論童話中的寶物形象的開題報告_第1頁
論童話中的寶物形象的開題報告_第2頁
論童話中的寶物形象的開題報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

論童話中的寶物形象的開題報告開題報告：論童話中的寶物形象一、研究背景童話作為一種文學(xué)體裁，是人類文化的重要組成部分。在童話中，寶物形象是非常重要的元素，扮演著幫助主人公實現(xiàn)心愿、超越困難的角色。童話中的寶物形象可以是物質(zhì)的，如金錢、珠寶、寶石等，也可以是非物質(zhì)的，如真愛、友情、智慧等。在不同的文化中，人們對于寶物的定義和看法也不盡相同。因此，研究童話中寶物形象的多元性和變化性具有重要價值。二、研究問題和目標(biāo)1.問題童話中的寶物形象是否具有普遍性和時代性的特點？2.目標(biāo)通過分析多個國家和地區(qū)的童話，探討寶物形象的多元性和變化性，進而研究童話中寶物形象的普遍性和時代性，闡釋其在文化傳承中的意義。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）童話中寶物形象的類型和特征。通過對歐洲、中國、日本等國家和地區(qū)的童話進行梳理和整合，歸納出常見的寶物形象及其特征。（2）童話中寶物形象的演變。通過研究同一類型故事在不同文化中的表現(xiàn)形式，分析不同文化中寶物形象的演變和變化。（3）童話中寶物形象的文化意義。通過對寶物形象的分析和解讀，闡述其在文化傳承中的意義，如道德教育、文化認同等。2.研究方法（1）文獻研究法。通過閱讀相關(guān)研究文獻、童話故事等資料，獲得研究材料和素材。（2）比較研究法。通過比較不同國家和地區(qū)的童話文本，探討寶物形象在不同文化中的表現(xiàn)形式和文化差異。（3）解釋研究法。通過對寶物形象的解釋和闡釋，闡述其在文化傳承中的意義，如道德教育、文化認同等。四、研究預(yù)期成果1.明確童話中寶物形象的多元性和變化性。通過研究不同國家和地區(qū)的童話，歸納出寶物形象的類型和特征，分析其在不同文化中的演變和變化。2.揭示寶物形象在文化傳承中的意義。通過對寶物形象的分析和解讀，闡述其在文化傳承中的意義，如道德教育、文化認同等。3.拓展童話研究的視野，為童話研究提供新的思路和方法。五、研究進度安排1.確定選題和方案：2021年7-8月；2.查閱文獻和資料，梳理材料：2021年9-10月；3.分析和比較研究：2021年11-2022年4月；4.撰寫論文，完成答辯：2022年5月-2022年8月。六、研究的意義與價值1.拓展了童話研究的視野，以寶物形象為主線，全面深入地展示了不同國家和地區(qū)的文化面貌，為跨文化交流提供新的思路和方法。2.闡釋了寶物形象在文化傳承中的重要意義，對于當(dāng)今社會推進文化轉(zhuǎn)型升級，加強國際文化交流具有啟示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論