幼兒園大班科學(xué)教案《玩聲音》

幼兒園大班科學(xué)教案《玩聲音》匯報(bào)人：2024-01-16目錄contents課程介紹與目標(biāo)聲音基礎(chǔ)知識(shí)玩聲音：實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)聲音與音樂聲音與日常生活課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01聲音是幼兒生活中不可或缺的一部分，通過探索聲音，可以激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心。聲音無處不在科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。科學(xué)教育的重要性教案背景讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生、傳播和變化，以及不同物體發(fā)出的聲音特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力，提高幼兒的聽覺辨別能力。激發(fā)幼兒對聲音的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活和自然的情感。030201教學(xué)目標(biāo)聲音的產(chǎn)生、傳播和變化原理，以及不同物體發(fā)出的聲音特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)如何通過簡單的實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒理解聲音的傳播和變化原理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)聲音基礎(chǔ)知識(shí)02聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的當(dāng)物體受到外力作用發(fā)生振動(dòng)時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音。例如，敲擊鼓面、撥動(dòng)琴弦等都能產(chǎn)生聲音。振動(dòng)的物體叫聲源聲源是聲音產(chǎn)生的源頭，它可以是固體、液體或氣體。不同的聲源會(huì)發(fā)出不同的聲音。聲音的產(chǎn)生聲音需要介質(zhì)傳播聲音不能在真空中傳播，必須通過介質(zhì)（如空氣、水、固體等）才能傳播。聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同。一般來說，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。聲音的傳播

聲音的屬性音調(diào)音調(diào)指聲音的高低，由聲源振動(dòng)的頻率決定。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。響度響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與聲源振動(dòng)的幅度和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大，響度越大；距離聲源越近，響度越大。音色音色指聲音的品質(zhì)或特色，由聲源振動(dòng)的波形決定。不同的聲源會(huì)發(fā)出不同的音色，使得我們能夠區(qū)分不同的聲音。玩聲音：實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)03制作過程2.將長繩穿過小孔，并用膠帶在紙杯內(nèi)側(cè)固定好。實(shí)驗(yàn)原理：聲音通過繩子傳播，經(jīng)過紙杯的共鳴作用被放大，實(shí)現(xiàn)通話效果。材料準(zhǔn)備：兩個(gè)紙杯、一根長繩、剪刀、膠帶。1.在紙杯底部中心位置扎一個(gè)小孔。3.兩個(gè)人分別拿著一個(gè)紙杯，拉緊繩子，就可以開始通話了。010203040506實(shí)驗(yàn)一：自制電話實(shí)驗(yàn)原理：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空狀態(tài)下聲音無法傳播。通過對比實(shí)驗(yàn)，可以讓幼兒了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播效果。2.用抽氣機(jī)逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，觀察鬧鐘聲音的變化。1.將鬧鐘放入真空罩內(nèi)。材料準(zhǔn)備：鬧鐘、真空罩、抽氣機(jī)。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)二：聲音的傳播路徑材料準(zhǔn)備：示波器、音頻線、音響。實(shí)驗(yàn)過程1.將音頻線連接示波器和音響。2.播放不同頻率和音色的聲音，觀察示波器上波形的變化。實(shí)驗(yàn)原理：不同頻率和音色的聲音在示波器上呈現(xiàn)出不同的波形。通過觀察波形變化，可以讓幼兒了解聲音的頻率、振幅等特性。實(shí)驗(yàn)三：觀察聲音波形聲音與音樂04音樂的基本元素音樂中的高低音，由物體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高音越高。聲音持續(xù)的時(shí)間，不同的音長組合形成節(jié)奏。聲音的強(qiáng)弱程度，由物體振動(dòng)的幅度決定。聲音的特質(zhì)，由物體振動(dòng)產(chǎn)生的泛音決定。音高音長音量音色音樂中音的長短和強(qiáng)弱組織起來的形式，是音樂的基本要素之一。節(jié)奏經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)，是音樂的基本要素之一。旋律兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的音按一定的法則同時(shí)發(fā)聲而構(gòu)成的音響組合，是音樂的基本要素之一。和聲聲音的節(jié)奏與旋律演奏簡易打擊樂器引導(dǎo)幼兒使用自制的簡易打擊樂器，跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行演奏。探索其他樂器的演奏方法介紹其他常見的樂器，如鋼琴、小提琴等，并演示其基本的演奏方法，讓幼兒了解不同樂器的聲音特點(diǎn)和演奏方式。制作簡易打擊樂器利用生活中的廢舊材料，如空瓶子、空罐頭盒等，制作簡易的打擊樂器。簡單的樂器制作與演奏聲音與日常生活05聲音是人與人之間交流的主要方式，通過語言、語調(diào)、音量等傳遞信息和情感。溝通交流聲音可以幫助我們感知周圍環(huán)境的變化，如天氣變化、動(dòng)物活動(dòng)、交通狀況等。感知環(huán)境音樂、電影、游戲等娛樂活動(dòng)中，聲音是不可或缺的元素，能夠帶給我們愉悅和放松。娛樂休閑聲音在生活中的作用長期暴露在噪音環(huán)境中會(huì)對人的聽力、心理、生理等方面造成不良影響，如聽力下降、煩躁不安、失眠等。通過控制聲源、阻斷傳播途徑、個(gè)人防護(hù)等措施，可以減少噪音對生活和工作的干擾。噪音的危害與防治噪音的防治噪音的危害保持距離盡量遠(yuǎn)離噪音源，減少噪音對聽力的直接傷害?？刂埔袅勘苊忾L時(shí)間暴露在過大的聲音中，如使用耳機(jī)時(shí)控制音量大小。定期檢查定期進(jìn)行聽力檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理聽力問題。如何保護(hù)聽力課程總結(jié)與延伸06課程目標(biāo)01通過《玩聲音》這一課程，使幼兒們能夠了解聲音的基本概念和特性，培養(yǎng)他們的聽覺感知能力，激發(fā)對聲音的好奇心和探索欲望。課程內(nèi)容02本課程通過一系列有趣的聲音實(shí)驗(yàn)和游戲，引導(dǎo)幼兒們感知聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢等變化，探索不同物體發(fā)出的聲音，并學(xué)習(xí)如何控制自己的聲音。教學(xué)方法03采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過讓幼兒們親身參與實(shí)驗(yàn)和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，結(jié)合講解和示范，幫助幼兒們理解聲音的相關(guān)知識(shí)和概念。課程回顧我學(xué)會(huì)了如何控制自己的聲音，可以發(fā)出不同的聲音來表達(dá)自己的情感和想法。通過課程中的實(shí)驗(yàn)和游戲，我發(fā)現(xiàn)了聲音世界的奧秘和樂趣，對科學(xué)探索產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我對聲音有了更深入的了解，知道了聲音的高低、強(qiáng)弱和快慢等變化。學(xué)生自我評價(jià)家長可以與孩子一起進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)和