怎樣認識力滬粵版物理八年級下冊

課時目標(biāo)01自主預(yù)習(xí)02互動探究03課堂精練04第六章

力和機械6.1怎樣認識力課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過常見事例或?qū)嶒灒J識力的作用效果.1.通過實驗，認識力的作用是相互的.2.通過實驗，認識力可以改變物體運動的方向和快慢，也可以改變物體的形狀.3.認識影響力的作用效果的三要素.自主預(yù)習(xí)1.力是

對

的作用.打排球時，手對排球施加力的同時，手感到痛，這一現(xiàn)象說明物體間力的作用是

，使手感到痛的施力物體是

.

物體物體相互的排球2.力的作用效果：①

；②

.圖6-1-1中甲、乙都表示力的作用效果，其中甲表示______________________________，乙表示

.

力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體發(fā)生形變3.（1）小東用橡皮泥捏小船，力改變了

.

（2）爸爸駕車看見小狗擋道就緊急剎車，力改變了

.

（3）穿著旱冰鞋的小東用手推墻向后運動，力改變了

.

（4）回家坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會凹下去，力使沙發(fā)

.

橡皮泥的形狀車的運動狀態(tài)小東的運動狀態(tài)發(fā)生形變4.力的三要素是指力的

、

、

.

大小方向作用點互動探究知識點1力的作用效果

力的作用效果：①改變物體的運動狀態(tài)；②使物體發(fā)生形變.【例1】（2022·懷化·改編）體育課上，小強和同學(xué)進行足球比賽，一記頭球攻門十分精彩，在此過程中小強用頭將飛來的球頂入球門，表明了力可以改變物體的

.

【例1】解析

小強用頭將飛來的球頂入球門，改變了球的運動方向，表明了力可以改變物體的運動狀態(tài).答案：運動狀態(tài).運動狀態(tài)1.（2022·南京模擬）下列過程中，力的作用效果與其他三個不同的是(

)A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落

B.用力把橡皮泥捏成不同造型C.小明同學(xué)用力將實心球擲出

D.乒乓球從地面彈起一定高度B解析

A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；B.用力把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；C.小明同學(xué)用力將實心球擲出，鉛球在力的作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D.乒乓球從地面彈起一定高度，乒乓球的速度發(fā)生了改變，屬于力改變物體的運動狀態(tài).根據(jù)分析可知，選項A、C、D都是物體運動狀態(tài)的改變，B是物體形狀的改變.故A、C、D錯誤，B正確.答案：B.知識點2力的作用是相互的1.力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N.用手托起兩個雞蛋所用的力約1

N.2.力是物體對物體的作用，力的作用是相互的.【例2】(2023·內(nèi)江)如圖6-1-2所示，用球拍擊打球時，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用.若以球拍為研究對象，施力物體是

，受力物體是

.

球球拍【例2】解析

用球拍擊打球時，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對球施加力的作用時，球?qū)η蚺氖┘臃醋饔昧?，以球拍為研究對象，施力物體是球，受力物體是球拍.答案：球；球拍.A【例3】解析

龍舟比賽時，船槳給水施加一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水就給船槳一個向前的作用力，因為船槳與船連接在一起，即船受到一個向前的作用力，這個力使船向前運動，故使龍舟前進的力的施力物體是水.故B、C、D錯誤、A正確.答案：A.【例4】（2023春·沭陽縣期末）如圖6-1-3所示的體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A.圖甲中，游泳運動員向后劃水，身體前進B.圖乙中，鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C.圖丙中，跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起D.圖丁中，輪滑運動員用力推墻，身體離墻而去答案:B【例4】解析

A.游泳運動員向后劃水，給水施加了一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水也會給人的身體一個向前的力，身體前進，故A不符合題意；B.鉛球運動員投出鉛球后，身體由于慣性會向前傾倒，不能用“力的作用是相互的”來解釋，故B符合題意；C.跳水運動員踩踏跳板，給踏板施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會給人的身體一個向上的力，身體向上跳起，故C不符合題意；D.輪滑運動員用力推墻，運動員給墻施加了一個力，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個力，身體離墻而去，故D不符合題意.答案：B.2.下列說法正確的是（）A.沒有物體，也可能有力的作用B.彼此不接觸的物體，一定沒有力的作用C.彼此不接觸的物體，也可以產(chǎn)生力的作用D.磁鐵吸引小鐵釘時，只有小鐵釘受到磁鐵的吸引力作用C解析

力是物體對物體的作用，沒有物體，不可能有力的作用，故A錯誤；物體間不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁體吸引鐵塊，故B錯誤、C正確；物體間力的作用是相互的，磁鐵吸引小鐵釘時，小鐵釘也吸引磁鐵，故D錯誤.答案：C.3.游泳運動員用手和腳向后推水，于是人就前進了.下列說法中正確的是（）A.運動員只是施力物體，不是受力物體B.水只是受力物體，不是施力物體C.手和腳對水有一個推力，方向向后，則水對手和腳就有一個方向向前的推力D.手和腳對水的推力一定和水對手和腳的力相互抵消C解析

物體間力的作用是相互的，運動員是受力物體，也是施力物體，故A錯誤；水是施力物體，也是受力物體，故B錯誤；運動員給水施加了一個向后的力，同時運動員也受到了水向前的推力，故C正確；手和腳對水的推力和水對手和腳的力的作用效果不會相互抵消，因為它們是相互作用力，故D錯誤.答案：C.知識點3力的三要素

力的三要素：力的大小、方向和作用點.力的三要素同時影響力的作用效果.B【例5】解析

運動員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員進入球門，這里的“恰當(dāng)位置”是指擊球的作用點.答案：B.C解析

腳踢球時，腳對球的力和球?qū)δ_的力是一對相互作用力，這兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，但是作用在兩個物體上，腳對球的力作用在球上，球?qū)δ_的力作用在腳上，力的作用點不同，方向也不同，故C正確.答案：C.5.（2023春·望城區(qū)期末）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A.一個物體也能產(chǎn)生力的作用B.有施力物體，一定有受力物體C.施力物體不會受到力的作用D.力的作用一定會改變物體的運動狀態(tài)B解析

A.力是物體與物體之間的作用，一個物體無法產(chǎn)生力的作用，故A錯誤；B.由力的概念可知，有施力物體，一定有受力物體，故B正確；C.由于物體間力的作用是相互的，因此，施力物體也會受到力的作用，故C錯誤；D.力的作用可能會改變物體的運動狀態(tài)，也可能會改變物體的形狀，故D錯誤.答案：B.1.（2023春·鐘祥期中）下列實例能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（）A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物

B.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會向后滑動C.撐竿跳高運動員將撐竿壓彎

D.將彈簧拉力器拉開B2.關(guān)于力的作用效果，下列說法錯誤的是（）A.力可以改變物體的形狀

B.力可以改變物體的質(zhì)量C.力可以改變物體的運動快慢

D.力可以改變物體的運動方向B3.（2023·牡丹江）在航空領(lǐng)域，有時會發(fā)生小鳥撞毀飛機事件.下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）A.小鳥受到的力大

B.飛機受到的力大C.小鳥和飛機的受力一樣大

D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大C4.（2023·懷化）賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗.當(dāng)號令一響，各龍舟上的運動員奮力向后劃槳，龍舟向前加速運動.這既說明力的作用是

的，又說明力可以改變物體的

.

相互運動狀態(tài)5.（2023春·鄖西月考）如圖6-1-4，人坐在甲小船上，用力把乙小船向左推開，自己坐的甲小船會

（選填“向左運動”“向右運動”或“保持靜止”），說明物體間力的作用是

，同時說明力可以改變物體的

.

向右運動相互的運動狀態(tài)6.一本書放在桌上，書對桌面有一個壓力，

是施力物體，

是受力物體；同時桌面對書有一個支持力，其施力物體是

，受力物體是

，這說明物體間力的作用是相互的，一個物體受力的同時也對另一個物體施加了力.

書桌面桌面書7.中國女排是中國人的驕傲.如圖6-1-5所示是她們某次比賽時的情景，下列說法正確的是（）

A.運動員在扣球時手感到疼，是因為力的作用是相互的B.攔網(wǎng)時，只要手對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C.攔網(wǎng)時，球被彈回，說明力可以改變物體的形狀D.發(fā)球時，球離開手在空中運動的過程中，它的運動狀態(tài)一定保持不變答案:A8.力的作用效果是：①力可以改變物體的

；②力可以改變物體的

.

下列現(xiàn)象中，屬于力的作用效果①的是

（填字母，下同）；屬于力的作用效果②的是

.

（a）人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷

（b）汽車勻速轉(zhuǎn)彎（c）運動員拉弓

（d）用頭將足球頂起（e）馬拉車加速前進

（f）用手將鋼鋸條弄彎形狀運動狀態(tài)（a）（c）（f）（b