小班語言故事《毛毛蟲變形記》教案

小班語言故事《毛毛蟲變形記》教案匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述環(huán)節(jié)：講述故事并引導(dǎo)幼兒理解互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演與游戲設(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01講述毛毛蟲經(jīng)歷一系列奇妙的冒險(xiǎn)和變化，最終變成一只美麗的蝴蝶的過程。故事主題從毛毛蟲出生、遇到不同動(dòng)物朋友、經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)，到最后的變形，每個(gè)情節(jié)都充滿趣味和教育意義。情節(jié)梳理毛毛蟲善良、勇敢、樂于助人，通過與其他動(dòng)物的互動(dòng)，展現(xiàn)了友誼、合作和成長的主題。角色特點(diǎn)故事背景及內(nèi)容概述語言知識(shí)情感態(tài)度思維發(fā)展社會(huì)交往教學(xué)目標(biāo)與要求01020304通過故事學(xué)習(xí)基本的詞匯和句型，提高幼兒的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的同情心、勇敢精神和樂于助人的品質(zhì)。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。通過角色扮演和小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交技能。毛毛蟲和蝴蝶的圖片、故事中涉及的動(dòng)物頭飾、手偶等。教具準(zhǔn)備多媒體資源場景布置故事音頻或視頻、相關(guān)的教學(xué)PPT或課件。根據(jù)故事情節(jié)，布置相應(yīng)的場景，如森林、草地等，營造故事氛圍。030201教具準(zhǔn)備和多媒體資源導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02播放動(dòng)畫片段或圖片展示播放《毛毛蟲變形記》的動(dòng)畫片段，展示毛毛蟲從卵孵化、吃葉子、變成蛹、最終變成蝴蝶的過程。通過生動(dòng)有趣的畫面，吸引幼兒的注意力?；蛘哒故疽幌盗信c毛毛蟲變形相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。向幼兒提出問題，例如：“你們知道毛毛蟲最終會(huì)變成什么嗎？”、“毛毛蟲是怎么變形的？”。通過問題引導(dǎo)幼兒思考并預(yù)測故事的發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)自己的想法，激發(fā)他們的想象力和語言表達(dá)能力。提問引導(dǎo)，讓幼兒預(yù)測故事發(fā)展在播放動(dòng)畫片段或展示圖片后，簡要介紹毛毛蟲變形的過程?？梢愿嬖V幼兒毛毛蟲從卵孵化出來，然后吃很多葉子，接著變成蛹，最后在蛹里面變成蝴蝶。通過簡要的介紹，讓幼兒對(duì)毛毛蟲變形的過程有一個(gè)初步的了解，為后續(xù)的故事講述打下基礎(chǔ)。簡要介紹毛毛蟲變形過程講述環(huán)節(jié)：講述故事并引導(dǎo)幼兒理解03引入故事首先，向幼兒展示毛毛蟲的圖片，讓他們描述一下毛毛蟲的特點(diǎn)。然后，告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的神奇故事。分段講述將故事分為幾個(gè)部分，每講完一個(gè)部分就展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮瑤椭變焊玫乩斫夤适虑楣?jié)。比如，在講到毛毛蟲吃葉子的時(shí)候，可以展示一片真實(shí)的葉子，讓幼兒感受葉子的質(zhì)地和形狀?？偨Y(jié)故事在講完整個(gè)故事后，再次展示毛毛蟲的圖片，并引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié)，加深他們的印象。分段講述，配合圖片或?qū)嵨镎故居^察01在講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片或?qū)嵨锏募?xì)節(jié)，比如毛毛蟲的顏色、形狀、動(dòng)作等?？梢蕴釂枺骸澳憧吹搅耸裁?？”“毛毛蟲在干什么？”等等。思考02通過提問引導(dǎo)幼兒思考故事情節(jié)和角色行為。比如：“為什么毛毛蟲要吃那么多葉子？”“它是怎么變成蝴蝶的？”等等。這些問題可以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。表達(dá)03鼓勵(lì)幼兒用自己的語言復(fù)述故事或者描述圖片內(nèi)容?？梢蕴峁┮恍╆P(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助幼兒更好地表達(dá)自己的想法。比如：“毛毛蟲吃了……然后……最后變成了……”等等。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)重點(diǎn)詞匯在講述過程中，重點(diǎn)講解一些與故事相關(guān)的詞匯，比如“毛毛蟲”、“蝴蝶”、“變形”等?？梢酝ㄟ^圖片或?qū)嵨镎故荆層變焊又庇^地理解這些詞匯的含義。句型結(jié)構(gòu)通過示范和引導(dǎo)幼兒模仿的方式，讓他們掌握一些簡單的句型結(jié)構(gòu)，比如“毛毛蟲吃了……然后……最后變成了……”等。這些句型結(jié)構(gòu)可以幫助幼兒更好地理解和表達(dá)故事情節(jié)。講解重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)互動(dòng)環(huán)節(jié)：角色扮演與游戲設(shè)計(jì)04老師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒特點(diǎn)，分配故事中的角色，如毛毛蟲、蝴蝶、太陽、花朵等。角色分配準(zhǔn)備相應(yīng)的表演道具，如毛毛蟲頭飾、蝴蝶翅膀、太陽帽、花朵等，增加表演的趣味性。表演道具老師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，幫助幼兒理解角色特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)角色形象。表演指導(dǎo)分配角色，邀請(qǐng)幼兒參與表演

設(shè)計(jì)趣味游戲，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解游戲設(shè)計(jì)根據(jù)故事情節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味游戲，如“毛毛蟲變蝴蝶”接力賽、角色扮演猜詞游戲等。游戲規(guī)則制定簡單易懂的游戲規(guī)則，確保幼兒能夠順利參與游戲。游戲引導(dǎo)老師通過游戲引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，加深對(duì)故事主題和情節(jié)的理解。創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。自由表演鼓勵(lì)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮表演，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。故事續(xù)編引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)揮自己的想象力，為故事添加新的情節(jié)和角色。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力鞏固環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)與延伸活動(dòng)05引導(dǎo)幼兒回憶毛毛蟲從卵孵化、變成幼蟲、結(jié)繭化蛹、最終羽化成蝶的整個(gè)過程，幫助他們理解生命的成長和變化。毛毛蟲變形的過程引導(dǎo)幼兒關(guān)注毛毛蟲在變形過程中的情感變化，如孤獨(dú)、不安、期待和驚喜等，培養(yǎng)他們的情感共鳴和同理心。故事中的情感變化通過毛毛蟲變形的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生命的成長需要經(jīng)歷不同的階段和變化，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，積極追求自己的夢(mèng)想。主題思想總結(jié)回顧故事內(nèi)容，總結(jié)主題思想討論毛毛蟲變形的意義及啟示引導(dǎo)幼兒理解毛毛蟲變形是生命成長的一部分，每個(gè)生物都要經(jīng)歷成長和變化的過程，這是自然規(guī)律的一部分。自我認(rèn)知的啟示通過毛毛蟲變形的故事，引導(dǎo)幼兒思考自己的成長和變化，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)自己。面對(duì)困難的勇氣毛毛蟲在變形過程中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終成功變成了美麗的蝴蝶。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難時(shí)需要勇氣和堅(jiān)持，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。生命成長的意義手工制作毛毛蟲變形圖提供材料讓幼兒制作毛毛蟲變形圖，包括卵、幼蟲、繭、蛹和蝴蝶等階段。通過動(dòng)手制作，加深幼兒對(duì)毛毛蟲變形過程的理解。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與毛毛蟲變形相關(guān)的繪畫作品。