幼兒園中班音樂活動《大家一起去旅行》教案

大家一起去旅行(中班) (一)目標肢體語言感受活潑歡快的音樂。2.了解集體游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。 (二)準備筆一支;海邊游玩和登山的照片。 (三)過程方?”2．初步感受音樂,大家一起快樂地“庫乞乞”。今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽——起念音樂里的這個部分。教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。庫教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩４?：教師指圖譜,幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。AB兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。教師出示“導(dǎo)游旗”。和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”手游戲。層次2：把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團,在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。層次3：教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明5．提出新的旅行點,延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。這是一個中班的活動,老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好,因此中班的小朋友常常是教學(xué)評比、教學(xué)展示活動中“沒人要”的那群孩子,但是這個活動在內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強,長短適宜很適合中班的孩子來感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂具體化；漸漸學(xué)會合作也是中班孩子的“必修課”活動中的難點便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現(xiàn)的理念,她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐,化作了幼兒真實的發(fā)展過程！她的教育行為時時刻刻都體現(xiàn)了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應(yīng)了孩子的興趣,尊重了孩子獨有的經(jīng)驗,她善于傾聽、理解孩子因此她總能發(fā)現(xiàn)孩子言行中的亮點,并結(jié)合孩子