小學(xué)英語教師的個(gè)人年終工作總結(jié)3篇

小學(xué)英語教師的個(gè)人年終工作總結(jié)3篇小學(xué)英語教師的個(gè)人年終工作總結(jié)1

時(shí)光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請(qǐng)教。本學(xué)期的英語教研活動(dòng)豐富。有分年級(jí)的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計(jì)。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實(shí)踐后再修改。教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。

二、具體教學(xué)工作

第一、在平時(shí)的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

第二、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí)簡(jiǎn)單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對(duì)話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。

第四、在認(rèn)讀方面。三年級(jí)增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能力。同時(shí)，嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個(gè)讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名博愛的經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師。

小學(xué)英語教師的個(gè)人年終工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任的是三（3）的英語教學(xué)工作，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)面。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

三（3）班是一個(gè)“陽盛陰衰”的班級(jí)，班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤?，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從字母開始學(xué)起，我從這學(xué)期才開始教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成績(jī)和我平時(shí)的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。

2、聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對(duì)英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個(gè)英語老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過同事間的討論，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們。

針對(duì)英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間，放學(xué)后我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。

對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，我覺得我的方法還不錯(cuò)，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號(hào)。

沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì)，委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)了。學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會(huì)還不愿意學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo)，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí)，他還會(huì)追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對(duì)他報(bào)以希望時(shí)，他的笑意簡(jiǎn)直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了，雖然進(jìn)步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎？

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂。

小學(xué)三年級(jí)年級(jí)的英語課本一共有6個(gè)單元加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,共八個(gè)模塊。這六個(gè)單元的主要內(nèi)容是；怎么介紹新朋友或家人；學(xué)會(huì)詢問有多少；學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜歡的東西；食物、數(shù)字、交通工具、動(dòng)物的讀法，26個(gè)字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識(shí)，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步，提前解決了令家長(zhǎng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣。

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進(jìn)步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。

小學(xué)英語教師的個(gè)人年終工作總結(jié)3

20xx年小學(xué)英語教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時(shí)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)方面：

面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，和學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次，熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。

最后，我還積極參與講課，聽課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還積極參加了學(xué)校組織的開放課活動(dòng)。同時(shí)，積