小學(xué)2023-2024學(xué)年體育發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年體育發(fā)展規(guī)劃

一'我校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）我校體育工作在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中得到高度

重視

我校高度重視體育工作，改革體育考試內(nèi)容與形式、實(shí)

施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”、建立健全學(xué)校體育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，

展開了大量而富有創(chuàng)意的工作，使我校體育工作表現(xiàn)出喜人

局面。

（二）我校體育教育水平在課程改革的過(guò)程中得到穩(wěn)步

提升

我校體育確立了“以人為本、健康第一、全面發(fā)展”的

基本思想，體育學(xué)科課程改革穩(wěn)步推動(dòng)，教師的教學(xué)方式正

在持續(xù)改善，教學(xué)水平在持續(xù)提升，教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)

容在持續(xù)豐富，教育科研水平持續(xù)提升。但是，教師對(duì)新課

程理解水平和實(shí)施水平有待進(jìn)一步的提升，教師的專業(yè)化水

平落后于體育發(fā)展的要求。

（三）學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備有待改善

近幾年，我校體育設(shè)施、設(shè)備得到一些改善，但與學(xué)生

需求和課改要求相比，體育硬件設(shè)施建設(shè)仍需增強(qiáng)，體育場(chǎng)

地不足、體育器材不足、經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，仍是我校體育教

育發(fā)展的重要障礙。

針對(duì)我校體育教育發(fā)體現(xiàn)狀，為加快我校體育教育的發(fā)

展，特制訂我校體育教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

二'體育教育發(fā)展規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

以提升體育教師素質(zhì)為主要抓手，堅(jiān)持健康第一的基本

理念，積極改革學(xué)校體育管理制度，大力推動(dòng)體育新課程實(shí)

驗(yàn)，持續(xù)創(chuàng)新體育活動(dòng)方式、方法，全面提升我校體育教育

水平，促動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）發(fā)展目標(biāo)

全面推動(dòng)我校體育課程改革，基本形成適合教育發(fā)展需

要的學(xué)校體育課程體系和學(xué)校體育管理、評(píng)價(jià)體系；創(chuàng)新機(jī)

制，持續(xù)提升體育教師的思想素質(zhì)和專業(yè)水平和管理水平;

整合體育教育資源，提升學(xué)校體育設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)；體育課堂

教學(xué)質(zhì)量全面提升，全體學(xué)生基本形成良好的體育運(yùn)動(dòng)愛好

和習(xí)慣，具有良好的身體素質(zhì)。

（三）主要任務(wù)

1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深入宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作

各項(xiàng)政策法規(guī)，大力宣傳、確保每一位學(xué)生每天一小時(shí)的鍛

煉時(shí)間。

2.全面增強(qiáng)體育師資隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化體育

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過(guò)多種渠道、多種形式和多層面培訓(xùn)，全

面提升體育教師道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理水平。

3.深化體育教育課程改革。全面落實(shí)國(guó)家體育課程方

案，制訂我校體育新課程年度計(jì)劃，構(gòu)建符合我校特點(diǎn)、與

國(guó)家新課程改革要求相適合的學(xué)校體育課程體系；積極增強(qiáng)

地方體育課程和校本課程建設(shè)。

4.增強(qiáng)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教

師的教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

5.建立起多種形式的課外文體活動(dòng)興趣小組，豐富學(xué)

生課外文體生活，促動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展；進(jìn)一步改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)

會(huì)、體育節(jié)的組織方式和活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提升

全體學(xué)生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。

6.積極訓(xùn)練，提升我校體育活動(dòng)水平和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

認(rèn)真處理好普及與提升的關(guān)系，把全民健身運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)技

運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，廣泛展開校內(nèi)校外多種形式的群眾體育競(jìng)賽

活動(dòng)。

7.提升我校體育教育裝備、設(shè)施配置水平。逐年增加

學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，增大學(xué)校體育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，五年內(nèi)，

力爭(zhēng)使學(xué)校體育裝備、設(shè)施基本滿足學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)和體

育教育發(fā)展的需要。

8.增強(qiáng)體育特色學(xué)校建設(shè)。更新觀點(diǎn)，科學(xué)制訂體育

特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，豐富體育特色學(xué)校內(nèi)涵，充分發(fā)揮體育

特色學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用。

三、課程要求

（一）體育教學(xué)目標(biāo)從增強(qiáng)體質(zhì)、傳授“三基”向綜合

教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技

能、技術(shù)，已不能適合全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)代體育

教學(xué)的目標(biāo)既要增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促動(dòng)身心全面協(xié)調(diào)發(fā)

展，掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能，提

升自我鍛煉和自我保健的水平。又要培養(yǎng)體育情感，發(fā)展個(gè)

性才能，打好終身體育鍛煉、良好衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)和培養(yǎng)愛

國(guó)主義、集體主義、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等良好的思想品質(zhì)

與心理素質(zhì)。新的教學(xué)目標(biāo)一方面堅(jiān)持增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三

基”，一方面指向人格的整體教養(yǎng)。

（二）中小學(xué)體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分。

體育教學(xué)主要是為學(xué)生將來(lái)能為國(guó)家健康地工作打基

礎(chǔ)，我們眼下的學(xué)生要在未來(lái)的社會(huì)中生存，我們現(xiàn)在為學(xué)

生設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，甚至若干年后才能成

為現(xiàn)實(shí)。所以，體育教學(xué)不但有眼前的效果，還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的效

果，而長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果對(duì)學(xué)生的意義更為重大。中小學(xué)體育教學(xué)

都是協(xié)助學(xué)生完成全部發(fā)展過(guò)程的一個(gè)階段。近年來(lái)，終身

體育的思想進(jìn)入學(xué)校。要使學(xué)生成為終身體育的鍛煉者，最

根本的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育活動(dòng)的意識(shí)、興趣、習(xí)

慣和水平，中小學(xué)階段對(duì)學(xué)生終身體育的形成起著重要的作

用。

（三）學(xué)校體育教學(xué)方式的高質(zhì)量輕負(fù)荷方向發(fā)展。

現(xiàn)在人們不再去追求那種大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、出力大、流大汗

的體育運(yùn)動(dòng)方式，中小學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，和比較難

學(xué)的體育技能技術(shù)，而希望高雅輕松，簡(jiǎn)單實(shí)效的體育運(yùn)動(dòng)

方式。所以，高質(zhì)量輕負(fù)荷是當(dāng)代學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的新趨

勢(shì)。

（四）體育教學(xué)是師生復(fù)雜的雙邊活動(dòng)。

體育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣是一個(gè)復(fù)雜的師生雙邊

活動(dòng)過(guò)程。師生雙方在行為、態(tài)度、情感以及其他心理方面

產(chǎn)生能動(dòng)的相互影響，使青少年學(xué)生能夠在學(xué)校階段理解體

育，真正獲得體育樂(lè)趣的體驗(yàn)，從而持之以恒。

（五）體育教學(xué)成績(jī)的相對(duì)性。

按教育測(cè)量的觀點(diǎn)，一次體育技能技術(shù)的測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的

真實(shí)水平來(lái)說(shuō)，僅僅是一次抽樣。體育成