學(xué)期工作總結(jié)15篇

(精)學(xué)期工作總結(jié)15篇學(xué)期工作總結(jié)1

歡聲笑語(yǔ)中，我們攜手度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的校內(nèi)生活，凝神回望來(lái)時(shí)路，含淚微笑。

我們?cè)诹胰昭籽椎募竟?jié)相遇，同一間教室，見(jiàn)到的卻是一張張生疏的臉，不由懷念起從前。但隨后的時(shí)間中，是那一聲聲熱忱真誠(chéng)的問(wèn)候，使我坦然。那一片純真把我感動(dòng)，從今，每一天的相處便成為一種自然，也起先愛(ài)上新的7班。

在略帶涼意的秋風(fēng)中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，我看到：那一個(gè)個(gè)飛奔的身影、那一次次不懈的超越、那一張張帶著傲慢的笑臉；我聽(tīng)到：那一陣陣激揚(yáng)的呼喊和歡呼聲。那一刻，我以身在7班為榮。在即將入冬的十一月，我們?cè)诓賵?chǎng)參與年級(jí)組織的拔河競(jìng)賽，千姿百態(tài)的面容與姿態(tài)，讓我們大笑不止。雖然腳步在一點(diǎn)點(diǎn)前移，但我看到大家仍舊沒(méi)有放棄。那天，我們最終還是輸了競(jìng)賽，卻贏得了彼此間的信任和理解，有憾無(wú)悔。

在辭舊迎新的元旦，我沒(méi)有想到你們會(huì)把會(huì)場(chǎng)布置的那樣新穎，也沒(méi)想到大家都那么多才多藝，那個(gè)全班一起合唱的畫(huà)面，許多人都留下了眼淚，至今令我難忘。在晨光暮色中，在烈日暖陽(yáng)下，在細(xì)雨寒風(fēng)中，那些回憶綻成了一朵永不枯萎的花朵。我總能想起：為了積攢班費(fèi)，以左源為代表的一些同學(xué)總是滿(mǎn)操場(chǎng)去撿瓶子，以張靖為代表的另一些同學(xué)又是不辭勞苦地把瓶子整理好拿去賣(mài)；當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤，在老師面前總是那樣謙遜的把頭低下來(lái)，從不無(wú)理狡辯；當(dāng)有人遇到困難，總有一雙手剛好出現(xiàn)在身邊…這就是我們?cè)谝黄鹱钇降偷?生活。一個(gè)不勤奮也不高超的老師，能教會(huì)你們懂得和善、責(zé)任、愛(ài)，我想我已經(jīng)感到滿(mǎn)意?？目慕O絆中，我們走過(guò)坎坷的學(xué)習(xí)之路。每次月考之后，欣喜與落寞交替出現(xiàn)，表?yè)P(yáng)與指責(zé)此起彼伏。那個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，終于明白：一分耕耘一分收獲。

于是，在迎接期末考試的那段日子里，看到你們的覺(jué)醒，最終能夠跟上老師的步伐，不再沉迷電腦嬉戲、不再一心只想著玩籃球、不再對(duì)自己的學(xué)習(xí)茫然。那是一段為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自我而戰(zhàn)的日子，越來(lái)越多的人去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，越來(lái)越多的人在一起探討學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的人得到老師的贊揚(yáng)。為了彼此激勵(lì)，墻上貼著每個(gè)人的新年愿望，后黑板上，大家都簽上了自己的名字來(lái)向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。期末考試，李若楓失去的那個(gè)年級(jí)第一的位置又奪回來(lái)了，李睿豪、龔彧勤也扛起了兩面大旗，在前面呼喊大家。朱祖南，王俊文、劉子豪、林志成、宋月琦也有了期盼中的進(jìn)步。

全部老師都認(rèn)為：7班的孩子就是玩心太重，一旦能夠嚴(yán)格要求自己，肯定能無(wú)敵。我也一再提示自己：愛(ài)7班，但不能放松要求。一路走來(lái)，與我們相伴的還有各位任課老師，他們細(xì)心視察每個(gè)人的狀態(tài)，爭(zhēng)分奪秒地給我們講授學(xué)問(wèn)，耐性熱忱地解答我們的疑問(wèn)，任老師與姜老師的自習(xí)課搶奪大戰(zhàn)，從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。這樣盡職盡責(zé)的老師，這樣一心一意地付出，我想每一個(gè)人心里都是清晰的。

當(dāng)然，我身后還有強(qiáng)大的后援團(tuán)--靜默協(xié)作的家長(zhǎng)，每次當(dāng)我感到力不從心的時(shí)候，他們都會(huì)出現(xiàn)在我身邊，給我最大的支援，這才有了一些人舊貌換新顏。時(shí)間匆忙溜走，我又一次見(jiàn)證了一群可愛(ài)的少年一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成熟，有幸一路陪伴，值得感謝的太多，也更應(yīng)當(dāng)再接再厲，一路向前?；蛟S這篇文章不能算是總結(jié)，它更像是一個(gè)老師單方面的一廂情愿。

學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

一、常規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，培育學(xué)生行為習(xí)慣

本次活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)，從學(xué)期初起先，大隊(duì)部就將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)要求進(jìn)行了布置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生也緊密協(xié)作，全校學(xué)生都融入了牢記“守則”和“規(guī)范”的洪流中。學(xué)生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實(shí)在實(shí)處，真正培育了學(xué)生的良好習(xí)慣。

二、堅(jiān)持兩課兩操，增加學(xué)生體質(zhì)。

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，以傳、幫、帶的形式，大隊(duì)委對(duì)中隊(duì)委和小隊(duì)委進(jìn)行手把手的'輔導(dǎo)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一樣認(rèn)可。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)

眾所周知，輔導(dǎo)員工作實(shí)力的凹凸對(duì)少先隊(duì)組織教化作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著確定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有朝氣與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部仔細(xì)組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員仔細(xì)學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論學(xué)問(wèn)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，主動(dòng)做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和溝通讓我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻际芤娣藴\。

四、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教化工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家進(jìn)步行了不同主題的家庭教化培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任主動(dòng)協(xié)作，勝利開(kāi)展了二次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣闊家長(zhǎng)的熱情歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教化思想影響家長(zhǎng)的教化理念和方法，完善家庭教化，使其與學(xué)校教化相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊(duì)在上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成果。然而，掩卷深思，還存在著許多問(wèn)題與不足。所以，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期盼明年的工作更精彩！

學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，詳細(xì)體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位老師同心協(xié)力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn)，最終了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱，最終我們實(shí)行的措施是：跟他們一起嬉戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們閑聊，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。

二、教化教學(xué)方面

良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：

（1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，寧?kù)o上課。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，主動(dòng)回答問(wèn)題的好習(xí)慣。

在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小摯友能做到主動(dòng)回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小摯友為榜樣，常常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小摯友粘上小貼畫(huà)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的改變2、在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇坑猩鐣?huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我根據(jù)工作安排仔細(xì)完成，按時(shí)備課，打算好好玩的教化活動(dòng)，上課形式以嬉戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，感謝，不客氣等和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠駕馭的緣由是他們自身的條件限制，接受實(shí)力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的駕馭。

三、家園共育方面

新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿(mǎn)意家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的協(xié)作之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠主動(dòng)協(xié)作老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特殊感動(dòng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)建一片快樂(lè)的天地，我們也最終嘗到了勝利的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的`圖畫(huà)作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，詳細(xì)內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度動(dòng)身，滿(mǎn)意了幼兒的喜好，須要和情趣，提高了幼兒的審美實(shí)力，豐富了幼兒生活。

五、平安工作方面

幼兒園最重要的就是平安，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身平安，是每位老師的重大責(zé)任，在平安方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途（119、110、120）及如何自救的小常識(shí)，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r(shí)留意溫度，以免燙傷”，我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園，離園接送家進(jìn)步行登記，確保幼兒接送平安，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我信任自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)切幫助下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。

學(xué)期工作總結(jié)4

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。

本人接管少總輔工作后，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，參與了“鼓號(hào)隊(duì)”培訓(xùn)和6月19日“三生教化”培訓(xùn)。大大提高了業(yè)務(wù)水平，豐富了活動(dòng)內(nèi)容。

二、仔細(xì)組建本校大隊(duì)組織。

我接管少先隊(duì)工作后，重新仔細(xì)組建了本校大隊(duì)。花了一周時(shí)間進(jìn)行考察，廣泛爭(zhēng)取各班主任的看法，選舉出了大隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)宣揚(yáng)委員、大隊(duì)文藝委員、大隊(duì)體育委員、大隊(duì)組織委員五位核心領(lǐng)導(dǎo)。每個(gè)中隊(duì)也選舉了相應(yīng)的中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，并配一個(gè)輔導(dǎo)員。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)作了細(xì)致的安排。

三、仔細(xì)落實(shí)少先隊(duì)常規(guī)工作。

自本人接管少先隊(duì)工作后，全面落實(shí)常規(guī)工作，仔細(xì)組建大隊(duì)、完善隊(duì)籍，開(kāi)展活動(dòng)。抓好日常工作，每周升、降旗儀式，國(guó)旗下的講話，正常有序開(kāi)展。培訓(xùn)回來(lái)后，仔細(xì)訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)，雖然還不盡人意，但也有所成效。設(shè)崗監(jiān)督，每日監(jiān)控教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、隊(duì)員紅領(lǐng)巾佩戴狀況等，都進(jìn)行量化考核，綜合治理。在學(xué)校治理“臟、亂、差”的樹(shù)學(xué)校品牌工程中起了核心作用。（詳見(jiàn)少總輔工作總結(jié)）

四、主動(dòng)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。

這一年來(lái)，本大隊(duì)主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，上學(xué)期主要開(kāi)展主題活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)完整、規(guī)范演練活動(dòng)，有關(guān)隊(duì)的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)等；下學(xué)期主要訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、活動(dòng)形式敏捷多樣。

1、主題活動(dòng)。

開(kāi)展學(xué)習(xí)“三別”、“四帶”、“四會(huì)”、“五知”、“五無(wú)”主題活動(dòng)。三別：向粗魯告辭；向陋俗告辭；向壞事告辭；四帶：把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給隊(duì)員，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì)；四會(huì)：會(huì)系紅領(lǐng)巾，會(huì)行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)呼號(hào)；五知：知隊(duì)名，知隊(duì)旗，知紅領(lǐng)巾，知隊(duì)禮，知隊(duì)的作風(fēng)；五無(wú)：地面無(wú)痰跡，校內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。把“三別”、“四帶”、“四會(huì)”、“五知”、“五無(wú)”的要求打印出來(lái)，每個(gè)中隊(duì)一份，粘貼在教室墻壁上，要求隊(duì)員根據(jù)里面的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己的行為。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員知道了“三別”、“四帶”、“四會(huì)”、“五知”、“五無(wú)”的內(nèi)容，知道了怎樣做一個(gè)合格的少先隊(duì)員，按上面的21項(xiàng)要求嚴(yán)格要求自己，就是一名合格的少先隊(duì)員。

2、訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)。

參與“鼓號(hào)隊(duì)”培訓(xùn)回來(lái)后，我就起先著手組建本校鼓號(hào)隊(duì)。仔細(xì)選拔隊(duì)員、大力宣揚(yáng)組建鼓號(hào)隊(duì)的意義，增加隊(duì)員的榮譽(yù)感和驕傲感。下學(xué)期一起先就起先訓(xùn)練，每周一首曲子，定時(shí)嚴(yán)格訓(xùn)練，約兩個(gè)月時(shí)間，就能完整吹奏。

3、勝利學(xué)理念教化。

在還沒(méi)有提出三生教化這一說(shuō)法之前，本人就在自己的教化實(shí)踐中引入了一些勝利學(xué)理念教化，包括感恩教化、志向教化、習(xí)慣教化、責(zé)任教化等。其實(shí)就是今日所提倡的三生教化。

（1）、感恩教化

酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，其實(shí)是很抽象和空洞的。在實(shí)際的教化工作中，本人要求學(xué)生做到“一日一善舉，一日一感恩。”即在校內(nèi)生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個(gè)人，誠(chéng)意地感謝一個(gè)人。在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生關(guān)注到了身邊的人，身邊的事，同時(shí)又體驗(yàn)了生活。利于學(xué)生養(yǎng)成善心，感恩之心。

（2）、志向教化

在教化活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。在現(xiàn)實(shí)生活中，就是要有明確的`目標(biāo)。做到每日問(wèn)問(wèn)“三個(gè)為什么”。早晨即起，問(wèn)問(wèn)自己：今日我要做什么？在一天的生活中，不斷問(wèn)問(wèn)自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標(biāo)前進(jìn)？夜晚睡前，問(wèn)問(wèn)自己：今日我做了些什么？是不是向目標(biāo)邁進(jìn)了一步。這樣學(xué)生就不會(huì)虛度一天。

（3）、習(xí)慣教化

好的習(xí)慣是開(kāi)啟勝利大門(mén)的鑰匙，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，就等于擁有了一種強(qiáng)大的力氣。因此，我特殊注意習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立習(xí)慣目標(biāo)，仔細(xì)踐行，相互監(jiān)督，放開(kāi)心扉，誠(chéng)意面對(duì)，找出不足，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。

（4）、責(zé)任教化。

要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)。不當(dāng)心摔倒了，那是你的責(zé)任，不能怪拌腳石；學(xué)習(xí)落后了，那是你的責(zé)任，怪不得別人；將來(lái)失敗了，那更是你的責(zé)任……只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能走向成熟，走向勝利。

五、教化中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。

由于人員缺少、任務(wù)繁重，學(xué)校只支配每月一次的大隊(duì)活動(dòng)，其余時(shí)間支配為中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)。在支配中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)中，有的輔導(dǎo)仍舊存在上主科的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校留意。此外，因?yàn)闆](méi)有高年級(jí)學(xué)生，而多數(shù)鼓號(hào)隊(duì)員只有高年級(jí)學(xué)生能勝任，給鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練增加了難度，須要年年訓(xùn)練。

學(xué)期工作總結(jié)5

在這寒冷的冬日，高校第一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)告于段落了。時(shí)間的確太快了，高校的生活也已經(jīng)走了一個(gè)學(xué)期，面對(duì)自己過(guò)去的半年，有懊喪，有歡樂(lè)，有懊悔，也有成果。在這半年的工作中我以身做則，盡職盡責(zé)的完成本職的各項(xiàng)工作，盡自己最大的努力把各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得最好，效率和質(zhì)量最高，和其它班委合作開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

在這里要感謝老師的信任與信任，更要感謝班級(jí)同學(xué)的大力支持能讓我的工作，一個(gè)班干部假如脫離了班級(jí)組織怎么可能把工作開(kāi)展下去。只有更好的聯(lián)系班上的'同學(xué)，大家心連心，你幫我，我?guī)湍愕牟拍茏屛覀?354班更加的強(qiáng)大。下面我就對(duì)于本學(xué)期的團(tuán)支部工作做以下總結(jié)：

在入黨方面，相對(duì)于其他的兄弟平行班級(jí)來(lái)說(shuō)，我們班少了一個(gè)名額，是因?yàn)榘藗€(gè)同學(xué)沒(méi)有遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，根據(jù)比例名額算出來(lái)的確是五個(gè)名額。被推選出來(lái)的這五名同學(xué)已經(jīng)起先了上黨課。

在團(tuán)日活動(dòng)方面，舉辦的都不是很好，主要緣由有時(shí)候時(shí)間緊沒(méi)有時(shí)間事先策劃好等，在上次朗誦競(jìng)賽中，這幾名參賽的同學(xué)很努力，最終榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

大家都說(shuō)高校了，不應(yīng)當(dāng)像小學(xué)、初中、中學(xué)那樣的管理班級(jí)，所以對(duì)院系實(shí)行的各種活動(dòng)，我主動(dòng)協(xié)作他們仔細(xì)領(lǐng)悟他們舉辦活動(dòng)的精神，在班上大力宣揚(yáng)，并激勵(lì)班上同學(xué)主動(dòng)參加，盡量讓有意參加的同學(xué)都參加，讓他們從中得到更多的熬煉。更加的獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓他們更好的感受高校的美妙。在開(kāi)展每次活動(dòng)的時(shí)候都實(shí)行了自愿參與，不強(qiáng)迫每一位同學(xué)參與自己不想?yún)⑴c的活動(dòng)。自己存在的不足，沒(méi)有合理安排時(shí)間，有時(shí)候把學(xué)習(xí)時(shí)間用在工作上，占據(jù)了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上沒(méi)有給同學(xué)們起到榜樣作用。再一點(diǎn)，因?yàn)閷?shí)力有限，有許多時(shí)候考慮的細(xì)微環(huán)節(jié)少，有時(shí)候自己的說(shuō)話不留意方式，在下學(xué)期，我會(huì)努力改正這些不足之處。

我現(xiàn)在可能不是一具最精彩的團(tuán)支書(shū)，但我努力讓自己做到最好。雖然擔(dān)當(dāng)班上的團(tuán)支書(shū)有些累，但我不懊悔。因?yàn)槲业拇_從中學(xué)到了很多無(wú)價(jià)的東西，這個(gè)職位也是一個(gè)很好的舞臺(tái)，給了我一個(gè)呈現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。信任在以后的工作中能找到更好的方法，也信任在這么多班委的努力下我們5354班明天會(huì)更好！

學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期重新回到高一起始年級(jí)，重新諦視高一教材，面對(duì)眼前和我的女兒同年誕生的學(xué)生們，我有一種別樣的親切感，高一上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。我再一次想到語(yǔ)文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教化側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教化則引導(dǎo)學(xué)生最終把語(yǔ)文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教化給學(xué)生以"真"，人格教化給學(xué)生以"善"，人生教化則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語(yǔ)文老師，我感到了責(zé)任的重。

一學(xué)期以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作好用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué)；開(kāi)辦新浪博客，QQ空間，和學(xué)生多種形式溝通，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做學(xué)問(wèn)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。

一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。

本屆高一運(yùn)用的是人芥新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們變更不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我花費(fèi)了量時(shí)間深化鉆研教材，閱讀量教學(xué)資料，制作適合好用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，吸引學(xué)生把留意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生每天都期盼語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫(xiě)作素材，又感化了學(xué)生的`心靈。比如有一天我在電視臺(tái)看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽(yáng)光世界》，我就在網(wǎng)上找來(lái)了視頻，播放給學(xué)生，榜樣的力氣是無(wú)窮的，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，把語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)延長(zhǎng)到課外。

我們面對(duì)的`是信息化時(shí)代，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近學(xué)生，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn)，一年以來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)了新浪博客和QQ空間，和許多學(xué)生成為網(wǎng)友，我把自己的礁，重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，寫(xiě)作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思索題我還動(dòng)員學(xué)生回帖，在課堂上饋，參加的學(xué)生都很有成就感，在QQ空間里發(fā)表我自己寫(xiě)的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活，感受生活中的語(yǔ)文，工作總結(jié)《高一上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。我還激勵(lì)學(xué)生也開(kāi)博客，辦空間，我也常常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩，留言激勵(lì)。

早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌相互出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的，每個(gè)人都是出題人、評(píng)卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們參加的主動(dòng)性也很高。

語(yǔ)文教材中有量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請(qǐng)兩位班主任幫助，效果良好。

三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。

"親其師，信其道"，老師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會(huì)早早來(lái)到班級(jí)，隨意和學(xué)生溝通，學(xué)生們一般都很期盼老師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，這些無(wú)形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離。我和任課班級(jí)的好多學(xué)生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè)，但他們都知道我是他們的語(yǔ)文老師，有什么苦惱，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上溝通，我也盡自己所能，助他們、激勵(lì)他們。孩子終歸是孩子，遇到困難時(shí)身邊須要有個(gè)人激勵(lì)一下，哪怕解決不了根本問(wèn)題，至少可以做孩子們的聽(tīng)眾，人是特別須要聽(tīng)眾的。過(guò)節(jié)的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡，學(xué)生們都會(huì)熱忱地回應(yīng)我，我信任他們感受到了老師真誠(chéng)的祝福。

四、主動(dòng)參與教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我參與了學(xué)校組織的市級(jí)骨干老師示范課活動(dòng)，為全校老師奉獻(xiàn)了"奇異的對(duì)聯(lián)"一課。課前我查閱了量資料，細(xì)心打算，公開(kāi)課受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。

五、走出去，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)同行老師的先進(jìn)閱歷。

本學(xué)期除了主動(dòng)學(xué)習(xí)本校老師的先進(jìn)閱歷，我還去二中、師附中參與教學(xué)活動(dòng)。并把師附中的一節(jié)課錄制下來(lái)，回來(lái)讓本組老師學(xué)習(xí)。吸取同行老師之長(zhǎng)，補(bǔ)自己教學(xué)工作之短，收獲是多方面的。

人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好老師，我還須要不斷進(jìn)取。今年有幸和我自己的女兒同步起先高一生活，我要做女兒和學(xué)生們的榜樣，不僅成為學(xué)問(wèn)的傳播者，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計(jì)者和領(lǐng)路人，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教化的三重境界。

學(xué)期工作總結(jié)7

一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，酷愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)遵守法律，酷愛(ài)教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教化方針和政策，樹(shù)立素養(yǎng)教化思想，主動(dòng)投身教化改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教化思想端正，關(guān)切、愛(ài)惜全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作；聽(tīng)從學(xué)校支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，主動(dòng)完成本職工作，以人為本，以校為家。

在教學(xué)方面，我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、備好課。

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。其次是關(guān)注課堂上的狀況。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的.毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和敬重，也起先喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

通過(guò)一期的努力，最終得到了相應(yīng)的回報(bào)。我任教的班組在各方面的評(píng)比中都名列同年級(jí)前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同仁的確定，我決心接著努力，爭(zhēng)取邁向更高的臺(tái)階。

學(xué)期工作總結(jié)8

為了把xx縣xx中學(xué)辦好，辦成xx縣人民滿(mǎn)足的教化，我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在本學(xué)期進(jìn)行了諸多努力：

1、領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)強(qiáng)于從前

（1）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一身二職，下到年部承包年部的工作，即做年部的專(zhuān)職負(fù)責(zé)人，也仍舊擔(dān)當(dāng)原來(lái)的全部工作；

（2）中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職，在擔(dān)當(dāng)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線詳細(xì)工作；

（3）校區(qū)設(shè)考評(píng)辦，有利的加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度；

（4）年部?jī)?nèi)實(shí)行樓層負(fù)責(zé)制，每個(gè)樓層在專(zhuān)職負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)在每個(gè)樓層都設(shè)老師小組長(zhǎng)。

2、常規(guī)加特色管理

（1）通過(guò)“值周”強(qiáng)化日常班級(jí)管理，政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理。

（2）組建學(xué)生會(huì)：學(xué)生會(huì)的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請(qǐng)，班級(jí)篩選舉薦，本人述職競(jìng)聘，年部考核產(chǎn)生；學(xué)生會(huì)在我xx校區(qū)里起到了不行代替的.作用，正漸漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個(gè)重要力氣，各項(xiàng)工作正在走向成熟。

3、打造優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍

（1）定期召開(kāi)班主任會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)；

（2）定期召開(kāi)班主任閱歷溝通會(huì)；

（3）在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽(yáng)市學(xué)習(xí)，老師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進(jìn)步。

（4）xx校區(qū)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任：如王翠英、劉秀杰、胡月、張超；董恩清、侯麗嬌、劉艷慧、李偉；李媛、馬寧、馬秀靜、王亞君等

從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責(zé)任更明確，責(zé)任感更增加，大大的促進(jìn)了校區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，同時(shí)工作更加務(wù)實(shí)，并有所創(chuàng)新：

4、教學(xué)是中心努力提高成果

為落實(shí)縣教化局和縣政府的“xx中學(xué)要抓成果”精神，我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。

（1）在師資培訓(xùn)上，我們主動(dòng)參與學(xué)初的大教研活動(dòng)，在此活動(dòng)中老師受益匪淺；主動(dòng)參與省物理科教學(xué)年會(huì)，在年會(huì)上更是大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，看到了更高層次的東西；主動(dòng)參與中學(xué)分片教研會(huì)，客觀上促進(jìn)了對(duì)教材的探討和把握；國(guó)優(yōu)課老師劉曉輝在我校區(qū)做的“英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩課”再一次給我們的老師上了一節(jié)見(jiàn)所未見(jiàn)的領(lǐng)軍課；本學(xué)期里我們派出幾十名老師到沈陽(yáng)去學(xué)習(xí)，這樣使我們老師看到外邊世界，看到外地先進(jìn)教學(xué)模式，感悟外地先進(jìn)教學(xué)理念；

（2）增加了學(xué)生練習(xí)和測(cè)查次數(shù)以發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，然后進(jìn)行彌補(bǔ)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：平常很抓基礎(chǔ)教學(xué)，嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)上的正規(guī)管理。

（3）進(jìn)行“新五步教學(xué)模式”的教學(xué)改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)，也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。

（4）重視集體教研：常年如一日時(shí)堅(jiān)持集體教研，在集體教研中老師能各取所長(zhǎng)，各避其短；把集體才智呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣對(duì)提高學(xué)生的成果很是有利。

（5）打造先進(jìn)教研組活動(dòng)：我們校區(qū)化學(xué)教研組是我校區(qū)的先進(jìn)教研組，對(duì)引領(lǐng)其它教研組工作起到了模范作用、帶頭作用，很好完成了教學(xué)上集體備課及規(guī)范老師教化教學(xué)行為的作用；

（6）常年堅(jiān)持市里開(kāi)展的“三公開(kāi)”活動(dòng)，即堅(jiān)持校區(qū)內(nèi)每天公開(kāi)課，人人公開(kāi)課；這樣使得老師都能更好的鉆研教學(xué)，能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

（7）協(xié)作縣里的同課異構(gòu)活動(dòng)，努力嘗試新的課型，在此活動(dòng)中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成果，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

（8）在三個(gè)年部里開(kāi)展語(yǔ)文科“百詞大賽”活動(dòng)；

（9）在三個(gè)年部里開(kāi)展英語(yǔ)科單詞競(jìng)賽活動(dòng)；

（10）每循都對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平；

（11）九年級(jí)的一切教學(xué)工作都圍圍著中考進(jìn)行：如出卷，評(píng)卷，上課，復(fù)習(xí)等；決心打好XX年的中考翻身仗；

（12）把握好來(lái)我校支教工作，讓每位來(lái)支教的老師在年部?jī)?nèi)做一節(jié)示范課，即是對(duì)市里此項(xiàng)工作的支持與落實(shí)，也是讓我校區(qū)的老師不出校門(mén)就學(xué)到些教學(xué)上的先進(jìn)學(xué)問(wèn)，從而增加自身本事。

xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)

學(xué)期工作總結(jié)9

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然向我們走遠(yuǎn)，回顧這一學(xué)期的工作，既勞碌，又充溢，新的一年即將起先我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，從而來(lái)激勵(lì)和鞭策自己下學(xué)期有更大的進(jìn)步!下面，我就對(duì)這一學(xué)年的音樂(lè)教學(xué)狀況和其改變作一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《實(shí)踐新課程》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业囊魳?lè)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

我任八年級(jí)的10個(gè)班和七年級(jí)的3個(gè)班的音樂(lè)課，，共計(jì)13節(jié)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采納不同的授課方法，極大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)愛(ài)好。如初二(15冊(cè))第三單元是讓學(xué)生了解國(guó)粹京劇，學(xué)生們的愛(ài)好不是很濃，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)性，我自制課件來(lái)吸引他們的留意力，讓他們知道京劇、了解京劇、從而喜愛(ài)上京劇!課堂的氣氛非?；钴S，受到良好的效果。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)這藝術(shù)的殿堂中歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

三、任勞任怨，仔細(xì)完成學(xué)校布置的其他工作

本學(xué)期綠園區(qū)、我校都相繼開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，如區(qū)里的“老師節(jié)大合唱”活動(dòng)，我們音樂(lè)組的全體老師利用每周三和周五下午的時(shí)間給學(xué)生排合唱，但由于甲流病情，合唱競(jìng)賽延遲了。

還有學(xué)校德育辦和音樂(lè)組聯(lián)合組織的`“紀(jì)念一二·九，為青春放歌”大型合唱競(jìng)賽，競(jìng)賽前，我們音樂(lè)老師對(duì)各班學(xué)生加以輔導(dǎo)，還利用中午休息時(shí)間給各班文藝委員排練指揮，后來(lái)都因?yàn)榧琢鞑∏橥七t競(jìng)賽了，好在小六和九年級(jí)都進(jìn)行了，取得了優(yōu)異的成果!六年級(jí)學(xué)生，穿著整齊的服裝，美麗的歌聲，博得了評(píng)委老師的一樣好評(píng)!競(jìng)賽過(guò)后，感到這樣的活動(dòng)不僅老師從中受益匪淺，我們的學(xué)生在創(chuàng)意上和表演上等方面也都得到了飛躍性進(jìn)步!

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、音樂(lè)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來(lái)想在本學(xué)期成立合唱隊(duì)，或帶學(xué)生去音樂(lè)教室上課，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

展望我工作的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，也有許多不足之處。這是我生命歲月的黃金年，年輕是我的唯一資本，也是我在不斷成長(zhǎng)中磨煉自己的過(guò)程，在工作中多付出點(diǎn)辛苦，總會(huì)有意外的收獲，然而這些卻使我的生活變得異樣的充溢。我真的能深切的體會(huì)到“有淚必有笑，有苦必有甜”;“一份耕耘，一份收獲。”這兩句話了。在與學(xué)生相處的時(shí)間里，課上我是他們的嚴(yán)師，課下我卻是他們恒久的摯友!

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)與反思，信任有了這些記憶，會(huì)為我下學(xué)期更好的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!若有不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)剛好賜予我訂正!

學(xué)期工作總結(jié)10

經(jīng)過(guò)了不斷的試驗(yàn)和探討，現(xiàn)總結(jié)工作狀況及閱歷如下：

一、以音樂(lè)的五大"基本理念"為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新諦視。在過(guò)去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的須要，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)"，變更教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教化的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得"愛(ài)學(xué)"與"如何學(xué)？"培育學(xué)生酷愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。將學(xué)問(wèn)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將學(xué)問(wèn)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂(lè)。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。教學(xué)試驗(yàn)科研化，每月寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、試驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等，總結(jié)出好閱歷，使學(xué)生在有限的課堂四非常鐘里，受到音樂(lè)美的'熏陶。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

四、課外愛(ài)好活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的安排，在學(xué)生中選擇唱歌愛(ài)好者。愛(ài)好小組的成員基本上是自愿報(bào)名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比較難教，這更要求老師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。

綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充溢自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

學(xué)期工作總結(jié)11

進(jìn)入新學(xué)期時(shí)間過(guò)半，回顧半個(gè)學(xué)期自己的作為，有些方面感到有所收獲，但對(duì)于更多的方面自己對(duì)自己不滿(mǎn)足。在這里對(duì)過(guò)去的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)回顧，以便在接下來(lái)的工作中能剛好調(diào)整，使自己的工作更有效率，在盡量短的時(shí)間能做的自己比較滿(mǎn)足，下面就對(duì)自己幾個(gè)方面的工作回顧如下

一、讀書(shū)

在暑假期間自己對(duì)閱讀有一個(gè)安排，盡量一天能閱讀50頁(yè)書(shū)，大部分時(shí)間能夠保證，但有些時(shí)候卻不能完成，就整個(gè)讀書(shū)狀況還是滿(mǎn)足的，從暑假到現(xiàn)在自己已經(jīng)閱讀了以下書(shū)目：萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李鎮(zhèn)西老師的《追隨蘇霍姆林斯基》、《愛(ài)心與教化》、《做最好的老師》、《做最好的家長(zhǎng)》，王曉春老師的《富于時(shí)代的家庭教化》、《做一個(gè)聰慧的`老師》、《今日怎樣做老師》、《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》，李迪老師的《做學(xué)生歡迎的班主任》，張萬(wàn)祥老師的《給年輕班主任的建議》，管建剛老師的《不做教書(shū)匠》，李玉男老師的《班主任工作藝術(shù)一百零一零一例》，關(guān)文信得《問(wèn)題學(xué)生教化指南》，周大章的《班主任工作案例精選》，鄭學(xué)志老師的《班主任工作招招鮮》。當(dāng)然還有一些其他書(shū)都是讀了半截，沒(méi)有讀完。對(duì)有些書(shū)還記了讀書(shū)筆記。

在寫(xiě)博上基本每天都能堅(jiān)持，雖然質(zhì)量不高但從數(shù)量上來(lái)說(shuō)自己還感到比較滿(mǎn)足。在以后的時(shí)間里要把閱讀和寫(xiě)博做得更好一些，質(zhì)量更高一些，爭(zhēng)取有一片或多篇能拿出去發(fā)表為最好。

二、科研

在這方面雖有良好的初衷，但自己堅(jiān)持的不好，沒(méi)有立下自己探討的課題，許多方面沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，所以總是愿望良好，但都沒(méi)有結(jié)局，盼望以后自己在科研上能夠開(kāi)花結(jié)果。

三、培優(yōu)講課

原來(lái)準(zhǔn)備在培優(yōu)班的教學(xué)來(lái)一個(gè)突破，在培優(yōu)班剛剛立項(xiàng)的時(shí)候，自己也有一番雄心壯志，但是隨著時(shí)間的消磨，自己那份熱忱散失殆盡，使課堂沒(méi)有了原先設(shè)想的效果，課堂失去了科研成分。使學(xué)生在課堂上不能起到培育實(shí)力，啟迪才智的目的。沒(méi)有起到培優(yōu)班的作用。下個(gè)星期起先肯定要對(duì)每節(jié)課仔細(xì)打算，使科研占據(jù)配有陣地。使學(xué)生來(lái)到培優(yōu)班從思想方法、基本功、基本技能上都得到提高，讓全部參加的學(xué)生喜愛(ài)我們的課程。

四、培優(yōu)班會(huì)

培優(yōu)班每周都有一次班會(huì)，但我們的班會(huì)目前沒(méi)有仔細(xì)打算，實(shí)施教化并沒(méi)有達(dá)到目的，教化停留在膚淺的表面上，所開(kāi)的班會(huì)不能深化人心，使教化空洞。并沒(méi)有像原來(lái)自己準(zhǔn)備的那樣，沒(méi)有打算好就不要實(shí)施教化。下階段要充分對(duì)班會(huì)進(jìn)行細(xì)心打算，通過(guò)班會(huì)肯定要起到對(duì)一種傾向的集體認(rèn)知，深化學(xué)生心中，使教化達(dá)到有所為有所不為的境界。

學(xué)期工作總結(jié)12

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老老師的幫助下，我更加感覺(jué)到當(dāng)老師的華蜜感與樂(lè)趣?！白鲆幻美蠋煛笔呛芏嗬蠋熞簧非蟮哪繕?biāo)，也是我的目標(biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德

本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)遵守法律。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

愛(ài)學(xué)生老師職業(yè)道德的核心，也是教化改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)切，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特殊是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做嬉戲，聽(tīng)他們的心里話；這既是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)切學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的溝通中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心摯友。也讓我的教化教學(xué)工作更簡(jiǎn)單開(kāi)展了。

二、能

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)切下，在學(xué)校“拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向莉老師結(jié)成了對(duì)子。陳老師以開(kāi)放的看法，毫無(wú)保留的幫助我克服在班主任以及教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。

我們二人制定好安排，相互進(jìn)行問(wèn)題會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：

1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。

對(duì)“新課標(biāo)”盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書(shū)籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互學(xué)習(xí)，及溝通中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我最終明白：其實(shí)“新課程”提倡老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行特性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參加者、組織者。

我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，慢慢我發(fā)覺(jué)我的課堂發(fā)生了改變。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是吩咐、指揮的語(yǔ)氣，“ΧΧ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)當(dāng)┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽視了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)，課堂氣氛不活躍；這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的變更，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評(píng)一評(píng)┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過(guò)老師這參加者的示范，就清晰明確自己應(yīng)如何作答，駕馭回答的技巧。漸漸地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同看法”的聲音此起彼伏，可熱情拉！學(xué)生的思維如同百花盛開(kāi)，慢慢形成樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視培育學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是須要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求協(xié)作得完美無(wú)缺，這可凝聚了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培育才有這樣的成果。而剛踏出校門(mén)的我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌這些，平常上課沒(méi)有考慮培育學(xué)生習(xí)慣，到了公開(kāi)課之前，就向?qū)W生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。

3、依據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)老師才智。

老師的才智是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就須要老師的應(yīng)變實(shí)力，以及剛好調(diào)整教學(xué)策略的實(shí)力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，愛(ài)護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的特性。故此我們老師首先對(duì)教材要熟識(shí)，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的狀況。其次，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開(kāi)課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出老師的才智還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看多思索。

以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)閱歷，有收獲，必定有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。

1、克服急躁的心情，做到循步漸進(jìn)。

“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一樣時(shí)，我就會(huì)著急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這樣處理得非常不得當(dāng)。我應(yīng)當(dāng)保持開(kāi)放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)剛好引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲得最有效的學(xué)習(xí)，這就必需要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事務(wù)應(yīng)保持冷靜，思索應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨意敷衍而過(guò)。這須要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。

2、勤思索，多動(dòng)手。

開(kāi)學(xué)時(shí)，黃校長(zhǎng)就對(duì)我們老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現(xiàn)在我“眼勤、腳勤”都比剛起先時(shí)有了很大的進(jìn)步，能發(fā)覺(jué)學(xué)生一些不良的苗頭，立刻實(shí)行措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯(cuò)，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒(méi)有此方法，信任我們的班級(jí)不會(huì)那么快上正軌。

然而，我發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，并沒(méi)有立刻思索造成此狀況的緣由是什么，沒(méi)有挖根尋底。因此教學(xué)要勤思索，不能做一個(gè)只是“拿來(lái)辦法”，而毫無(wú)自己特色的老師，這就必需要求我們的學(xué)問(wèn)面廣，除了提高我們專(zhuān)業(yè)水平的理論書(shū)籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤思索，最重要的是要?jiǎng)邮致鋵?shí)，這才是真正勝利的途徑。如，我提倡學(xué)生巧算數(shù)學(xué)題，但沒(méi)有剛好激勵(lì)，更進(jìn)使孩子并沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。所以，手勤還包括對(duì)措施“是否堅(jiān)持落實(shí)”。

這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信：天道酬勤，只要努力，一心一意地為孩子付出，為他們努力，肯定能有更多的收獲。

三、職

本學(xué)期本人能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有安排有步驟地依據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，回顧如下，

1、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培育健康向上的班級(jí)體。

班級(jí)體的管理最重要的是要有良好和明確的.目標(biāo)向?qū)?。?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)建出更美的詩(shī)篇。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個(gè)主動(dòng)向上的文明班集體而開(kāi)展。首先明確本班以“自信、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝合成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培育孩子的目標(biāo)方向。

有了目標(biāo)方向，如何落實(shí)檢查每個(gè)孩子呢？于是我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，在我班開(kāi)展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，如，“爭(zhēng)創(chuàng)六星班級(jí)，爭(zhēng)做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”等活動(dòng)；更結(jié)合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒適了，孩子們自己說(shuō)：“老師，衛(wèi)生干凈真舒適！”從而也更情愿把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動(dòng)地為班集體作奉獻(xiàn)，非常重視班集體榮譽(yù)，當(dāng)這節(jié)課上得好，他們會(huì)歡心雀躍地崩到我面前說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，有非?！?，當(dāng)個(gè)別同學(xué)違反了紀(jì)律，沒(méi)有滿(mǎn)分時(shí)，孩子們就會(huì)拎著眉頭，不興奮地說(shuō)：“老師，我們今日只有8。5分！”

我們班每個(gè)孩子心中都樹(shù)立起“為班爭(zhēng)榮譽(yù)，不做摸黑的事情”。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，終歸孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們老師不厭其煩地提示，幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣，有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。這是我們?nèi)?9名學(xué)生與兩位老師，共41人共同努力的成果，也是同學(xué)們?yōu)橹湴恋摹?/p>

2、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的思想和生活，關(guān)切他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必需了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“小老師幫助”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以溝通；更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，有針對(duì)性地教化孩子在本段時(shí)間所發(fā)覺(jué)的不良苗頭。如，最近發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言文明中，會(huì)常常說(shuō)人家的花名，為此我召開(kāi)了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明語(yǔ)言大使》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提示自己和別人，讓友愛(ài)春風(fēng)灑遍我們一年一班。

我更抓緊下課或午飯的時(shí)間，跟孩子們閑聊，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成果不志向的同學(xué)有信念迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠(yuǎn)，非常的親密，孩子們都喜愛(ài)我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也沉醉在被他們擁護(hù)的氛圍中，我更加喜愛(ài)他們拉！

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我除了關(guān)切愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

我的班主任工作有勝利，也有不足的地方：

1、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒(méi)有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平常缺少培育有關(guān)系。所以，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，將是我下一階段的目標(biāo)，并通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法，使班上每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

2、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些小學(xué)生所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長(zhǎng)久之心。

總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)峻有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得肯定的成果。

四、勤

我主動(dòng)參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，做到主動(dòng)主動(dòng)，而且要勤思索，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，使自己在專(zhuān)業(yè)化老師隊(duì)伍中能更健康更快速地成長(zhǎng)！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美妙明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng)寫(xiě)更美的詩(shī)篇！

學(xué)期工作總結(jié)13

本學(xué)期，教育處工作在黨支部和校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各位老師的共同努力下，根據(jù)學(xué)初制訂的教育處工作安排，本學(xué)期基本完成了預(yù)定的任務(wù)，取得了一些成效?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教化質(zhì)量的提高

本學(xué)期教育處在石帆二小全片范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)初和期末教學(xué)常規(guī)檢查，在期中時(shí)老師自查教學(xué)常規(guī)。通過(guò)檢查，老師在備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)、質(zhì)量測(cè)評(píng)、參與規(guī)范活動(dòng)等方面相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

在教學(xué)工作中老師關(guān)注班級(jí)后20ㄇ學(xué)生和留守兒童的.學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，各班建立了留守兒童檔案，制定關(guān)愛(ài)措施，做好培優(yōu)輔差工作，耐性對(duì)待每一位學(xué)生，引導(dǎo)幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.注意學(xué)生的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期教育處在全體老師的支持下對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試，測(cè)試目標(biāo)小而明確，幫助老師更好地了解和駕馭學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，對(duì)教學(xué)起到肯定的評(píng)價(jià)作用。

4.主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)

（1）本學(xué)期接著以全員賽課為契機(jī)，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。在全員賽課活動(dòng)中我校每位老師細(xì)心打算了一堂公開(kāi)課，課后執(zhí)教老師進(jìn)行了反思，組內(nèi)成員進(jìn)行了互評(píng)，不管是執(zhí)教的老師還是聽(tīng)課的老師都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲和上進(jìn)心，達(dá)到了充分的溝通互助，共同提高的目的。

（2）20xx年12月1日和2日，我校與虹橋八小、淡溪一小、淡溪二小開(kāi)展了四校聯(lián)系活動(dòng)，我校葉秀丹老師和李盛冰老師在聯(lián)誼活動(dòng)中各上一節(jié)教研課，課后得到教研室林丹萍和葉興福老師的點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了老師成長(zhǎng)。

5．主動(dòng)開(kāi)展校本及老師的各種培訓(xùn)

（1）開(kāi)學(xué)初我校進(jìn)行了師德培訓(xùn)。11月9日張樂(lè)丹老師給全體老師開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)作輔導(dǎo)專(zhuān)題講座，11月18日由趙佰強(qiáng)老師牽頭對(duì)全體老師開(kāi)展電子白板運(yùn)用的培訓(xùn)。全體老師收獲很大。

（2）本學(xué)期全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參與了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升培訓(xùn)，成果全部合格，在培訓(xùn)中老師們的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力有不同程度的提高。

6.教育處和學(xué)校其他科室及老師一起努力促進(jìn)學(xué)校通過(guò)辦學(xué)水平三級(jí)評(píng)估。

學(xué)期工作總結(jié)14

一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是上好課，做好教學(xué)工作

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭