考試總結(jié)報告7篇

第第頁考試總結(jié)報告7篇考試總結(jié)報告篇1太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好交流一下呢。今日由于忙于給英國的一家學(xué)術(shù)期刊準備一篇催得很急的教學(xué)科研稿件的標題和摘要（一小時前剛剛完成），沒能適時與你聯(lián)系，歉仄！從目前的考試情況來看，我們作為家長，在過去的一個多月時間里，對孩子的督促引導(dǎo)特別不夠，這段時間孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培育好，我們給了他太多的自由支配的時間和自主學(xué)習(xí)的機會，由于缺少監(jiān)督、檢查，自主學(xué)習(xí)就成了放任自流了。在孩子方面也顯現(xiàn)了許多問題。數(shù)學(xué)成績反映出他近來兩三個星期，精力特別不集中，老師上課講的內(nèi)容一點都沒把握，還能得過且過！合并同類項、去括號等題目，幾乎全軍覆沒，一共扣了約17分。語文考試中文言文字詞的理解、白話文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項就扣了16分，問題特別嚴重。英語也丟了10分，真是不可思議。歷史成績也不高。地理還不錯。從他平常在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以看出，這孩子上了中學(xué)以來，學(xué)習(xí)很不專注，在學(xué)習(xí)上剛愎自用、自以為是、固執(zhí)己見、自大自得、不求甚解、不求進步、蜻蜓點水、浮光掠影、聽課三心二意、復(fù)習(xí)馬馬虎虎。學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)方法落后，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績一落千丈?。?！然而，這次考試考出的是他的真實水平，由于在期末考試前，家長基本沒有參加他的復(fù)習(xí)計劃。我們也是想看看他到底通過本身的力氣能考多少。然后，針對他所暴露的缺點和不足，進行有效的矯正、監(jiān)督和引導(dǎo)。這幾天，我們和他談了我們對他的這些負面評價后，他也認得到了本身的錯誤，決議痛改前非，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學(xué)習(xí)方法和時間管理方法。首先，數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)工作好好做了，習(xí)題認真思索、認真討論了，并開始帶著本身對章節(jié)學(xué)問的預(yù)習(xí)理解和存在疑問區(qū)聽課了。前面幾章也在加緊重新認真補習(xí)和復(fù)習(xí)；另外，語文也開始認真查字典、詞典了（原來是既固執(zhí)有偷懶），還計劃利用周末時間，做好補習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；作文也開始惡補了。同時，英語每天認真聽磁帶、默寫了，周末還做了許多預(yù)習(xí)和前四個單元的復(fù)習(xí)。這幾天孩子明顯改了，在家學(xué)習(xí)坐得住了，學(xué)的進了，效率也高了，態(tài)度也好了，變得專注了。我們作為家長也是決議將全力以赴，幫忙孩子改正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅持檢查、督促孩子的作業(yè)和學(xué)校里的學(xué)習(xí)效果，爭取不絕進步。還好，問題顯現(xiàn)得不算晚，亡羊補牢，為時不晚。我們的孩子本身警醒了，自發(fā)臉上掛不住了，也挨了家長不少嚴厲、嚴格的批判。我們當家長的也在反省，痛定思痛呢。同時我們也把此次失利當成了努力向上進步的動力。我們?nèi)乙黄鸱治鲲@現(xiàn)的挫折、討論問題、并已經(jīng)開始動手解決問題了。同時，希望各科老師們能夠更加嚴格地要求他、督促他。高老師，順便說一下，他的眼睛相似有些問題，他說近來數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的字體小一些的內(nèi)容他看不清。請問高老師能否把他的座位調(diào)到前幾排？正好還能讓他上課時受到老師們更多的關(guān)注和督促。我這幾天也由于他的考試成績內(nèi)心有時感到比較郁悶和惱火。今日和你聊了聊，好受多了。還請高老師軟硬兼施，好好調(diào)教呢。感謝哦?？荚嚳偨Y(jié)報告篇22、教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分老師能夠深入研討教材。3、教學(xué)個性鮮明。可以說教學(xué)個性的形成意味著一個老師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)覺了一部分老師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個性。二、存在的重要問題:1、部分老師幾乎不寫教學(xué)反思，我認為這是很惋惜的。從我本身的閱歷看，教學(xué)反思對老師的專業(yè)成長至關(guān)緊要。2、部分老師的教學(xué)重難點缺乏實在的可操作性，甚至顯現(xiàn)了不夠精準的問題;有的老師在教案中并不能突出如何對教學(xué)重難點進行教學(xué)設(shè)計，這樣的設(shè)計就無法將重難點有效突破小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇。3、教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠。4、個別老師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。三、改進看法:1、希望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，注重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。作文教案的學(xué)習(xí)目標更明確，記錄更詳實;增添批改與評價方案，并注意有針對性和引導(dǎo)性，以此提高同學(xué)的寫作水平2、老師勤寫下水文。書寫下水文(老師依據(jù)命題在同學(xué)動筆前本身先作文)作為范文，下水是拋磚引玉，老師下水寫命題作文不是寫給孩子簡單仿照，而是讓老師感受命題作文書寫的難點和要點，更何況老師下水過程中，會盡量用孩子理解的詞組語句，并結(jié)合教授的新學(xué)問點予以引導(dǎo)，只有知道水的深淺，老師的引導(dǎo)才更有針對性。老師還可以在給孩子看下水文時多激勵孩子挑剔老師文中的缺點。讓孩子不僅覺得本身像小老師，激發(fā)和培育孩子寫作的愛好，對本身提出高要求3、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)當側(cè)重于教學(xué)技能方面，能利于本身以后教學(xué)水平的提高小學(xué)語文備課檢查小結(jié)5篇工作總結(jié)。4、備課，要增添原創(chuàng)性，體現(xiàn)個人特色，突出訪用性。5、加強學(xué)習(xí)，學(xué)會有汲取性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志許多，有的雜志有很強的借鑒意義。因此建議大家多看教學(xué)雜志，結(jié)合研討教材，做一位愛讀書、思想先進的語文老師?？荚嚳偨Y(jié)報告篇3本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是充足艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)堅固結(jié)實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n。不僅備同學(xué)們而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)們的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了仔細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)們注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。3、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動同學(xué)們的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)們的主作用，讓同學(xué)們學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)們動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)們都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)們普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量而且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)討論，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。4、在課堂授課中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程注重學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)們的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)們的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)們進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以足夠不同層次的同學(xué)們的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充足樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層增補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增添。7、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)們本領(lǐng)的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學(xué)教育模式，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)們的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育?？荚嚳偨Y(jié)報告篇4試卷分析我全部的試卷都暴露出一個問題基礎(chǔ)太差，我的基礎(chǔ)一直不好，而且一直沒有注重起來，還有就是我一直對語文沒有什么愛好，所以語文成績一直是我掛念的對象。因此我做了相應(yīng)的反思。語文反思結(jié)合了三次語文考試及很多次小測的成績，發(fā)覺我的成績一直不好。我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。的確，我總結(jié)了以下幾點：1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個同學(xué)成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績的緊要性。2、基本功的不堅固結(jié)實。平常的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思索，都是很緊要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不夢想。3、平常對本身要求過低。有時候人會犯惰性，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，緊要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對本身嚴格要求的人，做什么事情都會對本身嚴格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴格要求。4、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標。每一個階段都給本身訂立一個小目標的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，由于他完成一個個小目標，從而最后完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)覺你成功了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。5、沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個人的一生。有的人喜愛給英文備注，其實這也不失為是一種好方法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個單詞就能想起本身的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都乾凈，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯了，回頭找找看看本身的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，本身永久不知道怎么回事。這次總結(jié)，我本身也學(xué)到了許多，總結(jié)了許多?？荚嚳偨Y(jié)報告篇5一、基本情況依據(jù)縣教體局的教學(xué)布置，期末考試于20年1月18日至1月19日進行，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級有5個參與，本次期末考試科目共30科，設(shè)個考場，參考同學(xué)234人，監(jiān)考老師對還監(jiān)考。二、組織實施情況1.成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組：主考：2、成立考風(fēng)考紀檢查小組：組長：3.組織嚴密，措施到位為了加強考試管理，嚴厲考風(fēng)考紀，保證期末考試工作的順當進行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會，教育處就期末考試考場布及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中顯現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的緊要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了強調(diào)。強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識，嚴格履行職責(zé)，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間，檢查小組到考場進行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻槷斶M行。巡察領(lǐng)導(dǎo)都嚴格依照中心校的要求，積極工作，對我校各個考場進行認真、細致的巡察，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力。并全面落實“分級管理，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考老師是實在考場內(nèi)的第一責(zé)任人。4.試卷保管與評閱依照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥當保管試卷，實行流水閱卷的方式，認真閱卷，同時做好試卷分析。三、考場及考試情況考試過程中，絕大多數(shù)同學(xué)考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場紀律和學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定。監(jiān)考老師認真負責(zé)，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求。1.監(jiān)考老師，分前、后認真監(jiān)考。沒有顯現(xiàn)“不注重、不強調(diào)、不提示、不制止”，這些嚴重違反考試紀律的現(xiàn)象。2.各考場座位布置合理，規(guī)范統(tǒng)一、3.各考場多數(shù)能做到在考前組織同學(xué)，對同學(xué)進行誠信教育。4.考試結(jié)束，收卷秩序有序，忙而不亂。四、存在的問題1.個別考場的監(jiān)考老師沒有依照考前要求做到考場清場，個別同學(xué)有自帶草稿紙現(xiàn)象。2.已交卷的同學(xué)沒有適時撤離考場，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。五、措施及建議1.應(yīng)連續(xù)規(guī)范考試管理，嚴厲考風(fēng)考紀。做好考試的組織、宣揚工作，尤其做好考務(wù)人員、監(jiān)考人員的培訓(xùn)工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。2.教育處將期末考試中存在的問題進行了匯總，并適時反饋。3.在考試前要加強宣揚工作，組織監(jiān)考人員認真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》、《考場規(guī)定》和《關(guān)于同學(xué)違犯考場紀律及作弊的認定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，嚴格履行監(jiān)考職責(zé)。加強老師監(jiān)考規(guī)范管理，強化老師尤其是年輕老師的責(zé)任感。4.還應(yīng)在考前對同學(xué)加強考風(fēng)考紀教育和誠信教育。5.將針對存在的問題進行認真總結(jié)，克服工作中的不足，加強管理。連續(xù)大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規(guī)范、嚴謹、細致、科學(xué)?？荚嚳偨Y(jié)報告篇6期中考試后，我認真的批閱這份試卷，本次語文期中試卷試題難易適度，既注重考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握情況，又注重考查同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)，促進了同學(xué)語文本領(lǐng)的不絕完善。通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解同學(xué)語文學(xué)問、語文本領(lǐng)的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。1、我認為有些學(xué)問盡管三番五次講解，仍有相當一部分同學(xué)沒有把握，重要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控本領(lǐng)，應(yīng)注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)課堂注意力。2.針對一班級同學(xué)的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。老師要為同學(xué)供給更為寬闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中多積累一些美妙詞句，養(yǎng)成自發(fā)積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練，提高同學(xué)在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的本領(lǐng)。、3.同學(xué)閱讀本領(lǐng)的培育應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，老師應(yīng)予以同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時空，注重閱讀方法的培育和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延長于課外，激勵同學(xué)在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4.加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師應(yīng)有意識地培育同學(xué)認真書寫，做事細心的習(xí)慣，認真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。5.老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)重視加強對同學(xué)寫話本領(lǐng)的培育，擅長挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí)，重視培育同學(xué)的察看本領(lǐng)，進展思維，努力為同學(xué)供給寬闊的交流空間，不絕提高同學(xué)的寫話本領(lǐng)。6.關(guān)注同學(xué)個性差異，讓每位同學(xué)都有不同程度的進展。每個同學(xué)都是不同的個體，年齡特征、性格特點、學(xué)問儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)同學(xué)呈現(xiàn)個性。特殊是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。7.老師要督促同學(xué)熟讀、熟背課文。8.老師要培育同學(xué)認真讀題，認真答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。考試并不是學(xué)習(xí)的最后目的，但是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向，討論教學(xué)、提高教學(xué)，以后的工作中，我要不絕思索不絕總結(jié)，實現(xiàn)自我本領(lǐng)的提高并轉(zhuǎn)化為同學(xué)本領(lǐng)的提高。9、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)學(xué)問不能舉一反三，敏捷運用。10、老師對同學(xué)要求不嚴格，沒有訂立可性行措施，使極個別同學(xué)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特殊是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。總之，我信任：只要揚長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認真做好后進生的輔導(dǎo)工作，肯定能把語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。考試總結(jié)報告篇7上學(xué)期期末考試成績不算滿足，與兄弟學(xué)校相比，還是有肯定差距?，F(xiàn)結(jié)合考試成績與平常同學(xué)現(xiàn)狀對上學(xué)期工作做以總結(jié)：本次期末考試的試題與期中的試題相比，更加重視語言文字的工具性和人文性，基礎(chǔ)學(xué)問考察比較細致，尤其是字詞方面。既不失去與課文學(xué)問的聯(lián)系