勞技教學計劃

勞技教學計劃勞技教學規(guī)劃篇一：勞動技術(shù)教學規(guī)劃一、指導(dǎo)思想初中勞動技術(shù)教育的核心目標在于引導(dǎo)學生獲得積極的勞動體驗，塑造出良好的技術(shù)素養(yǎng)。其教學特點主要體現(xiàn)在操作性學習上。在教學實施中，必須體現(xiàn)基本課程的核心理念，貫徹“全體性、綜合性、科學性、實效性”的原則。準確把握初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確其為通用技術(shù)課程奠定基礎(chǔ)的必修課，以設(shè)計學習和操作學習為主要特征。在實踐中，應(yīng)認識到初中勞動技術(shù)課程對高中階段通用技術(shù)教育的基礎(chǔ)性意義，致力于提高學生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而個性化的發(fā)展。重視技術(shù)思維和方法，培養(yǎng)學生與時代需求相契合、與生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學生的探究、批判和創(chuàng)新意識，有效激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能和批判性思維，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力打下基礎(chǔ)。二、教學目標和依據(jù)勞動技術(shù)課程的基本目標是“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”，教學依據(jù)包括九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和普通高中通用技術(shù)課程標準。課時安排應(yīng)根據(jù)北京市實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。教學活動主要以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《勞動技術(shù)》為主要參考，同時結(jié)合各校實際情況選擇適宜的教學內(nèi)容，突出學校特色。三、教學要求1.深入學習研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術(shù)課程的目標和理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程以基礎(chǔ)、廣泛且與學生日常生活密切相關(guān)的技術(shù)內(nèi)容為核心，培養(yǎng)學生積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，強調(diào)三者的整合與協(xié)調(diào)，實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐以及情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)等方面的學習經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。2.認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學內(nèi)容。圍繞教學目標，結(jié)合學校特點選擇合適的技術(shù)學習內(nèi)容。在課堂教學中引導(dǎo)學生親自參與設(shè)計過程，注重技術(shù)思維和方法的指導(dǎo)，重視技術(shù)實驗的教學。3.采用多樣化的教學方法，提倡多元化學習方式。摒棄傳統(tǒng)的技能培訓模式，處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)他們在實踐中質(zhì)疑、調(diào)查和探究。針對不同的學習內(nèi)容，考慮學生的差異，采用模仿、合作和研究等多種學習方式，促進學生在教師指導(dǎo)下主動、個性化地學習。在教學中增強師生互動，謀求共同進步。4.遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。評價時要關(guān)注學生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，體現(xiàn)學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。5.增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法；以勞動技術(shù)學科課堂教學低效（無效）現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學科課堂教學有效實施。6.積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作，分享經(jīng)驗，提高教學能力。四、教研活動1.研讀本學期教學計劃和要求。2.組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。3.組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓。4.組織青年教師說課基本功交流與研討。5.開展課題研究，提升勞動技術(shù)教師研究意識。五、教學內(nèi)容和課時安排各校根據(jù)本校實際情況安排教學進度和內(nèi)容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等）。建議有條件的學校開設(shè)木工、電子項目，木工在低年級開設(shè)，電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置。初中階段每個學生學習的項目應(yīng)不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排，以進修學校下發(fā)活動表內(nèi)容為準。一、學期教學總體目標：1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。二、教材分析：本冊勞動課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡單的菜的制作方法。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。三、學生基本情況分析：四年級學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，有部分來自農(nóng)村，他們有一定的勞動技能，愛勞動，能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。但部分學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應(yīng)加強指導(dǎo)和教育。四、主要措施：1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。4、改革勞動課的評價制度改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務(wù)勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力?？傊?，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。五、教學進度及周課時進度安排：三四年級勞動技術(shù)教學教案第一課身邊的技術(shù)教學內(nèi)容：通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學生認識技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學習都離不開技術(shù)。并知道進行社會調(diào)查可以學到好多新知識。學會電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學目標：1.讓學生了解技術(shù)在人類生活、工作和學習中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2.培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學生對技術(shù)活動的興趣。教學準備：教師準備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學生準備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學安排：1課時教學時間：（）月（）日教學過程：一、激趣導(dǎo)入1.教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。2.激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。傳真機：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機器。二、鞏固理解1.觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。2.我們的工作，學習都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3.生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？4.人們的工作，學習和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5.請同學們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。三、布置作業(yè)1.每個小組合作出一期小報，介紹“技術(shù)在人們生活，學習和工作中的重要作用”。教學后記：第二課紙工制作：房子相框教學內(nèi)容：1.使學生學會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。2.啟發(fā)學生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。教學難點：啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計相框外形。教學準備：教師準備：已做好的房子相框。學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學安排：1課時教學時間：（）月（）日教學過程：1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或篇三：七年級下冊勞技教學計劃勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學合理的教學計劃。一、基本知識情況1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。二、班級基本情況分析學生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。三、教學內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節(jié)課。四、教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法