學(xué)校師德師風(fēng)自查情況報(bào)告

學(xué)校師德師風(fēng)自查情況報(bào)告（通用12篇）學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告1

作為老師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德，我常常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對(duì)自己的要求，備課也不像以前那樣深化鉆研了。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、處理問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心有所下降。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化時(shí)看法過(guò)于簡(jiǎn)潔粗暴，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問(wèn)題。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤(rùn)敏捷性。與家長(zhǎng)的溝通更是削減了許多，往往過(guò)于依靠電話溝通，工作作得不細(xì)。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由：

簡(jiǎn)潔說(shuō)，主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈，對(duì)工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，我覺(jué)得自己對(duì)工作的`松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德無(wú)小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己，力爭(zhēng)做一名合格的人民老師。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告2

葉圣陶先生說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。所以我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教化法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》《老師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自我，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。僅有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下；

1、進(jìn)取學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺(jué)遵守《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自我要依法執(zhí)教。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)問(wèn)在更新，僅有不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，汲取新的.教化理念、教化方法和教化途徑。

2、愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自我堅(jiān)決要做到。以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的完備形象。堅(jiān)固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

3、注意傾聽(tīng)溝通和諧發(fā)展

關(guān)切、酷愛(ài)學(xué)生是老師最基本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其實(shí)當(dāng)我們真正有實(shí)力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的暖和。所以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話”是一種美德，傾聽(tīng)孩子發(fā)自心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)溝通，表達(dá)自我的意愿，體現(xiàn)自我識(shí)大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們開(kāi)心強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。

4、關(guān)注教化細(xì)微環(huán)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教化教學(xué)的保證，是老師的立身之本。教化無(wú)小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過(guò)那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“仿照對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5、理解家長(zhǎng)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)溝通，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和提議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言溝通中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

老師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位老師愛(ài)自我的事業(yè)，對(duì)自我擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆職責(zé)心。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。

總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來(lái)諦視自我，使我們恒久堅(jiān)持一方凈土。剖析自我的過(guò)程是正確相識(shí)自我、深刻相識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的詳細(xì)行動(dòng)，也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn)。在新一輪的教化改革中接著發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素養(yǎng)教化中塑造人民老師的良好形象而努力。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告3

師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我校始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)教化行業(yè)新風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，通過(guò)開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，使老師人人樹立正確的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀和教化價(jià)值觀，把勤教、樂(lè)教、善教落實(shí)在行動(dòng)上?，F(xiàn)將師德評(píng)估自查報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，將師德師風(fēng)教化放在工作首位。

我校特地成立了“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的`規(guī)劃與部署，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了詳細(xì)的實(shí)施看法和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效開(kāi)展。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過(guò)一系列的思想教化活動(dòng)，廣闊老師在提高思想相識(shí)的同時(shí)，心靈也得到了凈化和升華。

二、目標(biāo)明確，制度嚴(yán)謹(jǐn)，是師德師風(fēng)建設(shè)有力的保障。

結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定了《師德師風(fēng)考核方法》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了制度保障。學(xué)校還建立了師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，將師德師風(fēng)與老師的績(jī)效考核、老師職稱評(píng)定、老師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，實(shí)行師德師風(fēng)一票推翻制度。每學(xué)年師德師風(fēng)考核小組對(duì)全體老師進(jìn)行考評(píng)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)與群眾考核、學(xué)生評(píng)教相結(jié)合，綜合評(píng)定，把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處。

三、細(xì)心組織，仔細(xì)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好班主任隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。

多年來(lái)，我校始終把師德的培育作為首要的工作來(lái)抓，舉辦班主任工作培訓(xùn)，注意對(duì)年青老師的培育，組織觀看名家講座，如魏書生講座等，通過(guò)對(duì)班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓全校班主任在民主評(píng)議師德師風(fēng)整改工作中領(lǐng)先垂范，做出表率，推動(dòng)學(xué)校民主評(píng)議師德師風(fēng)整改工作的深化開(kāi)展。學(xué)校要求班主任、科任老師關(guān)切愛(ài)惜班上的每一位學(xué)生，把所教學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子或弟妹來(lái)看待，做到寬嚴(yán)并濟(jì)。

四、抓住重點(diǎn)，自查自糾

1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開(kāi)教職工會(huì)，簽訂《老師師德承諾書》。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、參加有償補(bǔ)課等狀況進(jìn)行自查自糾。

4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。我校從未存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、參加有償補(bǔ)課等行為。

總之，我們醒悟地相識(shí)到，師德師風(fēng)教化活動(dòng)是一件必需長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。我們將以更加主動(dòng)的姿態(tài)、更加努力的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為學(xué)校工作的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告4

為實(shí)行縣教化局電視電話會(huì)議精神，我校領(lǐng)導(dǎo)班子剛好召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)、老師經(jīng)商狀況自查工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)教化活動(dòng)，收到了較好的效果?，F(xiàn)對(duì)自查狀況報(bào)告如下：

一、剛好部署整改。我校剛好召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，再次學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，探討部署師德師風(fēng)自查工作。為確保自查活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、副校長(zhǎng)、教育主任、部分班主任為成員的自查小組。

二、動(dòng)員學(xué)習(xí)。在電視電話會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校剛好召開(kāi)全校老師大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增加了全體教職工法紀(jì)意識(shí)，要求老師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的法律法規(guī)，增加責(zé)任感和使命感。

三、加強(qiáng)宣揚(yáng)。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，安排3月份在校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施改造結(jié)束后，

開(kāi)拓師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，剛好宣揚(yáng)和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作狀況。

四、創(chuàng)建溝通平臺(tái)。為了促進(jìn)溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)把其他學(xué)校，媒體上報(bào)道的先進(jìn)師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法在校內(nèi)QQ群，微信圈推介，溝通，以便老師相互借鑒。

五、比照剖析、查擺問(wèn)題。此外，要求各村小學(xué)仔細(xì)組織會(huì)議，要求老師比照自身的實(shí)際和工作狀況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短，為提高老師個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。

始終以來(lái)，我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。堅(jiān)持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的主動(dòng)性，激勵(lì)廣闊教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，并且仔細(xì)開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

六、存在于的問(wèn)題和不足。通過(guò)對(duì)以往師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，我們認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)當(dāng)持續(xù)發(fā)展。九甲鎮(zhèn)小學(xué)老師師德師風(fēng)的主流是很好的，絕大部分老師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教化，的確可歌可贊。但是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人?；厥姿歼^(guò)，存在如下一些問(wèn)題：

1、個(gè)別老師對(duì)師德建設(shè)相識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2、個(gè)別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感，沒(méi)有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺(tái)。

3、個(gè)別老師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛(ài)動(dòng)腦；不喜愛(ài)動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

4、個(gè)別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，教化教學(xué)方法簡(jiǎn)潔粗暴，語(yǔ)言不文明，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐性地教化。

6、個(gè)別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

7、個(gè)別老師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別老師對(duì)對(duì)上級(jí)、學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

8、個(gè)別老師在坐班之余，有參加親屬開(kāi)的百貨店售貨行為。

9、個(gè)別老師不能把握?qǐng)龊?，限制好工作時(shí)期間消遣交際活動(dòng)，影響休息，影響其次天的教學(xué)效果。

10、個(gè)別老師有喝酒后上課行為，在學(xué)生心理、社會(huì)上造成不良影響。

以上這些問(wèn)題的出現(xiàn)，既損害了老師在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的形象，又對(duì)教化教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強(qiáng)老師的.師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

七、對(duì)學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題，特提出整改和努力看法如下：

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)教化部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告5

自開(kāi)展師德主題實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我中心校仔細(xì)組織全體老師開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、查擺問(wèn)題等活動(dòng)，開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，梳理剖析了師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將中心校師德現(xiàn)狀總結(jié)如下：

一、基本狀況

目前中心校老師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的改革和發(fā)展做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成果優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高聲望的模范老師。他們的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，影響和帶動(dòng)了整個(gè)老師群體，廣闊老師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，努力追求一流的教學(xué)成果和育人質(zhì)量，逐步建成了一支政治素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、師德方面存在的問(wèn)題

當(dāng)然，由于諸多方面的.緣由，中心校在師德建設(shè)方面還有很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、個(gè)別老師事業(yè)心不強(qiáng)。有的中年老師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。教學(xué)成果平平，卻牢騷滿腹，怨天尤人，起不到骨干老師應(yīng)有的示范帶動(dòng)作用。少數(shù)青年老師在工作中怕吃苦受累，動(dòng)不動(dòng)就要和其他一些單位攀比福利和待遇，對(duì)工作缺乏責(zé)任心，工作上處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。在與青年老師的座談中，一些老師坦言假如待遇相同的話，自己情愿到別的行業(yè)或單位去工作。可見(jiàn)，部分老師缺乏獻(xiàn)身教化的事業(yè)心。

2、少數(shù)老師缺乏責(zé)任心。個(gè)別老師對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展冷眼旁觀，對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成果如何、表現(xiàn)怎樣與己無(wú)關(guān)，對(duì)學(xué)生的困難漠然置之，對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽(tīng)之任之，不去主動(dòng)訂正與幫扶。

3、極個(gè)別老師存在不敬重學(xué)生人格的現(xiàn)象。有的老師對(duì)學(xué)生不能公允對(duì)待，依據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼。有的老師缺乏應(yīng)有的耐性,有時(shí)存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。教化學(xué)生是一種藝術(shù)，但是在部分老師身上卻只有簡(jiǎn)潔粗暴的管理方式，他們對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心可言。

全部這些現(xiàn)象，都與教化的社會(huì)形象、與人民老師的工作性質(zhì)、與老師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視與警惕，我們要通過(guò)解放思想大探討活動(dòng)，深刻自查。唯有如此，才能進(jìn)一步樹立教化的良好社會(huì)形象，辦人民群眾滿足的教化。

三、下一步的改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)老師職業(yè)道德的教化和督促。

2、培育樹立身邊典型，帶動(dòng)全體老師。通過(guò)活動(dòng)的深化開(kāi)展，把近年來(lái)中心校在師德方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范老師篩選出來(lái)，總結(jié)他們的工作成果，溝通他們的先進(jìn)閱歷，最大限度地發(fā)揮他們模范帶動(dòng)作用，使廣闊老師學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)整個(gè)老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的提升和飛躍。

3、以活動(dòng)為載體，講求師德效果。一是通過(guò)實(shí)行師德演講競(jìng)賽等活動(dòng)，使廣闊老師在參加的同時(shí)更好地接受教化，努力提高師德素養(yǎng)；二是豐富老師業(yè)余生活。組織廣闊老師開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，活躍老師文化生活，緩解工作生活壓力，努力提高老師的職業(yè)華蜜感，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性；三是加強(qiáng)對(duì)教化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量，是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，因此要合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)。

4、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)老師。一是堅(jiān)持搞好學(xué)生評(píng)價(jià)老師活動(dòng)。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評(píng)議老師活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)評(píng)議內(nèi)容和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對(duì)每位任課老師進(jìn)行評(píng)議、打分，并指出老師在教化教學(xué)方面存在的問(wèn)題和不足；二是學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議老師機(jī)制。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師的看法；三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)議老師制度。由學(xué)校中層以上干部定期評(píng)價(jià)每一位老師的德、能、勤、績(jī)。

5、建立師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制。把師德作為評(píng)模晉職、評(píng)優(yōu)選聘的重要內(nèi)容，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告6

依據(jù)區(qū)政協(xié)文教衛(wèi)體委的通知要求，婁莊鎮(zhèn)政協(xié)工委2月下旬至3月上旬對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)老師師德師風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)查組實(shí)行聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)建議等收集了師德師風(fēng)建設(shè)“第一手資料”，現(xiàn)將調(diào)查狀況報(bào)告如下：

婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)依據(jù)國(guó)家、省、市、及區(qū)教化局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，結(jié)合實(shí)際，各學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師的思想境界和師德水平

師德師風(fēng)建設(shè)工作是提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。婁莊鎮(zhèn)各學(xué)校定期不定期地組織老師學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教化部門關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的文件，學(xué)習(xí)區(qū)教化局肅穆處理老師違反師德等問(wèn)題狀況的通報(bào)，引導(dǎo)老師嚴(yán)格遵守《老師廉潔自律規(guī)范》，堅(jiān)決職業(yè)志向，堅(jiān)持職業(yè)操守，甘于清貧，守住底線，保持心靈的安靜；告誡老師在面對(duì)困難的社會(huì)和各種誘惑時(shí)，必需時(shí)刻保持頭腦醒悟，始終嚴(yán)守規(guī)則，使自己成為真正“懂規(guī)則”的人；促進(jìn)廣闊老師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，樹立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全鎮(zhèn)沒(méi)有發(fā)覺(jué)明顯的老師有償家教、體罰學(xué)生、索請(qǐng)索禮、以教謀私等各種失范問(wèn)題。

二、建章立制，規(guī)范老師的從教行為

婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教化，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對(duì)老師的約束力度，規(guī)范從教行為，推動(dòng)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的互動(dòng)制度、學(xué)校教化制度、督促制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度和問(wèn)題處理報(bào)告制度。通過(guò)解讀上級(jí)文件、警示教化、短信提示、專項(xiàng)督查等方法和途徑，讓全體在職老師增加法規(guī)意識(shí)和廉潔從教意識(shí)，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“人民滿足學(xué)?！痹u(píng)比活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行評(píng)議。通過(guò)深化班級(jí)發(fā)放調(diào)查表，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種方式，全面駕馭師德師風(fēng)狀況。重點(diǎn)開(kāi)展了“治理在職老師從事有償家教”專項(xiàng)整治工作。學(xué)校對(duì)查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類，分析緣由，責(zé)令相關(guān)老師仔細(xì)整改，并對(duì)整改狀況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。

三、開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)老師做師德師風(fēng)的踐行者

為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時(shí)代特色，更好地服務(wù)于教化教學(xué)大局，學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。婁莊中學(xué)開(kāi)展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿足教化”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校老師恪守職業(yè)規(guī)范，自覺(jué)履行職責(zé)，建樹良好形象。實(shí)行師德公開(kāi)承諾暨老師集體宣誓儀式，促進(jìn)老師肩負(fù)重任，奮勉進(jìn)取，追求卓越。實(shí)行“老師的身正與學(xué)高追求”等專題報(bào)告會(huì)，教化引導(dǎo)廣闊老師不斷學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐，加強(qiáng)探討，做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的才智型老師。婁莊中心小學(xué)根據(jù)“師德師風(fēng)建設(shè)年”的活動(dòng)要求，組織開(kāi)展“和美老師”、“和美學(xué)生”評(píng)比，學(xué)習(xí)“和美老師”、“敬業(yè)愛(ài)崗，爭(zhēng)做六有好老師”立功競(jìng)賽等活動(dòng)，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)廣闊老師堅(jiān)決職業(yè)志向。學(xué)校特地開(kāi)拓了“明星”墻，張貼“明星”像，用身邊的榜樣去教化、感染每一位老師。行知試驗(yàn)小學(xué)將“責(zé)任”、“看法”和“服務(wù)”作為學(xué)校管理理念，深化開(kāi)展師德師風(fēng)主題教化、警示教化活動(dòng)，強(qiáng)化精神感召。實(shí)行《第56號(hào)教室》讀書心得溝通、師德師風(fēng)警示教化心得溝通，“最美老師”、“行知好老師”、“完備辦公室”評(píng)比活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體，培育團(tuán)隊(duì)精神。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展相互找尋亮點(diǎn)的尋寶活動(dòng)，實(shí)行事跡溝通會(huì)，充分挖掘每一位老師的閃光點(diǎn)，激發(fā)老師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的主動(dòng)性，促使老師不斷超越自我。

四、成效明顯，提升了婁莊教化的影響力和美譽(yù)度。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，廣闊老師的師德修養(yǎng)進(jìn)一步提高，敬業(yè)精神進(jìn)一步增加，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，婁莊鎮(zhèn)多年來(lái)被評(píng)為教化先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。婁莊中學(xué)堅(jiān)持以教化教學(xué)為中心，堅(jiān)持因材施教的傳統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的主動(dòng)性，以人為本挖潛力，嚴(yán)精細(xì)實(shí)抓管理，教化教學(xué)質(zhì)量始終保持在區(qū)三星級(jí)中學(xué)之首，20xx年教學(xué)質(zhì)量有了更大的提升，138人達(dá)本二以上分?jǐn)?shù)線，名列泰州市三星級(jí)中學(xué)第一，實(shí)現(xiàn)了本二達(dá)線率的高位攀升。婁中的中考成果也逐年提高。全校有40多人報(bào)考了教化碩士探討生。

婁莊中心小學(xué)先后獲泰州市依法治校示范校、區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、泰州市優(yōu)秀教化共同體，區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第八名等優(yōu)異成果，先后有13名老師在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；朱美玲、朱向宏、汪國(guó)葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。戴芃萱等同學(xué)先后數(shù)百人次在省、市及以上級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

行知實(shí)小先后被評(píng)為泰州市《義務(wù)教化學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》示范校、姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、新藝術(shù)教化試驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)校內(nèi)足球試點(diǎn)學(xué)校；老師的'教科研微創(chuàng)新課題探討走上了新臺(tái)階，三個(gè)微創(chuàng)新案例獲評(píng)“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng)新案例”，并被在泰州范圍內(nèi)推廣。24人在區(qū)教化工會(huì)“教工論壇”中獲獎(jiǎng)。高粉蘭被評(píng)為區(qū)“美德老師”，朱龍貴被評(píng)為區(qū)“十佳最美老師”。

五、調(diào)研發(fā)覺(jué)，師德師風(fēng)仍存在一些問(wèn)題

由于受各方面因素的影響，師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是溝通激勵(lì)機(jī)制不健全，少數(shù)老師憂患意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)有待提高；二是在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，還不同程度地存在著教化引導(dǎo)不夠到位，考核不動(dòng)真格，監(jiān)督處理不力等問(wèn)題；三是仍有個(gè)別老師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象；四是少數(shù)老師愛(ài)崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，使命感、責(zé)任感淡薄，對(duì)教學(xué)工作精力投入不夠；五是少數(shù)老師“這山看著那山高”，缺乏當(dāng)一名人民老師的驕傲感和榮譽(yù)感，有得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付了事、不求上進(jìn)、兼職創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)象。

六、關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1、進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。激發(fā)老師愛(ài)崗敬業(yè)熱忱、提高教書育人本事。通過(guò)行之有效的措施，讓老師始終牢記自己的神圣職責(zé)，忠誠(chéng)于人民教化事業(yè)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人名利得失，愛(ài)校如家，為人師表，盡職盡責(zé)。

2、進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制。建立個(gè)人師德考核檔案，實(shí)行與工資、獎(jiǎng)金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教化教學(xué)工作的重要內(nèi)容，實(shí)行定期考核制度。對(duì)師德師風(fēng)出問(wèn)題的老師，實(shí)行“一票推翻”，仔細(xì)開(kāi)展老師職業(yè)道德考核工作，公開(kāi)考核標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)測(cè)評(píng)結(jié)果，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參加測(cè)評(píng)，接受社會(huì)、學(xué)校監(jiān)督。

3、進(jìn)一步提高老師社會(huì)地位。切實(shí)改善基層老師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。要建立和完善老師心理健康探討和詢問(wèn)工作機(jī)制，健全保障機(jī)制，提高老師待遇和地位，在全社會(huì)營(yíng)造“尊師重教”的良好氛圍。

4、進(jìn)一步加大教化投入力度，實(shí)施“公允教化”戰(zhàn)略，設(shè)立“嘉獎(jiǎng)、扶貧、補(bǔ)助、貨款專項(xiàng)資金”，?？顚Ｓ?。

5、進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校教學(xué)秩序。嚴(yán)格規(guī)范化管理程序、要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格限制在校時(shí)間，因交通、天氣、平安等諸多因素，建議上午推遲半小時(shí)到校、下午提前半小時(shí)離校，晚自習(xí)時(shí)間限制在兩小時(shí)以內(nèi)，保證學(xué)生精力充足，餐飲平安、身心健康。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告7

我校仔細(xì)實(shí)行《九江市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)在職老師職業(yè)道德行為規(guī)范的通知》和瑞昌市教體局(2022)69號(hào)文件精神，主動(dòng)開(kāi)展作風(fēng)整頓治理活動(dòng)。根據(jù)市教體局的《通知》精神進(jìn)行了師德師風(fēng)自查自糾整改工作，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查整改狀況報(bào)告如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教化不放松。

三年來(lái)以來(lái)，銅城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議，探討落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記杜勇華同志任組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政干部為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施看法。利用老師培訓(xùn)、教職工大會(huì)，組織老師學(xué)習(xí)教體局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“老師師德規(guī)范”、十八大精神以及“老師法”、“教化法”、“義務(wù)教化條例”相關(guān)法律等。加強(qiáng)老師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教化，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過(guò)學(xué)習(xí)，使酷愛(ài)本職工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)遵守法律，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德風(fēng)作為老師的自覺(jué)行為。要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺(jué)悟。

二、學(xué)先進(jìn)典范，塑老師形象。

一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣揚(yáng)各類先進(jìn)典范，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿足的教化。首先，抓住身邊的典范。我們知道榜樣的力氣是無(wú)窮的，而身邊的'典范將有更強(qiáng)的勸服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡，對(duì)這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。其次，組織老師外出學(xué)習(xí)，組織老師進(jìn)行探討，談學(xué)習(xí)體會(huì)，談感想。根據(jù)《小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人自評(píng)，老師互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，父母評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)老師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與老師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了優(yōu)良的效果。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾。

針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開(kāi)展自查自糾。

1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2、召開(kāi)黨員會(huì)，會(huì)上要求全體黨員主動(dòng)參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等狀況進(jìn)行自查自糾。

4、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生父母公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生父母對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴剛好進(jìn)行了自查自糾。

5、開(kāi)展師德師風(fēng)父母在線調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教化教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織學(xué)生在線調(diào)查，以學(xué)生的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占肯定的比例。

四、自查自糾狀況

1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、進(jìn)一步鞏固了我校師德師風(fēng)成果，

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。

②亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制。

③學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生父母對(duì)學(xué)校、老師工作的贊譽(yù)度大幅度提高。

五、整改措施

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教化品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的老師，讓人民群眾滿足的老師。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告8

依據(jù)榆中縣教化局《20xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)方案》的要求，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)行教化局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。

我校制定了《20xx年xx學(xué)校德師師風(fēng)教化活動(dòng)實(shí)施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教化，努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校老師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教化華蜜指數(shù)”。

二、組織學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟

學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織老師重溫《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《老師師德十提倡、十反對(duì)》、《小學(xué)老師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教化。

搭建平臺(tái)，共享感悟。學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同共享彼此教書育人感悟，讓大家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀中小學(xué)老師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進(jìn)典型事跡。

結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在老師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位老師至少認(rèn)領(lǐng)一名須要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有安排地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位老師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改

比照《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《小學(xué)老師“十要十不”》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的'師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教化的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。

通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，仔細(xì)進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每一位老師都在時(shí)刻地打算著。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告9

依據(jù)縣教化局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)行教化局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。

依據(jù)縣教化局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神，我校制定了《20xx年x小學(xué)德師風(fēng)教化活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教化，努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)老師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教化華蜜指數(shù)”。

二、組織學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟

學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織老師重溫《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市老師師德十提倡、十對(duì)》、《x小學(xué)老師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教化。

搭建平臺(tái)，共享感悟。學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師貌同共享彼此教書育人感悟，讓家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)老師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進(jìn)典型事跡。

結(jié)對(duì)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在老師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位老師至少認(rèn)領(lǐng)一名須要扶的學(xué)生，建立教記錄卡，有安排地開(kāi)展教活動(dòng)，每位老師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的'良好環(huán)境。

三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改

比照《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《x小學(xué)老師“十要十不”》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教化的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫師德師風(fēng)自我思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻思的效果。小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告通過(guò)家、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)員會(huì)等形式，仔細(xì)進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的滿足度幅度提高。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地打算著。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告10

作為老師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自我高尚的師德，我常常對(duì)自我的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自我的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、主要存在的問(wèn)題：

1、對(duì)自我要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自我放松了對(duì)自我的要求，備課也不像以前那樣深化鉆研了。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種改變，僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的'路，雖然各方面或多或少有必需的提高，但總的來(lái)說(shuō)，提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、處理問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心有所下降。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化時(shí)看法過(guò)于簡(jiǎn)潔粗暴，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問(wèn)題。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自我的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤(rùn)敏捷性。與家長(zhǎng)的溝通更是削減了許多，往往過(guò)于依靠電話溝通，工作作得不細(xì)。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由：

簡(jiǎn)潔說(shuō)，主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈，對(duì)工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自我，放松了對(duì)自我的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對(duì)自我?guī)煹路矫嬉笊戏潘闪顺叨取?/p>

三、下一步整改措施：

經(jīng)過(guò)深刻查找剖析，我覺(jué)得自我對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自我，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)實(shí)力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身實(shí)力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德無(wú)小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自我，力爭(zhēng)做一名合格的人民老師。

學(xué)校師德師風(fēng)自查狀況報(bào)告11

依據(jù)縣教化局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)行教化局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。

依據(jù)縣教化局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教化活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神，我校制定了《20xx年xxxx小學(xué)德師風(fēng)教化活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教化，努力塑造“師高德為峰”的xxxx小學(xué)老師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的'教化華蜜指數(shù)”。

二、組織學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟

學(xué)習(xí)，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織老師重溫《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市老師師德十提倡、十反對(duì)》、《xxxx小學(xué)老師十要十不》，通過(guò)宣誓，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教化。

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