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第第頁在校實訓心得體會范文在校實訓心得體會范文1

每次的實訓課,多多少少都會有自己的一些感受。對于我們組來說,大家實訓起來可能會更勞碌些。由于我們組少了一名隊員,所以他的職位就成了變動式的職位,所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成。

兩次小組實訓下來,我們小組在整體上都有所進步,個別方面較之前有明顯的改善,但與此同時也還是會存在一些不足之處,相應(yīng)的我們同樣也會有自己的一些解決措施。

改善之處:

1、整體上,我們組的隊員都能準時完成當次的任務(wù),總體的進度還算可以,自覺性度在明顯提高;

2、這次的t字形較上次有明顯的改善,兩個隊員一同核對,大大提高了精確度,更是減輕了科目匯總表的工作量;

3、這次的業(yè)務(wù),我們明顯減削了向老師詢問問題的次數(shù),更多的是組內(nèi)成員相互爭論,解答。

不足之處:

1、我們組的每位隊員還都不夠認真。比如在7—12日的業(yè)務(wù)中,我們就因業(yè)務(wù)分錄的錯誤,耗費了好幾節(jié)課來進行錯賬更正;

2、對于各種憑證和賬簿的保管不夠細心?,F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就涌現(xiàn)了不少折破跡象,還有憑證后原始憑證折疊的不夠仔細,這些都總會影響到它們的可觀度。

解決措施:

1、我們接下來會更多的對制單人員和復(fù)核人員進行溫馨提示,同時我也會努力做到審核的工作,相信這樣一來,我們會減削類似于制單等的錯誤;

2、平常加強大家積極留意對各類賬簿或是憑證的保管,由于這些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果,好好保管是很必定的。

心得體會總能隨著個人的心情起起落落,總的來說,我們組還算不錯,就是大家還不夠細心,我們會在這方面加強改善的,這就是我對我們本次實訓的感受。

每次的實訓課,多多少少都會有自己的一些感受。對于我們組來說,大家實訓起來可能會更勞碌些。由于我們組少了一名隊員,所以他的職位就成了變動式的職位,所包括的工作就需要由我們其中的一人來代替完成。

兩次小組實訓下來,我們小組在整體上都有所進步,個別方面較之前有明顯的改善,但與此同時也還是會存在一些不足之處,相應(yīng)的我們同樣也會有自己的一些解決措施。

改善之處:

1、整體上,我們組的隊員都能準時完成當次的任務(wù),總體的進度還算可以,自覺性度在明顯提高;

2、這次的t字形較上次有明顯的改善,兩個隊員一同核對,大大提高了精確度,更是減輕了科目匯總表的工作量;

3、這次的業(yè)務(wù),我們明顯減削了向老師詢問問題的次數(shù),更多的是組內(nèi)成員相互爭論,解答。

不足之處:

1、我們組的每位隊員還都不夠認真。比如在7—12日的業(yè)務(wù)中,我們就因業(yè)務(wù)分錄的錯誤,耗費了好幾節(jié)課來進行錯賬更正;

2、對于各種憑證和賬簿的保管不夠細心?,F(xiàn)在我們賬簿中的帳頁就涌現(xiàn)了不少折破跡象,還有憑證后原始憑證折疊的不夠仔細,這些都總會影響到它們的可觀度。

解決措施:

1、我們接下來會更多的對制單人員和復(fù)核人員進行溫馨提示,同時我也會努力做到審核的工作,相信這樣一來,我們會減削類似于制單等的錯誤;

2、平常加強大家積極留意對各類賬簿或是憑證的保管,由于這些都是組員們辛辛苦苦共同完成的成果,好好保管是很必定的。

心得體會總能隨著個人的心情起起落落,總的來說,我們組還算不錯,就是大家還不夠細心,我們會在這方面加強改善的,這就是我對我們本次實訓的感受。

在校實訓心得體會范文2

實訓已經(jīng)過去將近一半時間,不知不覺間,像一溜煙似的時間飛逝而去,只剩下日歷上畫下的圈圈點點,細數(shù)著你的成長。不覺,你笑了,那些圈圈點點讓你又憶起這幾個月的日子。那一天,是不是在為初入醫(yī)院而感到手足無措?那一天,是不是在為第一次的靜脈輸液的勝利穿刺而沾沾自喜?那一天,是不是在進入手術(shù)室將近一個星期還是手忙腳亂而被帶教老師批判?

究竟習慣于有條不紊地處理問題,穿梭于病房間時,慢慢習慣于不慌亂。自己經(jīng)常會得到患者及其家屬的夸獎,一句“姑娘,你真是一個好護士,不亂”的話是對自己最大的鼓舞。在科室,不太忙時會和他們聊談天,看到家屬給患者做按摩時,由于自己學過保健按摩的相關(guān)知識,也會指導(dǎo)他們怎樣的手法和步驟按摩能最好的緩解疲憊,促進血液循環(huán)。實訓生活,樂在其中,適得放松。

生活總會在你得意時給你一巴掌,告知你需要時刻保持謹慎,虛心。實訓生活也是如此。在你想要放松時涌現(xiàn)的加錯藥狀況、在你勞碌于換液體時由于忘卻核對而險些出錯而讓患者家屬先發(fā)覺時已經(jīng)警醒自己時刻不能懈怠。

當然也會有累的時候,當你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后,連晚上睡覺都會朦攏聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度。身體上的勞累并不可怕,怕的是心也跟著累了。當你給患者靜脈輸液由于沒有一次穿刺勝利而心生愧疚接連賠禮后家屬的一句“賠禮有什么用”時,當你盡職盡責的實訓而讓帶教老師因誤會而批判你時,真的會感覺累了。

會時時常的意志消沉,但并不會一蹶不振,就像一個慢撒氣的輪胎,需要定時充氣。如此循環(huán),如此反復(fù)。這就是實訓過程中的我們。會時時常感覺累,需要自己常常調(diào)整狀態(tài)來適應(yīng)實訓。究竟,不再只是勞碌的只記得換液體,實訓過程最重要的是學習又重新拾得。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘,忘了不想再記的藥物名稱、作用又開始識記??傊?,以謙卑的姿態(tài)來學習。

細數(shù),幾個月的進步真的很大。都說,萬事開頭難,但是我會說,我們這一組的實訓有一個好的開始。泌尿科是我們實訓的第一個科室,十多天的實訓是一個熟識科室工作,也是適應(yīng)科室工作的過程,依稀記得那時第一天進入科室總帶教王淑娟老師老師給自己的印象—沉穩(wěn)、踏實。的確,十多天的實訓也讓自己更喜愛這個老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實訓生的教育相信會受益著我們一貫以來的實訓乃至日后工作。

手術(shù)室的實訓讓我們見證了手術(shù)的過程,其中無菌觀念深入到日后的護理操作中。學習穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)前的洗手、刷手,也真正體驗怎樣做一個合格的器械護士。婦科的實訓使自己又一次學習婦科相關(guān)的疾病的護理,岳玲老師的嚴格要求使自己在工作中更加細心仔細,她一貫來的認可使自己在實訓過程中更加自信。急診科的實訓讓自己真正接近急救,感受院前急救的緊迫。學習了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的運用。而現(xiàn)在的介入科更是給自己更大的進步,介入科是一個很有特色的科室,在這里,不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護理,還有許多護理操作的機會,其中,留置針的運用讓自己更加熟識,給危重患者吸痰又得到熬煉。

同學會有戲語,“本以為學了護理能成為天使,一不當心、變成了女漢子”。當然,這句玩笑話真的道出護理人員內(nèi)心的強悍,女子也好,女漢子也罷,總歸,歲月的沖刷會讓我們明白且具備慎獨。

那日歷上落下的圈圈點點的成長終歸入回憶,此刻的我們,細數(shù)成長,依舊前行。

在校實訓心得體會范文3

大四即將結(jié)束,見習實習接踵而至,讓我充分認識到社會實踐的重要性。短短的幾天社會實踐或許并不能代表什么,或許不能轉(zhuǎn)變什么,但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么,我所要學習的就是一種仔細的立場,待人接物的方式,這次社會實踐對我意義非凡。

在現(xiàn)今社會,聘請會上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”,可是還在學校里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的閱歷,熬煉和提高自己的技能,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會,但我總覺得學校里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是高校高校,同學還終歸保持著同學身份。而走進企業(yè),接觸各式各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系繁復(fù),但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是,同學的實際操作技能與在校的理論學習有肯定的差距。

在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論學習的許多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況?;蛟S工作中運用到的只是簡約的問題,只要套公式就能完成一項任務(wù),有時候你會埋怨,實際操作這么簡約,但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?或許老師是正確的,雖然高校不像在社會,但是終于是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的仔細消化,有平常作業(yè)的補充,我們比別人具有了更高的起點,有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

在校實訓心得體會范文4

進入醫(yī)院實訓已經(jīng)有將近一個月的時間了,這一個月來,每天跟在老師的屁股后邊,每天接觸形形色色的病人,究竟有點進入狀態(tài)了,所以,今日整理一下自己的心情,也算是實訓心得吧。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進了醫(yī)院。帶著彷徨與焦灼的心情,開始了為期10個月的臨床護理實訓。臨床實訓是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培育和熬煉,同時也是我們就業(yè)前的最正確熬煉。所以,我們加倍的珍惜這段時間,珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房的那段時間,總有一種茫然的感覺??粗崆斑M入臨床實訓的同學們端著操作盤忙前忙后,心里不由得傾慕,我什么時候才能這樣啊!那時,對于護理工作還處于比較生疏的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷,讓我很快的適應(yīng)了護理工作,很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境,為以后的實訓奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當我漸漸投入到這份工作時,我突然發(fā)覺這是件很有意義的工作,剛開始的時候我的確什么都不懂,以至于每天都要收到批判但是我想既然我選擇了這一行,我就會仔細努力下去,剛開始的時候我進的是門診部,我在那里呆了大略兩個星期,雖然時間不長,但是我卻受益匪淺,我學到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等,還有明白了“三查七對”,三查指:操作前、操作中、操作后;七對是指:對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時間、用法、批號。

在這兩星期中,我真真實切的體會護士的職責,而后的兩星期是在兒科,在兒科應(yīng)當是我感受頗深的,由于我一貫認為兒科比較難,小孩子很難哄,所以我一貫擔憂,但是當我融入到那個氛圍時,我感覺一個護士的責任心很重要,我不僅學習到打靜脈、配藥,尤其是無菌特別重要,而且我還知道一個護士要理解家屬,要處理好護患關(guān)系,明白護士要做好說明與勸慰工作,多說“對不起”,減削不須要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌控了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是明白無菌的重要性,在工作的同時我也不斷的仔細學習和總結(jié)閱歷,能勤于、擅長觀測患兒病情,從而實時地掌控病情改變,作出精確判斷。

總之,我覺得在這段實訓的日子里,我學到了許多,雖然我還只是同學,或許我的技能有限,但是我用我的努力充盈我的知識與技能,盼望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成長,真做一名悄悄歌頌、努力飛行的白衣天使。護士的工作是特別繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有感悟,但是真正進入病房后,感受又深了。的確,護士的工作很零碎,還可以說是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護士也有獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士,醫(yī)生離不開護士,病人離不開護士,整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。

這就是我實訓一個月來的一點心得體會,也可以算的上是實訓階段的第一個收獲:學會適應(yīng),學會在新的環(huán)境中成長!

在校實訓心得體會范文5

在我個人看來,實訓,是一種期盼,是對自己成長的期盼,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期盼,更是對自己理想的期盼;學習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的擔心,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了_醫(yī)院,開始了我的實訓生涯。從今,我的身份將從一個同學變?yōu)榱艘粋€實訓護士,生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師、同學轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實訓護士,雖說老師對我們已是千叮囑萬叮囑,可我心里還是忐忑擔心的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,可怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動作美麗,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力。實訓生活的開始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越可怕,越怕越錯,這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作,可這樣老師又覺得我干活不主動,有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐,怨自己在以前見習時沒有好好學,愿自己笨手笨腳。

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實訓了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作熬煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我查找熬煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱忱,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負老師對我的期望!

現(xiàn)在對于“實訓”,我還是又向往又惶恐的。向往是由于實訓是一次理論聯(lián)系實際的機會,將學了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實在是特別新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實訓同學,各說紛紜??傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的運用懂得知識的真正掌控是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點,那種害怕與不自然會使我失去許多的學習機會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實訓,我也有了這層體會。在此,我了以下幾點:

一、理論知識的問題:以前當?shù)囊回炇峭瑢W,學校是以同學為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中好像沒了蹤跡,只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次頓口無言時,才認識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的蹤跡,當時好像深刻明顯,卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。實訓剛開始,許多東西都不了解,雖然以前也曾見習過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么

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