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和生