部編人教版一年級語文下冊口語交際《一起做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際：一起做游戲教學(xué)目標(biāo)1．介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說清楚。2．能積極主動(dòng)地邀請小伙伴一起做游戲。教學(xué)重點(diǎn)把一個(gè)游戲的游戲規(guī)則說清楚，邀請小伙伴一起做游戲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自主邀請小伙伴一起做游戲，初步學(xué)會有條理地表達(dá)。教學(xué)策略1.語言表達(dá)旨在引導(dǎo)學(xué)生在游戲中初步學(xué)會有條理地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往的意識和友善待人的行為習(xí)慣。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一年級語文下冊第七單元口語交際——一起做游戲。同學(xué)們在自學(xué)或者自讀時(shí)可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點(diǎn)擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！一、游戲激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，下課的時(shí)候你們喜歡玩什么游戲？生：老鷹捉小雞、擲沙包、跳房子，還有跳繩、拔河……師：這些游戲都是你們喜歡的，老師也覺得很有意思。這節(jié)課我們一起做游戲好嗎？我們一起讀課題，口語交際：一起做游戲。二、交際指導(dǎo)，明確要求1.請大家看到這兒。2.你們能說一說，圖中有些什么？生：有兩個(gè)小朋友，他們在教室里，他們在做游戲。師：表揚(yáng)大家說得很清楚，人物是兩個(gè)小朋友，地點(diǎn)是教室，事件是做游戲。我們表達(dá)的時(shí)候要注意，把誰在哪兒做什么說清楚，這樣別人才聽得懂我們的表達(dá)。還有同學(xué)說，我們可以再加一個(gè)時(shí)間，是下課。很不錯(cuò)，這樣我們的表達(dá)就更完整了。師：你們再看看，這兩個(gè)小朋友在做什么游戲呢？師：原來是在做“貼鼻子”的游戲。你是怎么知道的？師總結(jié)：黑板上有一只小熊，可是它沒有鼻子。講臺上的小女孩，眼睛被布條系上了，右手拿著小熊的鼻子，準(zhǔn)備幫小熊貼上鼻子。而站在講臺下的小男孩，伸出食指，往右邊指，是在告訴小女孩，熊鼻子在哪里。真好，我們把圖片上的內(nèi)容清楚、有條理地說出來了。3．現(xiàn)在請大家把書翻開，書上的插圖中有小朋友和同伴的對話，請你們自由地讀一讀，也可以和你的小伙伴分角色朗讀。她們說了什么呢？我們一起讀一讀。粉色衣服的小女孩說：“來，和我們一起做游戲吧！”藍(lán)色衣服的小女孩說：“可是我不會玩啊。”粉色衣服的小女孩又說：沒關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩……同學(xué)們，讀了對話你知道了什么呢？師總結(jié)：哦，粉色衣服的小女孩邀請藍(lán)色衣服的小女孩一起玩“貼鼻子”的游戲，可是藍(lán)色衣服的小女孩有些猶豫，表示自己不會玩。粉色衣服的小女孩再次熱情地邀請，表示她會教藍(lán)色衣服的小女孩怎么玩這個(gè)游戲。4．你們能說一說口語交際的要求嗎？第一，要真誠地邀請小伙伴，我們可以這樣邀請：婷婷，我們一起玩游戲吧。（課件出示：真誠邀請）第二，如果別人不會玩這個(gè)游戲，這時(shí)我們要教他們玩。我們可以先示范一遍給別人看，也可以一邊講解，一邊做動(dòng)作。（課件出示：一邊講解，一邊做動(dòng)作）第三，我們還可以和小伙伴發(fā)明新的玩法，這樣既能培養(yǎng)我們的動(dòng)腦能力，又能玩出新花樣，玩出新樂趣。（課件出示：一起發(fā)明新玩法）在邀請他人做游戲的時(shí)候，邀請者的態(tài)度要熱情大方，被邀請者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會主動(dòng)提問。三、情境表演，示范交際1.同學(xué)們，你們是不是等不及了？也想像書中的小朋友一樣，做這個(gè)“貼鼻子”的游戲？游戲怎么玩呢？別急，我們先來看一看芳芳和成成是怎么玩的吧。瞧，游戲開始了。芳芳眼睛系著布條，她右手拿著小熊的鼻子，正準(zhǔn)備貼到黑板上的小熊臉上。哎呀，位置不對。這時(shí)，成成說：“還要往右邊一點(diǎn)！”接著芳芳把手往右邊伸了一點(diǎn)。成成繼續(xù)說：“稍微高一點(diǎn)就能貼到鼻子了！”你們看，做游戲時(shí)像芳芳和成成這樣，互相配合，就能給小熊貼上鼻子。2.同學(xué)們，我們剛剛看了芳芳和成成玩“貼鼻子”的游戲，你覺得游戲中需要注意些什么呢？對了，我們要注意這兩個(gè)方面：一是說清楚清游戲規(guī)則，我們可以用“先……接著……最后……”這樣表示順序的詞語來說，也可以用第一、第二、第三這樣表示步驟的詞語來說。二是在規(guī)則的介紹中，我們可以一邊說，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。3.你們也可以和小伙伴或者爸爸媽媽玩“貼鼻子”的游戲，注意我們剛剛說的要注意的地方。四、組織游戲，練習(xí)表達(dá)1.我們在做“貼鼻子”游戲的時(shí)候，完成游戲最好的一組還可以評為星級小組。我們可以設(shè)置這樣的三個(gè)星級。一星，能積極主動(dòng)地邀請同伴參與游戲，同伴之間說話有禮貌。二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說給同學(xué)聽。三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽的人更容易明白。2.做完游戲，小組間還可以互相評價(jià)一下哪一組做的最好，為什么。3.同學(xué)們，課間和伙伴一起玩喜歡的游戲是一件讓人開心的事情，我們可以用有趣的游戲豐富我們的課間生活。課后和家人說一說我們玩過的游戲，也是很不錯(cuò)的。今天的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，請同學(xué)們課后完成“狀元成才路”系列叢書中對應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。狀元成才路，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)反思1.注重學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，引導(dǎo)學(xué)生在做游戲的過程中，體驗(yàn)規(guī)則的重要，為他們自覺做到游戲中守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序奠定了情感基礎(chǔ)；2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，無論討論交流，還是分組做游戲，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與到活