學(xué)校中層干部競聘演講稿

學(xué)校中層干部競聘演講稿（通用8篇）學(xué)校中層干部競聘演講稿篇1

此時(shí)此刻，我之所以英勇地站在這里，是因?yàn)槲襾碜园嘀魅喂ぷ鞯牡谝痪€，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清楚地看到了我校過去德育工作的勝利與不足。我愿為班主任呼喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。

一、我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確相識班主任工作。

在我們這類一般中學(xué)，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個(gè)完整的工作量，假如把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來看待，眉毛胡子一把抓，勢必導(dǎo)致班主任成天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不情愿看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對班主任工作的安排要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。

二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。

俗話說，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過程中，班主任之間避開不了小小的磨擦，這是我知道他們最須要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“剛好雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、冷眼旁觀的木訥，更不是敵我沖突上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有實(shí)力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首聽命地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。

三、愛護(hù)班主任資源，仁政無敵。

德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)當(dāng)拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信念時(shí)，你應(yīng)當(dāng)讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他同舟共濟(jì)。假如在他最乏累的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。假如德育工作深化人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。

德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視老師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不自命不凡，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當(dāng)老師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級工作來臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的才智為靶子，彈無虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝絢麗的德育碩果。

五、應(yīng)留意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。

完成工作安排應(yīng)有一個(gè)按部就班的過程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)效性，長自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，大榆樹中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)擅長自省的人。

六、學(xué)會學(xué)習(xí)工作才會有時(shí)代特色。

二十一世紀(jì)的人才競爭，比的不是已駕馭學(xué)問的多少比的是駕馭學(xué)問接受信息的速度，速度確定效率，效率確定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋俗，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？V播站、德育基地、手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生會自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)，利用校內(nèi)媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校內(nèi)文明，行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見面羞于問好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語言垃圾，該隱去的都將消逝，不合時(shí)宜的必將過去，讓我們滿懷信念，迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代吧

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好今日！

我競聘的第一個(gè)崗位是教育主任，其次崗位是副教育主任。xx年實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，我具備了以下有利條件：

1、有勤勤懇懇、靜默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神

從教xx年來，我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻(xiàn)，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局動(dòng)身，干一行、愛一行、專一行，不少工作時(shí)效性、原則性都很強(qiáng)，都能想方設(shè)法、精確、剛好完成工作任務(wù)，在工作中，我始終堅(jiān)持著“老醇厚實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則，我不浮夸、不搶功、不愛出風(fēng)頭，腳踏實(shí)地地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有四個(gè)學(xué)期，主動(dòng)代上語文課一兩個(gè)月，沒拿一張代課票，去年，我主動(dòng)分管了教學(xué)管理工作，從沒向?qū)W校提出要什么額外酬勞。但是，校長和老師沒有遺忘我，賜予了我不少榮譽(yù)：先后評為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年老師，區(qū)德育先進(jìn)工作者，區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，20xx年和20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀老師，獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。

在此，我誠心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛。

2、有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。

自參與工作以來，我始終不遺忘要做一個(gè)好老師就要終身學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。19xx年參與全國成人高考，19xx年獲得了高校本科學(xué)歷。成為教育主任后，我更主動(dòng)參與接著教化，考取了一般話測試水平二級甲等；今年還參與xxx心理健康教化c級證書班學(xué)習(xí)。我擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)，撰寫教化教學(xué)論文，獲得區(qū)電教論文評比三等獎(jiǎng)，區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)，20xx年參與了xxx小學(xué)思想品德教材老師教學(xué)用書的編寫工作，《勇于創(chuàng)新》和《不向命運(yùn)低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟(jì)下更要加強(qiáng)師德建設(shè)》，《淺談隨班就讀工作的探究與實(shí)踐》被小教科錄用。

3、有較為豐富的實(shí)踐閱歷和肯定的工作實(shí)力與管理實(shí)力。

在xx年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我任教過中高年級語文、思品等學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過班主任，任教育主任時(shí)，負(fù)責(zé)的工作許多，曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、老師接著教化、職稱評定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動(dòng)、年初基層報(bào)表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學(xué)科競賽命題等工作。但也能把各項(xiàng)工作做好。我有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)實(shí)力，非常重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師之間的關(guān)系，并做好預(yù)案處理措施。做好學(xué)科管理工作，加強(qiáng)教研教改。

所分管的語文、英語、藝術(shù)科獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)。我還多次幫助青年老師修改、發(fā)表論文，指導(dǎo)青年老師上公開課。我主持的語文科工作期間，取得的成果是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮(zhèn)先進(jìn)科組”。學(xué)生文章見報(bào)率是最高的。能有這些成果，與我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是分不開的，當(dāng)我接到一項(xiàng)新的工作時(shí)，我總是親力親為地做，親身體會這項(xiàng)工作的過程，然后才指導(dǎo)有關(guān)老師幫助做好這項(xiàng)工作，否則，光說不做，發(fā)號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。

我從11019年任教育主任工作以來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的實(shí)力。因此，我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳑]有出差錯(cuò)，常受到上級有關(guān)部門贊揚(yáng)，單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。在學(xué)生、家長和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象

4、我能理解各層次的老師。

信任老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘勝利，我將接著發(fā)揚(yáng)我的特長，幫助校長搞好教育處工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，接著細(xì)化教學(xué)過程管理的要求，組織老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時(shí)，樹立為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長的服務(wù)意識，成為你們的合作伙伴。

崗位工作設(shè)想：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地，學(xué)校的一切工作都要聽從、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中堅(jiān)固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項(xiàng)工作的重心偏失不得，動(dòng)搖不得。

為了使我校的教學(xué)工作真正落到實(shí)處，一是要接著執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)時(shí)間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學(xué)時(shí)間，保證規(guī)定開設(shè)的課程開全、上足、教好。二是要接著細(xì)化教學(xué)過程管理的要求，制定出符合我校實(shí)際的、便于操作的，同時(shí)又利于激勵(lì)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提升的細(xì)則要求，使老師們教學(xué)有干勁、有信念、有目標(biāo)、有成就，學(xué)校檢查有依據(jù)、評價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，保證教材和新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)問、技能等方面的培育指標(biāo)能夠真正得以實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，再次給我這個(gè)述職演講的機(jī)會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，取得了肯定的成果。今日把我的任職狀況向大家匯報(bào)，并確定再次參與學(xué)校中層的競聘，我希望接著擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層職務(wù)，情愿進(jìn)一步為大家做好服務(wù)工作。

多年來，我立足本職工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)、靜默奉獻(xiàn)，從來不計(jì)較個(gè)人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一切，時(shí)刻以一名優(yōu)秀老師和優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學(xué)校中層崗位上，我聽從領(lǐng)導(dǎo)，貼近群眾，時(shí)刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一樣。我不但做好領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，還最大限度的滿意老師們的`需求，做到上情下達(dá)，民意上傳，盡心竭力為學(xué)校、為老師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了肯定的成果。

我個(gè)人的思想品德、為人處事和工作實(shí)力，老師們是有目共睹的，我信任領(lǐng)導(dǎo)和老師們會對我有客觀公正的評價(jià)。

我之所以再次競聘學(xué)校中層職務(wù)：

一是基于我對學(xué)校中層的深刻相識。學(xué)校中層是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達(dá)，做好工作的落實(shí)。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對上甘當(dāng)信息源，當(dāng)好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長室決議，不推諉不扯皮；要以絕大多數(shù)老師的正值利益為立場，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，適時(shí)提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，剛好反映老師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系，避開和削減沖突。

二是基于對自己的醒悟相識。我情愿接著為學(xué)校、為老師們服務(wù)。假如我能接著在中層崗位上工作，我肯定主動(dòng)進(jìn)取，接著努力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們都能夠支持我。

我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢：

一是能堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解、團(tuán)結(jié)老師，遵從教化教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)?，與時(shí)俱進(jìn)。

二是有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。自參與工作以來，我始終不遺忘讀書學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多探討，不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問、提高自己的業(yè)務(wù)水平。有扎實(shí)的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二是有較為豐富的實(shí)踐閱歷。我自從工作以來，先后擔(dān)當(dāng)過語文教研組長、年級組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處副主任和教務(wù)處副主任等職務(wù)，多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用，知道他們的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，明白學(xué)校中層所必備的素養(yǎng)和要求。假如我再次當(dāng)選，會很快進(jìn)入角色，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

首先感謝大家的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會參與演講。我叫胡衛(wèi)雄，現(xiàn)年33歲，本科畢業(yè)，中級職稱。xx年參與工作，xx年調(diào)入漢中，先后擔(dān)當(dāng)教研組長，奧賽班班主任，xx年擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任，xx年兼任年級主任至今。

我今日競聘的崗位是年級主任或教務(wù)主任。我知道教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處、年級組是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理、探討工作的職能部門。在學(xué)校教學(xué)和科研質(zhì)量的提高上應(yīng)起關(guān)鍵的督導(dǎo)作用。

我之所以競聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€(gè)優(yōu)勢：

（一）有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。從教十二年來。先后兩次獲得市優(yōu)質(zhì)課比武第一名，榮獲省優(yōu)質(zhì)課比武二等獎(jiǎng)，論文《談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的探究性提問》獲省一等獎(jiǎng)，《淺談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)》獲市一等獎(jiǎng)，《天體運(yùn)動(dòng)問題的解題策略》被《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》刊用，并參加編寫《中學(xué)同步三維整合方案》系列書。xx年、xx年、xx年、xx年被授予高考備考先進(jìn)老師稱號，xx年被授予市優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號，xx年被授予其次十二屆全國中學(xué)生物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，xx年12月被評為市第五屆中學(xué)物理學(xué)科帶頭人。由于成果突出，xx年成為第一屆市教化學(xué)會中學(xué)物理專業(yè)委員會會員同時(shí)加入省物理學(xué)會。

（二）有較為豐富的實(shí)踐閱歷。幾年的教學(xué)管理工作，使我深知教務(wù)處、年級組地位、作用、職責(zé)、任務(wù)和工作規(guī)范，明白教務(wù)處、年級組工作人員所必備的素養(yǎng)和要求，悟出了一些搞好教務(wù)處、年級工作的方法策略，也取得了肯定的成果。如：組織市物理教學(xué)大賽、聯(lián)合組織學(xué)校多屆鳳凰杯教學(xué)比武，作為考務(wù)助理兩次組織高考考務(wù)工作，身為年級主任和各位同仁一道取得xx年高考輝煌等等。

（三）有較高的思想覺悟和較強(qiáng)的工作實(shí)力。我不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，聽從工作須要，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，言行與學(xué)校黨總支保持高度一樣，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更是以明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事為信條。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和熬煉，自己的組織協(xié)調(diào)實(shí)力、推斷分析實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)部署實(shí)力都有了很大提高，能夠勝任教務(wù)處和年級組的工作。

（四）有較好的年齡優(yōu)勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠以校為家，全身心地投入到自己所酷愛的工作中去。

假如我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)同事們的支持，我將在上級部門和學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下。努力做到以下幾點(diǎn)：

（一）規(guī)范：我將仔細(xì)落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，同時(shí)充分發(fā)揮各班主任、教研備課組長的作用，以制度化管理結(jié)合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無私的看法感化人，以真誠的情感暖和人?？茖W(xué)規(guī)范地做好教務(wù)處、年級組工作。

（二）落實(shí)：以學(xué)校的發(fā)展為重，對上做好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者；對下做好代表者。堅(jiān)決貫徹上級精神、落實(shí)學(xué)校決策、執(zhí)行校長會議決議，做到人人有事做，事事有人做。講原則、求方法、促和諧、抓落實(shí)。

（三）創(chuàng)新：學(xué)校的不斷發(fā)展和新課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求。我將在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，改革一些不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)建教學(xué)管理的新思路和年級管理的新特色。

（四）表率：第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本。也是一個(gè)中層干部扎根實(shí)踐，了解、團(tuán)結(jié)老師，從而開展工作的有效途徑。我將堅(jiān)持第一線工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，作好表率作用，和廣闊老師一起在促進(jìn)自身的發(fā)展中圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、有決心搞好學(xué)校教務(wù)處、年級組工作，我愿與大家共借08奧運(yùn)的祥云火炬，同乘我校今年高考又創(chuàng)新高的東風(fēng)，齊迎漢中輝煌絢麗的明天。感謝大家！

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

參與今日的競聘演講，我的心情是激烈而又驚慌的，此時(shí)此刻我之所以會英勇地站在這里，首先是因?yàn)樨?zé)任的力氣驅(qū)使我迎接這次挑戰(zhàn)，我們小教部的同事都知道，就在前幾天我曾講了很多大道理激勵(lì)我兒子參與了班干部的競選，而今日，我們單位也要競聘中層領(lǐng)導(dǎo)干部了，我要用自己的行動(dòng)告知兒子，我不僅是這樣對他說的，也是這樣做的，我要用自己的行動(dòng)告知他：生活在競爭激烈的當(dāng)今社會，不僅要勇于挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)還要做好面對失敗和挫折的打算。另外，我參與演講的更重要緣由是我充分相識、理解了教化系統(tǒng)機(jī)制改革的必定趨勢和必要性，我非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次競聘機(jī)會。

在2006年3月，我很幸運(yùn)地來到進(jìn)修學(xué)校工作，使我有機(jī)會到各小學(xué)聽課調(diào)研，有機(jī)會向我們單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)也有了更多的機(jī)會參與各級各類培訓(xùn)活動(dòng)，這不僅使我在業(yè)務(wù)素養(yǎng)與實(shí)力水平上有了提高，也讓我進(jìn)一步了解了進(jìn)修學(xué)校的工作職責(zé)。

雖然我過去取得了一些微乎其微的成果，但與在座的各位老師相比，我真是要特別懇切地說我還有許多不足，與我們進(jìn)修學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的要求參照對比起來，我的差距就更大了。但是“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路?！崩щy再多，也沒有方法多！洋思中學(xué)“信任沒有教不好的學(xué)生，并把信念變成信念和行動(dòng)”最終獲得了勝利，我想在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代只要我能夠堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，不斷充電，再加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指引與同事們的支持幫助，我有信念做好中層領(lǐng)導(dǎo)的工作。

假如領(lǐng)導(dǎo)們信任，同事們支持，假如大家給我機(jī)會，讓我有幸競選勝利的話，我決不會讓大家悲觀。對將來的工作我會從以下幾方面做起：

首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高兩個(gè)素養(yǎng)。我要以這次聘任為新的工作起點(diǎn)，全力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要真正理解駕馭教化教學(xué)理論，為基層學(xué)校做好服務(wù)工作；要嚴(yán)格遵守工作制度，起到模范帶頭做用；要始終以飽滿的熱忱投入到工作中，因?yàn)榧偃鐩]有工作熱忱，即使工作實(shí)力再強(qiáng)也是不行的。

其次、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。俗話說，眾人拾柴火焰高。在今后的工作中我不僅要團(tuán)結(jié)本科室同志，還要主動(dòng)幫助其他科室的常規(guī)工作，樹立大局觀念，榮辱與共思想。

第三、立場要堅(jiān)決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間,其實(shí)中層干部有時(shí)候會很難做.我的看法是.無論何時(shí)何地何事,立

場要堅(jiān)決,看法要顯明。對上做好建議者和執(zhí)行者，要根據(jù)既定方針辦事,根據(jù)現(xiàn)行制度辦事。對下做好代表者，以絕大多數(shù)群眾的正值利益為立場,敢于堅(jiān)持,適時(shí)建議。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時(shí),分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協(xié)調(diào)關(guān)系,縮小差距。

第四、仔細(xì)制定工作安排，合理分工,目標(biāo)明確,做到人人有事做,事事有人做。

第五、要帶領(lǐng)本科室同志常常深化到各基層學(xué)校調(diào)研，駕馭真實(shí)、大量的第一手材料，有針對性地加以指導(dǎo)和匡正，并能把基層學(xué)校的看法主動(dòng)反映給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，真正起到服務(wù)于學(xué)校的作用。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，無論這次競聘結(jié)果如何，我都會正確對待，勝不驕、敗不餒。絕不會“因一時(shí)之失意而自墜其志”，也不會“因一時(shí)之得意而自夸其能”。最終，也借此機(jī)會，真誠地祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師新的一年身體健康，工作順意，家庭華蜜！

感謝大家！

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

錯(cuò)過了春風(fēng)，錯(cuò)過了夏雨，我不想再錯(cuò)過秋月冬陽，今日，帶著一絲忐忑站到了這里，期盼能得到大家的激勵(lì)和支持。

我叫xxx，xx年畢業(yè)于xxxx，XX年取得南京高校法律本科學(xué)歷。xx年至xx年在xx小學(xué)工作，xx年至xx年在xx小學(xué)任語文老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記，xx年8月到xx小學(xué)工作，xx年至xx年曾到xx鄉(xiāng)支教一年。

我競聘的是副教育崗位。我覺得，我有毅力，有精力，有實(shí)力，做好這一崗位的工作。

一是有吃苦耐勞、靜默無聞的敬業(yè)精神。不管領(lǐng)導(dǎo)支配什么任務(wù)，教語文，發(fā)新聞，寫材料，各種事務(wù)，不推諉不敷衍。常常主動(dòng)把工作帶回家，加班熬夜，雖然大家不肯定都能看到我的辛苦，但是，我總是自覺嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地完成。一分耕耘一分收獲，xx年以來，我獲得的市級以上表彰達(dá)到23次。

二是有大張旗鼓、追求卓越的工作作風(fēng)。不管干什么，我總是抱著精益求精的看法，努力追求最好、更好，總能做得風(fēng)生水起、繪聲繪色。做少先隊(duì)工作，我輔導(dǎo)的中隊(duì)曾在共青團(tuán)中央、全國少工委、中國少年報(bào)主辦的“從小愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)競賽中獲得“全國十佳中隊(duì)”榮譽(yù)。輔導(dǎo)學(xué)生寫作文、兒童詩，曾先后在《中國少年報(bào)》、《兒童時(shí)代》《百家作文指導(dǎo)》《青少年日記》等國內(nèi)知名報(bào)刊發(fā)表。在我校的學(xué)生作文集《童心閃耀》總計(jì)142篇作文中，我輔導(dǎo)的占了18篇。（競聘演講）撰寫教學(xué)論文，我xx年就在《小學(xué)語文老師》雜志上發(fā)表文章，拿到平生第一份稿費(fèi)。近幾年里，在市級以上刊物發(fā)表以及競賽中獲獎(jiǎng)的論文達(dá)到28篇。搞教科研，我曾擔(dān)當(dāng)國家級課題《小學(xué)特性化作文探討》的子課題組長，市級課題《小學(xué)語文教材依托下的綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探討》的組長，曾被評為市教科研先進(jìn)個(gè)人，特性化作文課題探討全國先進(jìn)個(gè)人，綜合性學(xué)習(xí)課題被評為市課題探討成果一等獎(jiǎng)。去年，我設(shè)計(jì)的《高年級字理教學(xué)探討》被批準(zhǔn)為市“十二五”個(gè)人探討課題。

三是有虛心好學(xué)、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的不僅僅是低頭耕地，更要抬頭看路，找準(zhǔn)方向，謀劃策略。我思想比較活躍，愛好廣泛，勇于實(shí)踐，具有開拓精神。在我校辦學(xué)特色的確立、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我都曾提過一些好點(diǎn)子。

三是有嚴(yán)于律己、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)?！袄洗己駥?shí)做人、勤勤懇懇做事”是我恪守的人生信條。做人求“真”，真摯，真誠；做事務(wù)“實(shí)”，踏實(shí)，扎實(shí)。

假如我有幸當(dāng)選，我將對我的工作角色作這樣的定位：

一是做好協(xié)調(diào)員。協(xié)調(diào)上下級關(guān)系。做好教育主任的助手，貫徹好上級的指示看法和工作支配。促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)切我所分管的工作，調(diào)動(dòng)老師更熱忱地對待教化教學(xué)和各項(xiàng)任務(wù)。協(xié)調(diào)老師間關(guān)系，創(chuàng)建融洽和諧的群體氛圍。打造凝神聚力、團(tuán)結(jié)互助的戰(zhàn)斗集體。

二是做好勤務(wù)員。服務(wù)老師，服務(wù)教學(xué)。做好活動(dòng)競賽的策劃、組織、協(xié)助工作，剛好疏通阻礙，解決困難，為各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展和老師的專業(yè)成長加油添勁。

三是做好領(lǐng)航員。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化了解，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，努力成為分管工作的行家里手，提高工作的針對性和前瞻性，力求有所突破。

最終我想說的是，無論我能否競聘勝利，我都將一如既往地仔細(xì)工作，并懇請各位在今后的工作中接著賜予我關(guān)切和支持。

感謝大家！

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們：

大家好！

我競聘的是學(xué)校中層干部。

我叫xxx，30歲，11019年畢業(yè)于信陽師范學(xué)院。我的詳細(xì)報(bào)告如下：

一，我的人生看法和工作歷程

我誕生于一個(gè)貧困的小山村，嚴(yán)酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格，多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信/達(dá)觀的生活看法。中學(xué)時(shí)代的我血?dú)夥絼偅苍P躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英，我輩豈能斷其功的詩句。高校時(shí)代接觸的中國古代隱士哲學(xué)，讓我覺得帝王將相，販夫走卒，也不過最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝的道理。始終以來，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原則是：豈能盡如人意，但求無愧我心，待人交友的原則是：水至清則無魚，人至察則無友。處世的方法是：訥于言而敏于行。

六年來，我始終工作在第一線，是我對教學(xué)對學(xué)生的酷愛，是學(xué)生對我的理解/依靠和依戀讓我一步步地堅(jiān)決著自己的信念。2000年，我校第三屆中師招生加試時(shí)，我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話：崔中喜是一個(gè)好老師。霎那間，一種滿意感/責(zé)任感充盈于心間。2001年元旦，我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時(shí)，被學(xué)生拉進(jìn)了教室，就在我想對她們說幾句祝愿的話時(shí)，我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動(dòng)的淚光。03年秋季開學(xué)，由于各種緣由，中學(xué)三年級面臨著合班和老師大換班。領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我。這個(gè)班人數(shù)多，合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同，學(xué)生們對合班抵觸心情很大，而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去。狀況困難。我當(dāng)時(shí)的感覺是臨危受命。但01級的同學(xué)們對我說，老師沒事，我們支持你，你應(yīng)當(dāng)也能夠做出更大的成果。最終在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持與幫助下，我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成果。04年，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我又接了一個(gè)新班。一年來，這個(gè)班從班風(fēng)/學(xué)生思想狀況/生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成果都取得了長足的發(fā)展。

一路走來，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的華蜜之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。2001年/2002年兩次被評為校/市級優(yōu)秀班主任。2003年被市局評為文明老師。2004年被市局評為高考優(yōu)秀老師在小學(xué)老師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中，我以高度的責(zé)任感/寬廣的視野/淵博的學(xué)識和扎實(shí)的理論功底給大多數(shù)的小學(xué)老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評語。

我認(rèn)為，我最大的優(yōu)勢是堅(jiān)持了六年的一線教學(xué)工作，最大的財(cái)寶是班主任工作的閱歷和師生間相互理解與彼此敬重的感情。我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)/仔細(xì)和勇于任事，最大的缺點(diǎn)是心腸太軟/臉皮太薄。

二，我對中層工作的相識與對將來的打算

對于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，我至今還記得在原二中學(xué)生會工作時(shí)，時(shí)任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話：我不過是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話的意思是說，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)者，領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者。但我認(rèn)為，人和動(dòng)物終歸是不同的還應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)決策的信息源和領(lǐng)導(dǎo)失誤的補(bǔ)救者。作為離群眾最近的干部，他更應(yīng)當(dāng)是群眾正值利益的代表者。同時(shí)，我還認(rèn)為，要做好一個(gè)中層干部，必需對職務(wù)權(quán)力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的相識。個(gè)人威信的提高有助于正確運(yùn)用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力。但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并不能代表個(gè)人威信的增長相反，職務(wù)權(quán)力的濫用會一步步消蝕個(gè)人的威信。失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力。古人云：立德/立言立功，我們現(xiàn)在講要先做人后做事，都包含了這個(gè)道理。以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)分就在于群眾對領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。

因此，假如我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的支持的話話，我將從以下幾個(gè)方面做起：

1，堅(jiān)持第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)老師的根本。也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解群眾/團(tuán)結(jié)群眾，從而遵從規(guī)律/不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，做到德才兼?zhèn)?與時(shí)俱進(jìn)。

2，在科室工作中，宏觀掌控，詳細(xì)分解，合理分工，目標(biāo)明確，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷敬重人，以無私的看法感化人，以真誠的情感暖和人。使人人滿負(fù)荷，事事爭榮光。

3，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，中層干部最難做人。我的看法是。無論何時(shí)何地何事，立場要堅(jiān)決，看法要顯明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為立場，對上做好信息源，建議者/執(zhí)行者和補(bǔ)救者。根據(jù)既定方針辦，根據(jù)現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長會議決議，不推諉/不扯皮。以絕大多數(shù)群眾的正值利益為立場，敢于堅(jiān)持，適時(shí)建議，對下做好代表者。在領(lǐng)導(dǎo)意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時(shí)，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。

當(dāng)然，我也做好了風(fēng)箱中老鼠的心理打算，我會坦然面對兩面來風(fēng)。

今日的演說就要結(jié)束了。今日，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結(jié)果。工作也仍將是我的本份。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的耐性。我的演講完畢，感謝大家！

學(xué)校中層干部競聘演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日，我參與學(xué)校組織的中層干部競職演說。

我年畢業(yè)于河西學(xué)院并參與工作，年